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16년차 사서교사로 대학에서 문헌정보교육과 국어교육을 전공했다. 아이스크림 연수원의 <수업에 바로 써먹는 문해력 도구>, 도서관 및 교육청 강좌를 통해 매해 2천 명의 교원 수강자와 만나고 있다. 쓴 책으로는 『수업에 바로 써먹는 문해력 도구』, 『학교도서관 활용수업1, 2』(공저), 『독서교육 프로그램의 이론과 실제』(공저) 등이 있다. 최근에는 『<2022 개정 교육과정> 체계에 따른 도서관과 정보생활 교육과정』을 공동 집필했다. 교사로서 관심 분야는 ‘멀티 리터러시’이다. AI의 시대 학생들이 읽고 쓰는 존재로서 자기 자신을 더 잘 돌보도록 힘을 키워 가길 바라며, 학습 주도성을 기르는 수업을 시도하고 있다.

작가의 추천

  • 어떤 텍스트를 읽혀야 할까? 어떻게 하면 우리 아이들이 책을 좋아하게 만들 수 있을까? 이 책은 교과의 맥락 안에서 문해력 수업을 할 때 교사들이 부딪히게 되는 질문에 대한 답을 담았다. 그림책, 동화, 소설, 신문 등 여러 읽을거리를 39개의 방법으로 소화하여 표현할 수 있는 아이디어와 사례를 친절하게 제시한다. 교사들이 이 안내서를 따라 한 가지씩 실천한다면, 우리 아이들은 더 잘 읽고 쓰며 소통하는 단단한 사람으로 성장할 수 있을 것이다.

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