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이화여자대학교 일반대학원 교육학과 졸업(문학 박사, 교육과정 전공)
현 건국대학교 교육대학원 교수

<주요 역서 및 연구>
『내러티브 탐구를 위한 연구방법론』(공역, 교육과학사, 2011)
「‘내가 되고 싶은 교사’에 대한 예비교사들의 인식 변화 분석」(한국교원교육연구, 39(4), 2022)
「교육과정 재구성 관련 국내 연구 동향에 대한 분석」(교육학연구, 58(2), 2020)

작가의 전체작품

작가의 추천

  • 교육학은 사람의 배움과 성장을 탐구하는 학문이라 할 수 있으며, 교육학의 다양한 원리는 교실을 넘어 사람이 함께 일하고 성장하는 조직에서도 의미를 가질 수 있다. 이 책은 동기, 인지, 사회적 학습과 경험학습, 평가 등 교육학의 주요 이론을 리더의 일상과 연결하여, 사람이 스스로 배우고 성장하도록 돕는 방법을 구체적으로 제시한다. 교육학적 관점이 조직의 현실을 이해하고 변화시키는 데 어떻게 활용될 수 있는지를 보여준다는 점에서 매우 의미 있는 책이다.

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