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화법 교수학습 모형
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소득공제 사회평론 교육 총서-23

화법 교수학습 모형

박재현, 구영산, 김승현, 김유경, 김윤경 저 외 20명 정보 더 보기/감추기 | 사회평론아카데미 | 2023년 08월 10일 리뷰 총점10.0 정보 더 보기/감추기
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품목정보

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발행일 2023년 08월 10일
쪽수, 무게, 크기 440쪽 | 180*248*30mm
ISBN13 9791167071118
ISBN10 1167071115

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책소개

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목차

저자 소개 (25명)

서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를, 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를 받았다. 현재 상명대학교 사범대학 국어교육과에 재직 중이다. 저서로는 『교육토론의 원리와 실제』(2018), 『국어 교육을 위한 의사소통 이론』(2016) 등이 있다. 국어 수업과 교재, 교육적 의사소통과 관련하여 「국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구... 서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를, 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를 받았다. 현재 상명대학교 사범대학 국어교육과에 재직 중이다. 저서로는 『교육토론의 원리와 실제』(2018), 『국어 교육을 위한 의사소통 이론』(2016) 등이 있다. 국어 수업과 교재, 교육적 의사소통과 관련하여 「국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구」(2019), 「(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향」(2017), 「국어과 교재 평가 전문성 신장을 위한 예비 교사교육의 방향 탐색」(2016), 「국어과 예비 교사들의 ‘시범 보이기’에서 나타나는 문제 양상」(2011), 「국어 수업 도입부의 소통 전략 연구」(2010), 「국어 교수 화법의 유형적 특성에 관한 분석적 고찰」(2010) 등 다수의 논문을 썼다.
충남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「초등 국어수업에서 행위지향적 표현의 형성과 의미, 기능, 인식」(2010), 「다문화 특별학급 학 습자의 공간 인식과 언어 학습의 관계」(2014), 「공적 사과 교육의 내용 연구: 공적 사과에 대한 ‘사과 수용 반응’을 중심으로」(2017) 외 충남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「초등 국어수업에서 행위지향적 표현의 형성과 의미, 기능, 인식」(2010), 「다문화 특별학급 학
습자의 공간 인식과 언어 학습의 관계」(2014), 「공적 사과 교육의 내용 연구: 공적 사과에 대한 ‘사과 수용 반응’을 중심으로」(2017) 외
홍익대학교 사범대학 국어교육과 교수다. 서울대학교 사범대학 국어교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 화법 교육으로 석사학위와 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳐 홍익대학교 교수로 재직 중이다. 한국국어교육학회 연구이사, 한국어교육학회 전공이사, 한국화법학회 편집이사, 국어교육학회 편집이사, 한민족문화학회 편집위원으로 활동하고 있다. 의사소통 이론 및 교육에 대한 관심을 바탕으로, 관계 형성 및 인... 홍익대학교 사범대학 국어교육과 교수다. 서울대학교 사범대학 국어교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 화법 교육으로 석사학위와 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳐 홍익대학교 교수로 재직 중이다. 한국국어교육학회 연구이사, 한국어교육학회 전공이사, 한국화법학회 편집이사, 국어교육학회 편집이사, 한민족문화학회 편집위원으로 활동하고 있다. 의사소통 이론 및 교육에 대한 관심을 바탕으로, 관계 형성 및 인공지능 활용을 통한 대화 교육으로 범위를 확장해 다양한 연구를 수행하고 있다. 주요 저서 및 연구로는 『화법 교수학습 모형』(2023, 공저), “한방병원 의료커뮤니케이션 양상 분석 및 향상 방안 연구”(2023), “학습 대화를 지원하는 생성형 인공지능 챗봇 개발 연구”(2024)가 있으며, 의사소통 및 화법 교육 관련 다수의 논문을 한국연구재단 등재지에 게재했다.
동우여자고등학교 교사 상명대학교 국어교육과 박사 과정 「또래 간 갈등 대화에서 대화적 듣기 수업 설계 연구(」2021) 「공감 순환 대화 교육 모형의 교육적 효과」(공동, 2021) 동우여자고등학교 교사
상명대학교 국어교육과 박사 과정
「또래 간 갈등 대화에서 대화적 듣기 수업 설계 연구(」2021)
「공감 순환 대화 교육 모형의 교육적 효과」(공동, 2021)
서울사이버대학교 위즈덤 교양대학 객원교수 이화여자대학교 국어교육과 박사 『담화 서사적 정체성 형성을 위한 경험 대화 교육 연구』(2020) 『사이버 의사소통과 국어교육』(공저, 2016) 서울사이버대학교 위즈덤 교양대학 객원교수
이화여자대학교 국어교육과 박사
『담화 서사적 정체성 형성을 위한 경험 대화 교육 연구』(2020)
『사이버 의사소통과 국어교육』(공저, 2016)
세종 다정초등학교 교사 한국교원대학교 대학원 국어교육학과 박사 『초등 국어 수업의 이해와 실제』(공저, 2018) 『상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육』(2016) 세종 다정초등학교 교사
한국교원대학교 대학원 국어교육학과 박사
『초등 국어 수업의 이해와 실제』(공저, 2018)
『상호주관성에 바탕을 둔 화법 교육』(2016)
덕성여자대학교 차미리사교양대학 조교수다. 이화여자대학교 국어교육과에서 박사학위를 받았다. 웅진식품, CJ 제일제당에서 브랜드 마케팅을 담당했다(1999∼2008). 이화여대, 중앙대, 경인교대, 춘천교대 등에서 교사 화법, 커뮤니케이션, 국어 교육 관련 강의를 진행했고, 현재는 덕성여대에 재직하면서 대학글쓰기, 커뮤니케이션 강의를 진행하고 화법 교육 관련 다양한 연구를 하고 있다. 주요 저서(공저 포함)로 『말이... 덕성여자대학교 차미리사교양대학 조교수다. 이화여자대학교 국어교육과에서 박사학위를 받았다. 웅진식품, CJ 제일제당에서 브랜드 마케팅을 담당했다(1999∼2008). 이화여대, 중앙대, 경인교대, 춘천교대 등에서 교사 화법, 커뮤니케이션, 국어 교육 관련 강의를 진행했고, 현재는 덕성여대에 재직하면서 대학글쓰기, 커뮤니케이션 강의를 진행하고 화법 교육 관련 다양한 연구를 하고 있다. 주요 저서(공저 포함)로 『말이 바뀌면 삶이 바뀐다』(2018), 『화법 교수학습 모형』(2017), 『사이버 의사소통과 국어교육』(2018) 등이 있다. “AI 면접을 대비하기 위한 화법 교육 방안”(2021). “대학 교양교육으로서 디지털 의사소통 연구: 유튜브 채널의 크리에이터 화법 분석을 기반으로”(2022), “대학생 인식 조사에 기반한 AI 면접 교육 범주 및 내용 연구”(2022), “교사의 준언어·비언어 의사소통 교육 연구: 교수자와 학습자 인식 분석과 AI 면접 시스템 활용을 중심으로”(2024) 등 디지털 의사소통, 매체 활용 화법 교육에 관한 다수의 논문을 게재했다.
진례중학교 교사 경남대학교 국어교육과 박사 『초국적 관점에서 본 유학생의 경험과 유학정책: 교육 현장에서의 연구 결과를 중심으로』(공저, 2023) 『서사적 말하기·쓰기 능력 신장을 위한 이야기 표현 교육론』(2014) 진례중학교 교사
경남대학교 국어교육과 박사
『초국적 관점에서 본 유학생의 경험과 유학정책: 교육 현장에서의 연구 결과를 중심으로』(공저, 2023)
『서사적 말하기·쓰기 능력 신장을 위한 이야기 표현 교육론』(2014)
춘천교육대학교 국어교육과 교수 『화법 교수학습 모형』(공저), 「Development of a questionnaire to measure reflective attitude toward conversation」(공동) 외 다수 춘천교육대학교 국어교육과 교수
『화법 교수학습 모형』(공저), 「Development of a questionnaire to measure reflective attitude toward conversation」(공동) 외 다수
부산교육대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육과 박사 「정보 전달 표현 교육 내용의 보완 모색: ‘대인적 의미’의 실현 양상을 중심으로(」2015) 「텍스트의 기능적 분석과 그 국어교육적 의미: 동성(transitivity)을 중심으로」(2008) 부산교육대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육과 박사
「정보 전달 표현 교육 내용의 보완 모색: ‘대인적 의미’의 실현 양상을 중심으로(」2015)
「텍스트의 기능적 분석과 그 국어교육적 의미: 동성(transitivity)을 중심으로」(2008)
한국교육과정평가원 부연구위원 서울대학교 국어교육과 박사 「연설에서의 설득 전략에 관한 교육 내용 분석」(2020) 「매체 언어 교과서에 대한 비판적 고찰」(2019) 한국교육과정평가원 부연구위원
서울대학교 국어교육과 박사
「연설에서의 설득 전략에 관한 교육 내용 분석」(2020)
「매체 언어 교과서에 대한 비판적 고찰」(2019)
대구교육대학교 국어교육과 교수 고려대학교에서 국어교육 전공으로 박사학위를 받았다. 주요 논저로 「토의수업 활성화를 위한 퍼실리테이션 전략」, 「생성형 인공지능 기반 토론 수업 모형 개발 연구」, 『소통의 이해와 실천』(공저), 『화법 교수학습 모형』(공저), 『협력적 의사소통의 기술』(공역) 등이 있다. 대구교육대학교 국어교육과 교수
고려대학교에서 국어교육 전공으로 박사학위를 받았다. 주요 논저로 「토의수업 활성화를 위한 퍼실리테이션 전략」, 「생성형 인공지능 기반 토론 수업 모형 개발 연구」, 『소통의 이해와 실천』(공저), 『화법 교수학습 모형』(공저), 『협력적 의사소통의 기술』(공역) 등이 있다.
서울대학교 기초교육원 강의교수 서울대학교 정치학과 박사 『영화를 읽다, 영화로 잇다』(공저, 2022) 『영화 로그인: 사고와 표현 교육』(공저, 2018) 서울대학교 기초교육원 강의교수
서울대학교 정치학과 박사
『영화를 읽다, 영화로 잇다』(공저, 2022)
『영화 로그인: 사고와 표현 교육』(공저, 2018)
경인교육대학교 국어교육과 강사 서울대학교 국어교육과 박사 「실제성 제고를 위한 모의 수업 시연 설계 시론: 예비 교사의 국어과 모의 수업 시연 및 수업 실연 경험을 바탕으로」(2022) 「국어과 모의 수업 시연 과제 설계 동향 분석」(2021) 경인교육대학교 국어교육과 강사
서울대학교 국어교육과 박사
「실제성 제고를 위한 모의 수업 시연 설계 시론: 예비 교사의 국어과 모의 수업 시연 및 수업 실연 경험을 바탕으로」(2022)
「국어과 모의 수업 시연 과제 설계 동향 분석」(2021)
현 순천대학교 국어교육과 부교수로, 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳤다. 국어과 교육과정 및 교수·학습 방법, 화법 교육 내용 설계, 논증 담화 분석, 토론 교육 등에 대한 연구를 하고 있다. 현 순천대학교 국어교육과 부교수로, 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳤다. 국어과 교육과정 및 교수·학습 방법, 화법 교육 내용 설계, 논증 담화 분석, 토론 교육 등에 대한 연구를 하고 있다.
한국교원대 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『배려연구』(공저), 『말하기 듣기 수업 과정 연구』, 『소통: 협력적인 의사소통의 방법-사회구성주의적 접근』(공역) 등이 있다. 한국교원대 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『배려연구』(공저), 『말하기 듣기 수업 과정 연구』, 『소통: 협력적인 의사소통의 방법-사회구성주의적 접근』(공역) 등이 있다.
서울여자대학교 교양대학 조교수 고려대학교 국어국문학과 박사 『세종통번역1 러시아어-한국어』, 『세종통번역2 비즈니스 러시아어-한국어』(공저, 2022) 『한국문화의 이해』(공저, 2013) 서울여자대학교 교양대학 조교수
고려대학교 국어국문학과 박사
『세종통번역1 러시아어-한국어』, 『세종통번역2 비즈니스 러시아어-한국어』(공저, 2022)
『한국문화의 이해』(공저, 2013)
플로리다대학교 교육과정 및 교수법 교육공학 프로그램 박사과정 서울대학교 교육학과 석사 「초등학생을 위한 데이터 과학 교육 프로그램 개발 및 적용」(공동, 2022) 「데이터 리터러시 향상을 위한 데이터 기반 토론 수업 모형 및 교수전략 개발 연구」(공동, 2021) 플로리다대학교 교육과정 및 교수법 교육공학 프로그램 박사과정
서울대학교 교육학과 석사
「초등학생을 위한 데이터 과학 교육 프로그램 개발 및 적용」(공동, 2022)
「데이터 리터러시 향상을 위한 데이터 기반 토론 수업 모형 및 교수전략 개발 연구」(공동, 2021)
한국교육과정평가원 연구원, 서울대학교 국어교육과 박사. 한국교육과정평가원 연구원, 서울대학교 국어교육과 박사.
경인교육대학교 국어교육과 교수. ‘질문행위의 언어적 행위에 관한 연구’로 박사학위를 받은 후, 국어교육 영역에서 화법(듣기, 말하기) 교육 연구와 교육을 해 왔다. 『삶과 화법』, 『화법교육론』, 『수업을 살리는 교사화법』 등 여러 권의 책을 썼으며, ‘대화분석과 국어교육’ 등 여러 편의 논문을 썼다. 대화와인간관계 개선의 길, 외국어로서 한국어교육에도 관심을 두고 있으며, 한글운동단체 ‘외솔회’ 회장을 맡아 바... 경인교육대학교 국어교육과 교수. ‘질문행위의 언어적 행위에 관한 연구’로 박사학위를 받은 후, 국어교육 영역에서 화법(듣기, 말하기) 교육 연구와 교육을 해 왔다. 『삶과 화법』, 『화법교육론』, 『수업을 살리는 교사화법』 등 여러 권의 책을 썼으며, ‘대화분석과 국어교육’ 등 여러 편의 논문을 썼다. 대화와인간관계 개선의 길, 외국어로서 한국어교육에도 관심을 두고 있으며, 한글운동단체 ‘외솔회’ 회장을 맡아 바른 우리말 쓰기 운동에도 힘을 쏟고 있다.
부산대학교 국어교육과 교수, 고려대학교 국어국문학과 박사이다. 『말하기·듣기 교육론』(1999), 『한국어와 한국어교육』(공저, 2008), 『국어교육의 이해』(공저, 2012), 『공공화법』(공저, 2013), 『토론, 어떻게 하는가』(공역, 2019) 등이 있다. 부산대학교 국어교육과 교수, 고려대학교 국어국문학과 박사이다.

『말하기·듣기 교육론』(1999), 『한국어와 한국어교육』(공저, 2008), 『국어교육의 이해』(공저, 2012), 『공공화법』(공저, 2013), 『토론, 어떻게 하는가』(공역, 2019) 등이 있다.
한국학중앙연구원 책임연구원 고려대학교 국어교육학과 박사 「재외동포 대상 한국어 교사의 핵심역량 탐색」(2019) 「한국어 학습자의 학문 목적 프레젠테이션 능력 향상을 위한 PPT 활용 교육 내용 제안」(공동, 2013) 한국학중앙연구원 책임연구원
고려대학교 국어교육학과 박사
「재외동포 대상 한국어 교사의 핵심역량 탐색」(2019)
「한국어 학습자의 학문 목적 프레젠테이션 능력 향상을 위한 PPT 활용 교육 내용 제안」(공동, 2013)
한남대학교 사범대학 국어교육과 교수다. 서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 석사학위와 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳐 한남대학교 교수로 재직 중이다. 한국화법학회 부회장 및 편집위원장, 국어교육학회 전공이사, 한국어교육학회 지역이사로 활동하고 있다. 의사소통 이론 및 교육에 대한 관심을 바탕으로, 협상 및 갈등 해결 교육, 의료 커뮤니케이션으로 범위를 확장해 다양한 연구를 수행... 한남대학교 사범대학 국어교육과 교수다. 서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 석사학위와 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳐 한남대학교 교수로 재직 중이다. 한국화법학회 부회장 및 편집위원장, 국어교육학회 전공이사, 한국어교육학회 지역이사로 활동하고 있다. 의사소통 이론 및 교육에 대한 관심을 바탕으로, 협상 및 갈등 해결 교육, 의료 커뮤니케이션으로 범위를 확장해 다양한 연구를 수행하고 있다. 주요 저서 및 연구로는 『화법 교수학습 모형』(2023, 공저), “한방병원 의료커뮤니케이션 양상 분석 및 향상 방안 연구”(2023), “고령 환자 대상 의료 커뮤니케이션 교육의 방향”(2021) 등이 있으며, 의사소통 및 화법 교육 관련 다수의 논문을 한국연구재단 등재지에 게재했다.
목원대학교 교수. 목원대학교 국어교육과 교수로 의사소통교육, 국어과 교육과정 및 평가, 청소년 언어문화에 대하여 연구하고 있다. 20 여년 간 교사로 재직하였고, 고려대학교에서 국어교육학 박사학위를 취득하였다. 국어과 교육과정 연구진, 국어과 교과서 및 검정 심의진, 성인문해 교과서 연구진 및 집필진으로 참여하였다. 『화법 용어 해설』(박이정, 2014), 『독서교육의 이론과 실제』(한우리북스, 2017), 『생... 목원대학교 교수. 목원대학교 국어교육과 교수로 의사소통교육, 국어과 교육과정 및 평가, 청소년 언어문화에 대하여 연구하고 있다. 20 여년 간 교사로 재직하였고, 고려대학교에서 국어교육학 박사학위를 취득하였다. 국어과 교육과정 연구진, 국어과 교과서 및 검정 심의진, 성인문해 교과서 연구진 및 집필진으로 참여하였다. 『화법 용어 해설』(박이정, 2014), 『독서교육의 이론과 실제』(한우리북스, 2017), 『생각하고 표현하는 글쓰기』(인문과교양, 2020) 등을 저술했고, 국립국어원 〈청소년 언어문화 프로그램〉 프로젝트를 진행하고 있다.
서울교육대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육과 박사 「‘목표 청중(target audience)’을 경험하는 대중 설득 화법 프로그램 개발: 대학 교양 화법 강좌를 중심으로」(2022) 「화법 수업의 특성을 반영한 동료 평가 방안 탐색: 성찰적 담화 분석 평가를 중심으로」(2021) 서울교육대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육과 박사
「‘목표 청중(target audience)’을 경험하는 대중 설득 화법 프로그램 개발: 대학 교양 화법 강좌를 중심으로」(2022)
「화법 수업의 특성을 반영한 동료 평가 방안 탐색: 성찰적 담화 분석 평가를 중심으로」(2021)

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