저는 학교에서 처음 이 책, 내 이름은 이강을 읽게 되었습니다. 책의 주인공 강산이의 이야기는 저에게 깊은 인상을 남겼습니다. 일제강점기라는 힘든 시대, 강산이는 학교에 가기 위해 반드시 자신의 이름을 일본식으로 바꾸는 창씨개명을 해야 하는 상황에 놓입니다. 학교에 가고 싶다는 간절한 마음과 달리, 할아버지는 "절대 창씨개명은 못한다!"라고 단호하게 말씀하십니다. 가족의 굳건한 신념 때문에 강산이는 학교에 갈 수 없게 되고, 그 마음에 큰 갈등이 일어납니다. 결국 강산이는 엄청난 고민 끝에 충격적인 선택을 하게 됩니다. 할아버지가 아끼시는 족보를 몰래 숨겨 집안을 혼란스럽게 만든 것입니다. 그 후에야 강산이는 창씨개명을 하고 꿈에 그리던 학교에 다니게 됩니다. 하지만 강산이의 마음은 편치 않았습니다. 할아버지에게 죄송한 마음과 학교에 가고 싶었던 마음 사이에서 계속해서 흔들렸을 것입니다. 그러나 이야기는 강산이의 마음이 조금씩 정리될 틈도 없이, 할아버지가 갑작스럽게 돌아가시는 비극적인 사건으로 끝이 납니다. 이 책을 읽고 나서, 저는 계속해서 '나라면 어땠을까?'라는 질문을 스스로에게 던졌습니다. 저는 절대로 강산이처럼 족보를 숨기는 일은 하지 않았을 것입니다. 그 행동은 결국 가족에게 큰 상처를 주는 일이기 때문입니다. 하지만 강산이의 마음도 이해가 되었습니다. 학교에 가고 싶다는 꿈, 배움을 향한 열정이 얼마나 컸으면 그런 어려운 선택을 했을까 싶어서 마음이 아팠습니다. 이 책을 통해 이름이 가진 무게를 느낄 수 있었고, 우리의 이름을 소중히 여기는 마음을 가져야겠다고 다짐했습니다.

저는 이 책을 읽고 나서 정말 많은 생각들이 떠올랐습니다. 하 이 책은 창씨개명 때문에라도 나였으면 과연 책 속 주인공처럼 행동과 성격을 잘 지킬 수 있었을까?"라는 생각에 마음이 너무 나도 아팠습니다. 특히, 주인공 이강산이가 자신의 이름이 적힌것을보며 무언가를 붓으로 칠하는 장면을 보았을 때는 정말 견디기도 힘들어 사실 집에서 한참을 울었습니다. 왜냐하면 그 장면이 너무 슬프고 아프게 다가왔기 때문입니다. 하지만 만약 저에게 그런 힘든 상황이 닥친다면, 저는 과연 나라를 지키기 위해 무엇을 할 수 있을까, 내가 과연 이 시대를 제대로 살아갈 수 있을까 하는 고민에 빠져들기도 했습니다.

틀림없이, 빈틈없이 꼼꼼히 역사를 살펴보았지만, 만약 내가 지금 이 독후감을 쓰고 있는 모습을 책 속의 주인공이 본다면 저의 노력을 알아줄 거라고 생각했습니다. 사실 이 책을 읽을 때 중간중간씩 건너뛴 부분이 있어 내심 후회했습니다. 하지만 다시 돌아와 책을 제대로 읽으려고 노력했고, 이제는 책의 내용을 좀 더 많이 알고노력하게 되었습니다. 지금 제가 이렇게 열심히 독후감을 쓰고 있는 모습을 담임선생님께서 보신다면 솔직히 긴장도 되겠지만, 저의 노력을 알아주시길 바라는 커다란마음이 더 듭니다.

이 책을 읽으면서 저는 앞으로 공부를 더 신중하고 열심히 해야겠다고 다짐했습니다. 더 이상 쉬는 시간에도 화장실만 가고 멍하니 있거나, 친구들과 장난치며 시간을 낭비하지 않을 것입니다. 선생님의 말씀을 잘 듣고, 오늘 다짐한 이 약속을 꼭 지킬 것입니다.

마치 막다른 길에 다다른 듯한 막막함이 느껴질 때도 있었습니다. '하… 어떻게 하지?'라는 생각이 들었지만, 곧 '아하! 이렇게 하면 되겠지?'라고 생각하며 마음을 다잡았습니다. '할 수 있겠지 뭐!'라는 긍정적인 마음으로 책을 마무리했고, 이렇게 독후감을 쓰고 나니 마음이 정말 뿌듯하고기쁩니다.!

이 책은 제게 많은 위로와,깨달음을 주었습니다. 그래서 저는 이 책을 우리 반 친구인 김지후에게 꼭 추천하고 싶습니다. 이 책에서나오는것은 단순히 슬픈 역사 이야기가 아니라, 그 속에서 꺾이지 않는 사람들의 강인한 의지를 보여줍니다. 그들의 노력을 보면서 저도모르게 용기를 얻었고, 앞으로 더 나은 사람이 되기 위해 노력할 것입니다. 정말 좋은 책이었습니다.

학교 온책읽기로 내 이름은 이강산 이라는 책을 처음 읽어봤습니다.
이름은 나 자신을 표현할 수 있는 방법 중 하나에요.하지만 일제강점기 시대엔 그렇지 못했죠. 1910년 부터 1945년 까지일본인들은 우리의 한자이름을 일본어로 바꾸게 했고, 그걸 바로 '창씨개명'이라고 하고 특히 1940년에 가장 많이 시행됐죠.. 그것 뿐만이 아니라 일본인들은 폭행과,한국인들에게 일본어를 하라고 시키고,일본천황을 충성한다는 뜻으로 '황국신민서사'라는 글을 강제로 외우게 했죠. 내용을 요약해 보자면 이러합니다. 초등학교 4학년 강산이는 할아버지의 창씨개명 반대 때문에 못하고 있어요.하지만 창씨개명을 안하면 학교를 못 다닌다는 말에 머리가 어지러웠죠. 강산이는 집에가서 어른들께 조르기시작했어요.부모님은 창씨개명을 안하면 학교를 못 다닌다는 말에 깜짝 놀랐어요. 할아버지께서도 조금 놀란눈치시더니 금새 아무렇지 않은듯한 표정을 지으셨죠.그렇게 몇 일이 지나 아이들은 새로운 일본어이름을 가지고 왔어요. 강산이는 혼날까봐 무서웠어요. 선생님이 명단에 한명씩 이름을 부르자 아이들도 강산이와 같은 표정으로 칠판 앞으로 나왔지요. 그러곤 선생님은 이마에 가위표를 그리기 시작했어요. 창씨개명을 못해 퇴학당한 강산이는 누가 가위표를 볼 까봐 집으로 뛰어갔죠. 집에 돌아온 강산이를 본 어른들은 깜짝 놀랐어요. 그렇게 강산이는 퇴학을 당했고, 그 일이 있고난 후 강산이네 집안은 그야말로 비상이었어요.. 젊은 누나들을 잡아간다는 소문도 들리기 시작했거든요 어저께 부터 누나가 안나온 이유를 알것 같았죠. 강산이는 더이상 못참을 것 같았어요 아무리 할아버지여도 학교를 못다녀도 가족을 잃고싶진 않았거든요. 강산이는 할아버지께서 죽도록 아끼시던 족보를 숨겼어요. 그리고 방에 들어가 계시던 할아버지는 깜짝 놀랐어요. 할아버지는 밥도 안 드시고 찾으시다 그만 병이 나고 말았죠.. 강산이는 할아버지가 걱정이 돼 아프신 할아버지께 이제 창씨개명을 하자고 말했지만 할아버지의 마음은 변하지 않으셨고 그렇게 할아버지는 병이나 돌아가셨어요 강산이는 자신 때문에 돌아가셨다는 죄책감때문에 어른들께 사실대로 털어놓았어요. 하지만 결국 할아버지가 돌아가신후 얼마 있다가 창씨개명을 하고 다시 학교에 갈 수있었죠. 같은 이웃인 입분이도 개명을 하고 학교에 돌아왔어요. 그리고 내심 부러웠던 일본이름표도 생겼죠. 가장 인상 깊던 내용은 마지막에 입분이와 강산이가 서로 다짐하는 내용입니다. 서로라도 힘든상황에서 둘이서 이겨내는 모습이 인상깊었기 때문입니다그때의 일을 다 담진 못했지만 “내 이름은 이강산”이라는 책은 일제강점기시대의 슬픔을 보여주는 책 중하나였던 같습니다 월래는 책을 읽을때 별로 재미가 없었는데 읽어가면서 흥미가 생겼것 같습니다. 책을 읽고난 후 느낌은 강산이의 할아버지 처럼 애국심을 좀 더 가져야 하고,이름은 정말 소중한 것 이라고 느꼈습니다. 그리고 과거의 힘들었던 우리 나라를 의해 힘써주신 분들께 감사함을 전하고 싶습니다.

나는 『내 이름은 이강산』이라는 책을 읽었다. 이 책을 선택한 이유는 크게 두 가지였다. 첫째, 일제강점기 당시 ‘창씨개명’이라는 이름 강제 변경 정책이 어떤 의미를 지녔는지 궁금했고, 둘째, 선생님께서 읽어 보라고 권해 주셨기 때문이다.

책은 이강산이라는 인물이 일본의 강요에 의해 이름을 일본식으로 바꾸라는 압박을 받으면서 시작된다. 처음엔 순응하려 하지만, 자신이 왜 그 이름을 지키고 싶어 하는지 고민하며, 그것이 단순한 호칭이 아니라 민족 정체성과 자존심의 문제라는 걸 깨닫는다. 결국 이강산은 일본의 의도에 굴하지 않고, 자신의 이름을 지키기로 굳게 결심한다. 그 과정에서 그는 이름에 깃든 의미가 곧 자신이 누구인지, 어떤 뿌리 위에 서 있는지에 대한 자각이었음을 보여준다.

이야기에서 가장 인상 깊었던 부분은 이강산이 돌아가신 할아버지와의 약속을 지키는 모습이었다. 슬픔 속에서도 그는 흔들리지 않고 약속을 지키며, 이름뿐 아니라 삶의 책임과 가족에 대한 충절까지 이어갔다.

내게 이강산은 단순한 ‘고집 센 사람’이 아니라, 자신의 정체성과 가치를 지키기 위해 당당히 맞선 용기 있는 인물로 남았다. 나도 내 이름이 이상하게 느껴질 때가 있을지 모르지만, 함부로 바꾸려 하지 않고 그 이름을 소중히 여기겠다고 다짐했다. 이름은 나라는 존재의 상징이며, 나 자신을 이루는 중요한 부분임을 깊이 깨달았다.

『내 이름은 이강산』은 이름이라는 작지만 강력한 언어에 담긴 힘과 그것을 지키려 한 한 사람의 용기를 이야기한다. 이 책을 통해 나는 내 이름을 좀 더 자랑스럽게 바라보게 되었고, 나 자신을 온전히 존중하며 살아가야겠다는 다짐을 하게 되었다.

나는 내 이름은 이강산이라는 책을 읽었다. 이 책의 내용은 일제 강점기의 시대의 이야기입니다. 그럼 지금부터 이 책의 이야기를 소개 하겠습니다. 히나타선생님이 창씨개명 해와라 라고 이야기 했습니다. 강산이는 얼른 창씨개명을 하려고 집으로 달려갔습니다. 그러고는 이 사실 말하고 거의 다 들어줬지만 할아버지는 꿈적도 하지 않았습니다. 왜냐하면 족보에는 조상들의 이름들이 적혀 있었기 때문입니다. 다음날 히나타 선생님은 공책에 이름을 적혀 온거를 가지고 오라고 했습니다.아이들이 칭찬을 받은후에 안써온 아이들은 엄청 혼이났다. 집으로 돌아와 강산이는 울음을 터뜨렸다. 어머니 아버지가 놀라 달려나왔다.강산이가 앞뒤 사정을 말해주었다. 일단 강산이를 진정 시켰다. 강산이는 창씨개명을 하기 위해 족보를 감추었다. 다음날 할아버지가 끙끙 앓으셨다. 다음날 강산이는 창씨개명을 하고 돌아왔다. 이름은 리노이에 코우잔 한국어로는 이가강산이었다. 그런데 히나타 선생님이 할아버지가 돌아갔다고 얘기 하시자 강산이는 집으로 달려갔다. 강산이는 족보 때문일 거라고 생각했다. 집으로 와서 숨겨왔던 족보를 들고 와서 사실대로 말했다. 혼이 조금 났지만 강산이의 용감한 모습에 용서를 해주시고 끝이났다.

나는 이름이 중요하다는 사실을 알았고 나는 나의 이름을 일본어로 절대로 안 바꿀 것이다 왜냐하면 직접 지어주신 이름인데 일본 이름으로 바꾸면 안돼기 때문입니다. 또 일제강점기의 시대는 아주 슬픈것 같다. 강산이가 창씨개명을 안써와서 뺨을 맞는게 너무 안타깝다. 또 나도 강산이처럼 용기있는 모습을 보여줄 것이다.