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김인서, 김지완, 김효민, 성진규, 심효은 저 외 3명 정보 더 보기/감추기

| 박영스토리 | 2026년 05월 20일 리뷰 총점10.0 정보 더 보기/감추기

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품목정보

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발행일	2026년 05월 20일
쪽수, 무게, 크기	304쪽 \| 15322430mm
ISBN13	9791172792695
ISBN10	1172792690

책소개

머리글 i 추천사 iv CHAPTER 01 한국형 사회정서교육의 이해 1 한국형 사회정서교육이란 무엇인가? 3 1 한국형 사회정서교육의 시작 3 2 한국 교육 현장에서 K-SEL의 필요성 8 2 한국형 사회정서교육의 구조 15 1 한국형 사회정서교육의 역량 15 2 한국형 사회정서교육의 영역 24 3 한국형 사회정서교육 교육과정 26 3 뇌과학과 사회정서교육 29 1 사회정서교육이 학습과 삶에 미치는 영향 29 2 학습과 정서를 담당하는 뇌 이야기 32 CHAPTER 02 지금 바로 골라쓰는 K-SEL 사례 1 학급 연계 사례 41 1 초등: 경청 이름 삼각대 41 2 초등(저학년): 칭찬의 벽 47 3 초등(고학년): 동아리 발표회 51 4 중등: 나의 강점을 찾다(강점을 알면 관계가 달라진다) 57 5 중등: 우리 반 장점 마니또 63 6 중등: 나에게 영감을 주는 순간 기록하기 71 7 중등: 손에 쥐는 마음, 꺼내 쓰는 위로 75 8 중등: 나를 지지해줄래 79 9 중등: 회복 키트 만들기 84 2 교과 연계 사례 89 1 초등(통합): 짝꿍식물 프로젝트 89 2 초등(통합): 초록빛 도움자원으로 마음 돌보기 94 3 초등(수학): 감정 표와 그래프로 나타내기 98 4 초등(통합): 우리 동네 가치있는 슈퍼맨 103 5 초등(국어): 이야기책 출판하기 108 6 중등(도덕): 이 선을 넘지 말아줄래 115 7 중등(도덕): 분노의 좀비게임 122 8 중등(역사): 평화 선언문 작성하기 129 9 중등(미술): 나를 담은 시크릿 상자 140 10 중등(통합): 명상으로 내면에 귀 기울이기 144 11 중등(통합): 움직임 명상으로 체지덕정 채우기 149 12 중등(체육): 사회적 인식 증진 네트형 운동 체육 수업 154 13 중등(체육): 사회적 인식 증진 역할교대 체육 수업 158 14 중등(체육): 사회적 인식 증진 표현활동 체육 수업 162 15 중등(체육): 기적의 가이드러닝 166 16 중등(체육): 소통과 협력을 길러내는 체육 수업의 본질 170 17 중등(역사): 기억과 공감의 역사 체험 페스티벌 175 3 AI와 에듀테크 활용 사례 185 1 망고툰으로 대항표현 캠페인 쇼츠 영상 만들기 185 2 미조우 챗봇을 활용하여 가상 인터뷰 하기 192 3 나와 너의 감정을 존중할 권리: MS Reflect로 시작하는 인권 수업 207 4 사회정서교육으로 만나는 S.N.S. 213 5 심스페이스 마음일기로 나 · 너 · 우리의 마음 나누기 221 6 라이키 프로젝트-감정을 말하고, 도움을 청하자 225 CHAPTER 03 가정 단위 사례 1 보호자의 감정이 미치는 영향 234 2 괜찮아, 그럴 수 있어 234 3 나만의 ‘감정 조절 스위치’ 찾기 235 4 마음 근육을 키우는 지혜로운 일상 실천법 236 CHAPTER 04 K-SEL-Solution 1 [가정] 부모와 아이가 함께 성장하는 마음 대화 247 Case 1 “스마트폰 그만해!” vs. “더 하고 싶어요!” 247 Case 2 “동생(형)이니까 참아!” vs. “왜 나만 참아야 해요?” 251 Case 3 “학원 가기 싫어요” vs. “다 너 잘되라고 보내는 거야” 255 2 [학교] 건강한 친구 관계 맺기 258 Case 1 “나만 빼고 다 친한 것 같아요” - 은근한 따돌림 258 Case 2 “친구가 자꾸 놀려요” - 괴롭힘과 장난의 경계 262 Case 3 “모두 나만 쳐다보는 것 같아요” - 발표 불안 266 3 [온라인] 디지털 세상에서 나를 지키는 법 270 Case 1 “SNS를 보면 나만 불행한 것 같아요” - SNS 비교 함정 270 Case 2 “온라인에서 만난 친구, 어디까지 믿어야 할까요?” - 온라인 관계의 명암 274 Case 3 “온라인에서 친구와의 관계가 무너져요” - 사이버 불링 대처법 277 [저자 이야기] 나에게 사회정서교육이란? 282 참고문헌 287

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저자 소개 (8명)

저 : 김인서

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한국교원대학교 상담심리학 석사과정을 마치고 학생들의 생활지도와 정서 지원에 대해 연구해왔다. 현장에서의 경험을 바탕으로 학급 운영과 학생 지도를 위한 다양한 자료와 이야기를 ‘꽃봉오리샘의 행복한 학교’블로그와 강의를 통해 나누고 있다. - 인천 동수초등학교 교사 - 한국교원대학교 상담심리학과 석사 졸업 한국교원대학교 상담심리학 석사과정을 마치고 학생들의 생활지도와 정서 지원에 대해 연구해왔다. 현장에서의 경험을 바탕으로 학급 운영과 학생 지도를 위한 다양한 자료와 이야기를 ‘꽃봉오리샘의 행복한 학교’블로그와 강의를 통해 나누고 있다.
- 인천 동수초등학교 교사
- 한국교원대학교 상담심리학과 석사 졸업

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고촌중학교 교사. 2024 수업혁신사례연구대회 도 1등급. 2025 서울교육대학교 사회정서교육 교원 역량강화 원격 교육 프로그램 개발(교과 속 사회정서교육 실천법 part). 2025 서울시 교육청 사회정서교육 교원 역량강화 연수 강사, 2025 경기도교육청 탐구수업공동체 토론분과 대표교원, 2026 교육부 사회정서교육 선도교사. 고촌중학교 교사.
2024 수업혁신사례연구대회 도 1등급.
2025 서울교육대학교 사회정서교육 교원 역량강화 원격 교육 프로그램 개발(교과 속 사회정서교육 실천법 part).
2025 서울시 교육청 사회정서교육 교원 역량강화 연수 강사, 2025 경기도교육청 탐구수업공동체 토론분과 대표교원, 2026 교육부 사회정서교육 선도교사.

저 : 김효민

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서울 성신여자중학교 교사. 2025~ 사회정서교육 교재 집필위원, 서울특별시교육청, 2025~ 사회정서 리더교사, 유니세프 한국위원회, 2024~ AI 에듀테크 선도교사, 서울특별시교육청. 2026 유니세프 사회정서학습 수업사례 공모전 최우수상, 제3회 NE능률 다다익선 융합 수업자료 공모전 대상 수상. 서울 성신여자중학교 교사.
2025~ 사회정서교육 교재 집필위원, 서울특별시교육청, 2025~ 사회정서 리더교사, 유니세프 한국위원회, 2024~ AI 에듀테크 선도교사, 서울특별시교육청.
2026 유니세프 사회정서학습 수업사례 공모전 최우수상, 제3회 NE능률 다다익선 융합 수업자료 공모전 대상 수상.

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현실과 가상현실에서의 메이커 교육을 통해 학생들의 의미 있는 배움을 실천하는 교사. 현재 창의-메이커 동아리인 체인지 메이커(CM)를 운영하면서 메이커 교육, 디자인 사고, 가상현실 등을 활용해 다양한 문제를 해결하는 프로젝트 수업을 학생들과 함께 실천하고 있다. 서울대 교육학과에서 메이커 교육 공간의 확장으로서 가상현실 활용에 대한 가능성 탐색 연구로 석사 학위를 받았다. CT교사연구회에서 미래교육, 인공지능 ... 현실과 가상현실에서의 메이커 교육을 통해 학생들의 의미 있는 배움을 실천하는 교사. 현재 창의-메이커 동아리인 체인지 메이커(CM)를 운영하면서 메이커 교육, 디자인 사고, 가상현실 등을 활용해 다양한 문제를 해결하는 프로젝트 수업을 학생들과 함께 실천하고 있다. 서울대 교육학과에서 메이커 교육 공간의 확장으로서 가상현실 활용에 대한 가능성 탐색 연구로 석사 학위를 받았다. CT교사연구회에서 미래교육, 인공지능 교육 등의 활용 가능성을 연구하고 있으며, 경기도 김포 교육지원청 온라인 학습 지원단으로 참여했다. 현재 메이커 수업과 온라인 학습을 지원하는 강의 등을 진행하고 있다. 경기 운유초등학교 교사이다.

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디자인 학사, 미술교육학 석사, 경북교육청 중등 수석교사(디자인·공예)로 21년 재직 중. 교사 에세이 《나는 나에게 다정한 사람》 저자. 2022 개정 교육과정 《디자인 일반》 교과서 집필. 2024 수업혁신사례연구대회 전국 1등급 외 연구대회 다수 입상. 교육부 사회정서교육 핵심 강사. 경북교육청 사회정서교육 핵심 강사. 교육과정 및 수업 컨설턴트. 프로젝트수업(PBL) 및 사회정서교육 강의 다수. 나-너-우... 디자인 학사, 미술교육학 석사, 경북교육청 중등 수석교사(디자인·공예)로 21년 재직 중. 교사 에세이 《나는 나에게 다정한 사람》 저자. 2022 개정 교육과정 《디자인 일반》 교과서 집필. 2024 수업혁신사례연구대회 전국 1등급 외 연구대회 다수 입상. 교육부 사회정서교육 핵심 강사. 경북교육청 사회정서교육 핵심 강사. 교육과정 및 수업 컨설턴트. 프로젝트수업(PBL) 및 사회정서교육 강의 다수. 나-너-우리의 삶이 함께 깊어지는 미술(디자인) 수업을 지향하는 교사

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현화중학교 교사. 2025~ 사회정서교육 선도교사, 2025~ 사회정서교육 전문적 학습 공동체 리더. 현화중학교 교사.
2025~ 사회정서교육 선도교사, 2025~ 사회정서교육 전문적 학습 공동체 리더.

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시흥매화초등학교. 시흥매화초등학교 생활인권부장 및 전문상담교사 . 시흥학생지원솔루션연구회 회장, 한국교육시설안전원심리안정화인력풀강사. 뇌과학 및 지역사회연계기반 위기학생 지원 연수 다수 진행. 시흥매화초등학교. 시흥매화초등학교 생활인권부장 및 전문상담교사 .
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경기 백운호수중학교 교사. 제3회 NE능률 다다익선 융합 수업자료 공모전 대상 수상. 한국교원연수원 한국형 사회정서교육 원격 연수 강사. 2025년~ 지식샘터 에듀테크 분야 연수 강의 중. 경기도교육청 에듀테크 수업지원단. 경기 백운호수중학교 교사.
제3회 NE능률 다다익선 융합 수업자료 공모전 대상 수상.
한국교원연수원 한국형 사회정서교육 원격 연수 강사.
2025년~ 지식샘터 에듀테크 분야 연수 강의 중.
경기도교육청 에듀테크 수업지원단.

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출판사 리뷰

머리말 흔들려도 괜찮습니다, 마음과 마음을 잇는 단단한 연결의 시작 교실에서, 혹은 가정에서 아이들과 마주하며 문득 길을 잃은 것 같은 순간이 있으셨나요? 많은 것이 빠르고 쉽게 변하는 대전환의 시대 속에서, 어느새 아이들도, 교사도, 부모님도 진정한 행복의 길이 무엇인지 몰라 흔들리곤 합니다. 그리고 그 혼란 속에서 우리는 한 가지 사실을 다시금 확인합니다. 결국 우리 아이들에게 가장 필요한 것은 ‘인간다움’, 바로 단단한 내면의 무게중심이라는 것을요. 학습과 삶의 과정에서 아이들이 넘어지는 이유는 거창한 시련이 아닙니다.남몰래 키워온 우울과 자기비난, 그리고 끊임없는 비교일지도 모릅니다. 때로는 감정의 속도를 조절하지 못해 예고 없는 교통사고처럼 서로에게 상처를 남기기도 하고, 작은 흔들림을 거대한 실패로 여겨 스스로 마음의 문을 닫아버리기도 하죠. 『한 권으로 끝내는 사회정서교육 가이드북』은 바로 그 지점에서 출발했습니다. 각자의 자리에서 치열하게 고민해 온 8명의 교육자가 모여, 완벽하지 않아도 내일 당장 한 장면을 바꿔볼 수 있는 실천의 기록들을 엮었습니다. 저희 8명이 교실에서 연구하고 실천하며 깨달은 사회정서교육(SEL)은 결코 교실 한켠에서 따로 떼어 가르치는 거창한 이론이 아닙니다. 아이들이 멈춰야 할 때와 나아가야 할 때를 스스로 아는 ‘마음의 신호등’을 세워주는 일이며, 실패와 어려움 속에서도 다시 비상할 수 있도록 ‘내면의 든든한 날개’를 달아주는 일입니다. 나와 타인을 다정하게 쓰다듬는 연민을 배우고, 건강한 경계를 세우며, 나아가 사람과 사람을 가치롭게 이어붙이는 ‘연결의 끈’을 만드는 과정입니다. 무엇보다 이 교육은 아이들만을 위한 것이 아닙니다. 아이들의 흔들림을 온전히 안아주기 위해, 어른인 우리가 먼저 자신의 감정을 알아차리고 조절하며 함께 성장해 나가기 위한, 우리 모두를 위한 교육, ‘평생교육’이기도 합니다. 이 책은 대한민국 교육 환경에 맞춘 K-SEL의 A to Z를 한 권에 담았습니다. Chapter 1에서는 K-SEL의 이해와 뇌과학적 접근을 통해 K-SEL이 왜 필요한지, 그 근본을 짚어봅니다. Chapter 2에서는 지금 당장 교실에서 골라 쓸 수 있는 풍성한 사례를 담았습니다. 학급 운영부터 국어, 체육, 도덕 등 다양한 교과 연계 수업, 그리고 망고툰, MS Reflect, 심스페이스 등 AI와 에듀테크를 활용한 최신 사례까지 구체적인 방법론을 제시합니다. Chapter 3과 4는 학교를 넘어 가정과 일상으로 뻗어갑니다. 스마트폰 갈등, 은근한 따돌림, SNS 비교 함정 등 부모와 교사가 매일 마주하는 현실적인 문제들에 대한 명쾌한 ‘K-SEL 솔루션’을 제안합니다. “선생님, 그리고 부모님. 흔들려도 괜찮습니다.” 사회정서교육은 한 번의 멋진 수업이나 대화로 완성되지 않습니다. 누군가 힘들어할 때 잠시 멈추고, 마음을 묻고, 다시 참여할 수 있도록 돕는 따뜻한 반복 속에서 자라납니다. 수업의 순간, 일상의 모든 대화에 공기처럼 스며들 이 책의 이야기들이 여러분의 교실과 가정에 작은 변화의 시작점이 되기를 진심으로 바랍니다. 우리가 함께 엮어갈 이 단단한 연결의 끈을 따라, 조금 더 따뜻하고 안전한 미래를 마주하게 될 것을 믿습니다. 2026년 5월 저자를 대표하여 김인서

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