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이재호

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작가 소개

경인교육대학교 컴퓨터교육학과 교수로 학생들을 가르치고 있어요. 한국정보교육학회, 한국영재학회, 한국창의정보문화학회 회장, 융합영재교육연구소 소장으로 활동하며 실생활과 연계된 소프트웨어 코딩 교육 프로그램을 연구하고 콘텐츠를 개발하는 데 힘쓰고 있답니다. 쓴 책으로는 <이재호 교수의 사고력 코딩> <생활 속 SW 코딩의 발견 1, 2> 등이 있어요.

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인공지능 리터러시 보드게임북

박점희 저 애플북스

2016년 알파고의 충격 이후 소프트웨어(SW) 교육 관련 열기는 인공지능(AI) 교육 분야로 서서히 이전되었고, 2022년 11월 생성형 AI의 대표주자 격인 챗GPT의 출시로 2024년 현재 AI 교육열기는 극에 달하고 있다. 지금은 다양한 영역에서 여러 종류의 생성형 AI가 활용되면서 우리의 삶에 많은 변화를 주고 있다. 생성형 AI를 이용하여 연애편지를 쓰기도 하고, 신장개업 홍보 글을 쓰기도 하며, 작성한 논문을 검증받기도 한다. 이뿐만이 아니라 AI가 학교 운동회 홍보용 포스터는 물론이고 할리우드 영화 홍보용 포스터까지 제작하는가 하면, 전문가 못지않은 작곡 실력을 발휘하고 있다. 일반인도 생성형 AI의 도움을 받아 아주 멋진 사업계획서를 작성한다면 창업 투자를 받을 수 있는 시대가 되었다. 초창기에는 AI 사용이 전문가의 전유물처럼 여겨졌으나, 현재는 일상생활을 영위하는 데 있어 삶의 질을 좌우하는 결정적인 요인으로 작용하고 있다. 이와 같은 이유로 인하여 전 세계는 AI 교육 열풍에 휩싸여 있다. 이런 상황에서 본격적인 AI 시대를 살아갈 미래 세대들에게 인공지능 리터러시를 계발시켜 줄 교육 방법에 관심이 집중되고 있다. 이러한 추세에 따라 다양한 교재들이 출간되고 있는 것도 사실이다. 그러나 우리가 간과하고 있는 것이 있다. AI 시대를 넘어 ‘포스트 AI 시대’가 도래하더라도 미래 세대들이 갖추어야 할 핵심은 ‘사고력’이고, 이것이 ‘인공지능 리터러시’다. 이러한 측면에 비춰봤을 때 교육 현장에서 활동하고 있는 전문가의 입장에서 이 책의 출간이 매우 기대된다.

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스프링클러가 알려 주는 똑똑한 조건문

김명진 글/조현숙 그림/이재호 감수 그레이트북스(단행)

소프트웨어가 정상적으로 동작하기 위하여 미리 약속한 방법을 ‘소프트웨어 구조’라고 합니다. 그중 첫 번째 구조는 일을 순서대로 처리하는 ‘순차 구조’이지요. 그리고 두 번째 구조인 ‘선택 구조’가 있습니다. ‘조건’에 따라 처리해야 할 일의 내용이 달라지는 구조이지요. 선택 구조는 순차 구조보다는 복잡하고 어렵게 보입니다. 사람들이 어떤 일을 처리하는 것은 대부분 조건에 따라서 하게 되나, 이때 확인해야 하는 다양한 조건들은 숨어 있는 경우가 많습니다. 그렇기 때문에 숨어 있는 조건을 찾아내어 적절히 표현하는 것은 단순하지 않은 일이지요. 집을 나서려고 하는데 비가 오면, 우산을 챙겨야 합니다. 그리고 비가 많이 내릴 경우, 신발이 젖지 않도록 장화를 신을 수 있으며, 옷이 젖지 않도록 비옷을 입을 수도 있지요. 우산을 챙기고 장화를 신으며 비옷을 입는 것은 “비가 오는가?”와 “비가 많이 오는가?”의 조건을 만족할 때 행하는 것입니다. 이와 같이 우산을 챙기고 경우에 따라서는 장화를 신고 비옷을 입도록 하는 것은 자연스럽게 할 수 있는 것입니다. 그러나 이러한 행동을 할 수 있도록 조건을 찾아서 글로 표현하는 것은 쉬운 것이 아니지요. 조건을 잘 못 찾거나, 조건에 따른 행동을 잘못 표현할 경우에는 엉뚱한 결과를 초래할 수 있으니까요. 코딩의 경우도 마찬가지입니다. 의도하는 일을 처리하기 위하여 숨어 있는 조건을 찾은 후에, 조건에 따라 처리할 일(명령어)을 구분하여 표현해야 합니다. 이때 사용하는 명령어가 ‘조건문’이지요. 프로그램 구조 중 하나인 선택 구조를 표현하는 조건문을 자유자재로 사용할 수 있다면 코딩이 쉬워질 것입니다. 숨어 있는 조건을 찾고, 조건에 따라서 처리할 내용을 구분하며, 이러한 내용들을 표현하는 코딩은 아이들에게 생활 속의 안목도 심어 줄 것입니다.

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신호등을 작동시키는 내 맘대로 코딩

안성훈 글/순미 그림/이재호 감수 그레이트북스(단행)

요사이 코딩에 대한 관심과 열기가 대단합니다. 초등학교에서 ‘소프트웨어 교육’이 정규 교과목으로 편성되기도 했고, 우리 아이들이 소프트웨어로 무장한 기계(로봇)와 경쟁해야 하는 미래 사회에 대한 걱정도 점점 커지기 때문일 것입니다. 암을 진단하는 ‘인공지능(AI) 의사’는 ‘사람 의사’보다 오진율이 낮다고 합니다. 실제로 암 환자들은 인공지능 의사의 의견을 사람 의사의 의견보다 신뢰한다고 하고요. 바둑에서도 인간 최고수들은 인공지능 바둑 기사에게 연패하였습니다. 이런 상황에서 소프트웨어 코딩 교육의 열기가 뜨거운 것은 당연한 결과입니다. 하지만 코딩 교육의 현실은 어떨까요? 올바른 방향으로 코딩 교육이 이루어지고 있는지 짚어 볼 필요가 있습니다. 초등학교에 편성된 코딩 교육 시간은 지금의 상황을 고려할 때 턱없이 부족합니다. 다양한 현장에서 이루어지는 코딩 교육의 형태도 염려스럽습니다. 코딩 교육을 시행하는 핵심 목표는 ‘사고력 계발’에 있습니다. “생각이 먼저다.”라는 것이지요. 그러나 현재 이루어지고 있는 코딩 교육의 상당 부분은 사고력을 키워 주는 과정 없이 코딩 기술만을 교육하는 형태가 대부분입니다. 이것은 코딩 교육의 본질에서 벗어난 것입니다. 조기교육 현상은 코딩 분야도 예외가 아닙니다. 키즈 코딩 교육 분야에 관심이 집중되고 있지요. 하지만 어린아이들이 흥미를 가지고 재미있게 코딩의 본질을 이해할 수 있는 교재는 찾아보기 힘듭니다. 《준비땅! 코딩》 시리즈는 미래 사회 주인공인 아이들이 소프트웨어의 본질과 원리를 자연스럽게 채득할 수 있게 구성되어 있습니다. 이 책은 총 4권으로 이루어진 시리즈 중 첫 권으로, 소프트웨어와 코딩의 기본 개념을 잡아 주는 책입니다. 우리가 매일 맞닥뜨리고 사용하는 물건 중 하나인 ‘신호등’에 숨어 있는 소프트웨어 코딩 관련 내용을 재미있는 그림과 이야기로 이해하기 쉽게 조목조목 설명하고 있지요. 아이들은 책을 읽으면서 소프트웨어와는 전혀 관련이 없을 것 같은 물건에도 소프트웨어가 숨어 있다는 사실을 자연스럽게 이해하고 받아들이게 됩니다. 《준비땅! 코딩》은 세상에 존재하는 소프트웨어를 찾을 수 있는 역량, 이해하고 개선할 수 있는 역량, 더 나아가 새로운 아이디어를 창조할 수 있는 역량 등을 계발하도록 도와줄 것입니다. 《준비땅! 코딩》이 코딩 교육의 본질을 찾아가는 지침서 역할을 하리라 기대합니다.

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