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김용, 강구섭, 고지마 유키, 권순정, 김민조 저 외 8명 정보 더 보기/감추기 | 살림터 | 2025년 11월 22일 첫번째 리뷰어가 되어주세요. | 판매지수 48 판매지수란?
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발행일 2025년 11월 22일
쪽수, 무게, 크기 416쪽 | 152*225*30mm
ISBN13 9791159303395
ISBN10 1159303398

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목차

저자 소개 (13명)

한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수. 청주교육대학교 교수를 역임한 바 있다. 서울대학교 대학원에서 교육학 박사학위를, 충북대학교 대학원에서 법학 박사학위를 취득했다. 신자유주의 교육개혁과 교육정책 수립, 집행의 법적 문제에 관심을 가지고 있다. 저서와 역서로 『교육개혁의 논리와 현실』(2012), 『교육의사사화와 공교육의 해체』(2013), 『신자유주의 교육정책, 계보와 그 너머-세계화 · 시민성 · 민... 한국교원대학교 교육정책전문대학원 교수. 청주교육대학교 교수를 역임한 바 있다. 서울대학교 대학원에서 교육학 박사학위를, 충북대학교 대학원에서 법학 박사학위를 취득했다. 신자유주의 교육개혁과 교육정책 수립, 집행의 법적 문제에 관심을 가지고 있다.

저서와 역서로 『교육개혁의 논리와 현실』(2012), 『교육의사사화와 공교육의 해체』(2013), 『신자유주의 교육정책, 계보와 그 너머-세계화 · 시민성 · 민주주의』(2015),『학교자율운영 2.0: 전개와 전망』 등이 있다.「교육규제완화의 한계와 통제」, 「법화사회의 진전과 학교생활세계의 변용」, 「책무성을 위한 자율성과 자율성의 위축」, 「Tracing the Discourse of Autonomy around theEducation Reform of the 1990s in Korea: A CriticalDiscourse Analysis」 등의 논문을 발표했다.
성균관대학교 교육학과(학부, 석사) 독일 베를린 훔볼트 대학교 교육학부(철학박사) 성균관대, 광운대 강사 한국교육개발원 통일교육연구실장 교육부, 통일부 정책자문위원 현 한독교육학회 편집위원장 현 전남대 사범대학 윤리교육과 교수 성균관대학교 교육학과(학부, 석사)
독일 베를린 훔볼트 대학교 교육학부(철학박사)
성균관대, 광운대 강사
한국교육개발원 통일교육연구실장
교육부, 통일부 정책자문위원
현 한독교육학회 편집위원장
현 전남대 사범대학 윤리교육과 교수
독쿄(獨協)대 교수. 저서 『現代韓の育を知る: 隣から未をぶ』(2024) 논문 「生活指導の法化と外部委員の門性: 韓の「校暴力策法」に焦点をてて」(2021) 독쿄(獨協)대 교수.
저서 『現代韓の育を知る: 隣から未をぶ』(2024)
논문 「生活指導の法化と外部委員の門性: 韓の「校暴力策法」に焦点をてて」(2021)
서울특별시교육청 교육연구정보원 교육정책연구소 선임연구원이다. 유엔평화대학(University for Peace)에서 석사학위, 영국 버밍엄대학교(University of Birmingham)에서 박사학위를 받았다. 현재 주 연구 분야는 학교교육과 돌봄, 대안교육, 학생인권, 학생의 배움과 성장 등이다. 평화교육, 세계시민교육, 학교폭력 및 학교 문화 등에도 관심을 두고 있다. 주요 논문으로는 “권리기반정책 및 실... 서울특별시교육청 교육연구정보원 교육정책연구소 선임연구원이다. 유엔평화대학(University for Peace)에서 석사학위, 영국 버밍엄대학교(University of Birmingham)에서 박사학위를 받았다. 현재 주 연구 분야는 학교교육과 돌봄, 대안교육, 학생인권, 학생의 배움과 성장 등이다. 평화교육, 세계시민교육, 학교폭력 및 학교 문화 등에도 관심을 두고 있다. 주요 논문으로는 “권리기반정책 및 실천에 근더한 학생인권 정책 방향 모색”(공저, 2020), “변혁적 세계시민교육 가능성 모색”(공저, 2020) 등이 있고, 저서로는 『학교 민주시민교육의 세계적 동향과 과제』(공저, 2019)가 있다. 역서로는 『세계시민교육 정책 개발 가이드』(2017)가 있다.
· 학력: 이화여자대학교 초등교육과 서울대학교 대학원 교육학과(교육학 박사) · 저·역서: 초등교육행정의 이론과 실제, 북유럽의 교사와 교직, 비난받는 교사, 교사교육의 딜레마 등 · 논문: 랜덤포레스트 및 회귀분석을 활용한 한국과 핀란드 중학교 교사의 교사효능감 관련 요인 비교 분석, 초등 예비교사역량 진단도구 개발 및 타당화, 의미네트워크 분석을 활용한 연구 학교에 대한 초등학교 교사들의 인식 탐색, ... · 학력: 이화여자대학교 초등교육과
서울대학교 대학원 교육학과(교육학 박사)
· 저·역서: 초등교육행정의 이론과 실제, 북유럽의 교사와 교직, 비난받는 교사,
교사교육의 딜레마 등
· 논문: 랜덤포레스트 및 회귀분석을 활용한 한국과 핀란드 중학교 교사의 교사효능감 관련 요인 비교 분석, 초등 예비교사역량 진단도구 개발 및 타당화, 의미네트워크 분석을 활용한 연구 학교에 대한 초등학교 교사들의 인식 탐색, The Effect of Professional Learning Communities and Contextual Factors on Teacher Leadership in the Korean High School Context 등
· 현재: 청주교육대학교 교수
국회입법조사처 입법조사관으로 일하면서, 초ㆍ중등교육과 교육재정, 교육자치를 소관 업무로 하고 있다. 초등학교에서 교사로 일하다가 그만두고, 재단법인 경기도교육연구원에서 일하면서 교육정책 연구를 전업으로 삼게 되었다. 경인교육대학교 교육전문대학원에서 교육학 박사학위를 취득했다. 교육의 공공 목적을 왜곡하고, 사실과 진리에 대한 사회적 합의를 침식하는 것들에 주로 관심이 있다. 「적극적 학생인권의 달성과 전문적... 국회입법조사처 입법조사관으로 일하면서, 초ㆍ중등교육과 교육재정, 교육자치를 소관 업무로 하고 있다. 초등학교에서 교사로 일하다가 그만두고, 재단법인 경기도교육연구원에서 일하면서 교육정책 연구를 전업으로 삼게 되었다. 경인교육대학교 교육전문대학원에서 교육학 박사학위를 취득했다. 교육의 공공 목적을 왜곡하고, 사실과 진리에 대한 사회적 합의를 침식하는 것들에 주로 관심이 있다.

「적극적 학생인권의 달성과 전문적 교권 존중의 관계에서 학생인권조례 효용의 조절효과」, 「‘교과용 도서’로서 도입되는 AI 디지털교과서의 법적 성격에 대한 비판적 검토」, 「학생 수 기반 교육비 논리에 대한 비판적 검토」, 「헌법 제31조 제1항 ‘균등’, 그리고 ‘능력에 따라’에 대한 재고(再考)」 등의 논문을 발표했다.
고려대학교 교육학과에서 학사와 석사에 이어 교육정책 및 정치학 Educational Policy & Politics 전공으로 박사학위를 받았다. 한국교육개발원 연구원, 경인여자대학교 교수, 고려대학교 연구교수 등을 거쳐 현재 한국해양대학교 교수, 사단법인 한국교육정책연구원 이사장으로 재직하고 있다. 한국교육정치학회 회장과 한국교육학회 부회장을 역임하는 한편, 사단법인 한국교육연구네트워크를 설립하여 초대 연구소장 ... 고려대학교 교육학과에서 학사와 석사에 이어 교육정책 및 정치학 Educational Policy & Politics 전공으로 박사학위를 받았다. 한국교육개발원 연구원, 경인여자대학교 교수, 고려대학교 연구교수 등을 거쳐 현재 한국해양대학교 교수, 사단법인 한국교육정책연구원 이사장으로 재직하고 있다. 한국교육정치학회 회장과 한국교육학회 부회장을 역임하는 한편, 사단법인 한국교육연구네트워크를 설립하여 초대 연구소장 겸 이사를 역임했다. 제16대 대통령직인수위원회 전문위원, 대통령자문 정책기획위원회 위원(교육문화팀장), 교육인적자원부 정책자문위원회 위원, 교육개혁시민운동연대 정책자문위원, 부산광역시 의정자문위원회 위원, 민주통합당 보편적복지특별위원회 위원, 경기도교육감 공약이행종합평가단 위원장, 서울특별시교육청 조직개편추진위원회 위원장, 서울혁신미래교육정책포럼 운영위원장(서울특별시교육청) 등의 공직을 수행하며 교육정책의 실체를 생각해 왔다.

주요 저서: 『미군정하의 교육정책연구』(고려대학교 민족문화연구소, 1999), 『위험한 실험: 교육개혁의 정치학』(문음사, 2000), 『교육의 미래』(문음사, 2002), 『속설과 진실: 김용일의 교육 칼럼집』(교육비평, 2003), 『지방교육자치의 현실과 이상』(문음사, 2009), 『교육의 계급화를 넘어』(북이데아, 2010), 『우리 학문 속의 미국(공저)』(한울 아카데미, 2003), 『새로운 사회를 여는 교육혁명(공저)』(살림터, 2012), 『제4차 산업혁명 시대의 한국교육의 전망과 과제(공저)』(박영스토리, 2018)
한국교육개발원 부연구위원, 한국교육정치학회 선임직 이사. 저서 『예비교사 및 현직교사를 위한 교육행정 및 교육경영』(2024) 논문 「포스트코로나 시대 증거기반 교육정책을 위한 교육정치학적 쟁점과 과제」(2023) 외 연세대학교 박사 전) 연세대학교 교육연구소 전문연구원 한국교육개발원 부연구위원, 한국교육정치학회 선임직 이사.
저서 『예비교사 및 현직교사를 위한 교육행정 및 교육경영』(2024)
논문 「포스트코로나 시대 증거기반 교육정책을 위한 교육정치학적 쟁점과 과제」(2023) 외

연세대학교 박사
전) 연세대학교 교육연구소 전문연구원
용화여자고등학교 교감, 한국교원교육학회 감사. 전 고려대학교 겸임교수. 저서 『교육 대전환 시대, 우리 잘 적응할 수 있겠죠?』(2025) 외 논문 「중·고등학생의 참여자치역량 실태 분석: 개인 및 학교 요인의 차이를 중심으로」(2024) 외 용화여자고등학교 교감, 한국교원교육학회 감사. 전 고려대학교 겸임교수.
저서 『교육 대전환 시대, 우리 잘 적응할 수 있겠죠?』(2025) 외
논문 「중·고등학생의 참여자치역량 실태 분석: 개인 및 학교 요인의 차이를 중심으로」(2024) 외
광주교육대학교 교수. 한국교육개발원 부연구위원임. 교육복지, 교육격차, 교육분권화 등의 연구영역에 관심을 기울이고 있음. 광주교육대학교 교수. 한국교육개발원 부연구위원임. 교육복지, 교육격차, 교육분권화 등의 연구영역에 관심을 기울이고 있음.
고려대학교 강사. 한국교육정치학회 사무국장. 저서 『교육 공정성』(2025) 외 논문 「혁신학교의 담론적 기원과 전개: 전교조 교육민주화 담론을 중심으로」(2025) 외 고려대학교 강사. 한국교육정치학회 사무국장.
저서 『교육 공정성』(2025) 외
논문 「혁신학교의 담론적 기원과 전개: 전교조 교육민주화 담론을 중심으로」(2025) 외
다원학교 교사, 광운대학교 강사, 한국교원교육학회 교원양성위원. 논문 「Y시 초등교원의 역량 및 교사행위자성 실태 분석」(2025), 「신규교사 직무환경과 직무만족도와의 영향관계 분석(2024)」 외 다원학교 교사, 광운대학교 강사, 한국교원교육학회 교원양성위원.
논문 「Y시 초등교원의 역량 및 교사행위자성 실태 분석」(2025), 「신규교사 직무환경과 직무만족도와의 영향관계 분석(2024)」 외
한국교육정치학회는 우리나라에서 생소하고 미개척된 학문 분야인 교육정치학을 태동시키고, 교육정치학의 이론과 실제를 연구함으로써 우리나라 교육 발전에 기여하기 위해 설립되었다. KCI 등재 학술지 《교육정치학연구》를 1년에 4회 발간하며, 연차학술대회 등을 통해 우리나라 교육 발전에 기여 및 회원의 연구 활동 조성에 힘쓰고 있다. 한국교육정치학회는 우리나라에서 생소하고 미개척된 학문 분야인 교육정치학을 태동시키고, 교육정치학의 이론과 실제를 연구함으로써 우리나라 교육 발전에 기여하기 위해 설립되었다. KCI 등재 학술지 《교육정치학연구》를 1년에 4회 발간하며, 연차학술대회 등을 통해 우리나라 교육 발전에 기여 및 회원의 연구 활동 조성에 힘쓰고 있다.

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