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홍섭근

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작가 소개

교육자치의 시작과 함께 교육청 정책부서 파견을 출발점으로 교육청 생활과 교육정책에 입문하였다. 교육정책 전공으로 박사학위를 받았고 경기도교육청 장학사 시험에 합격했다. 공무원 연금개혁, 교육자치의 시작, 교권에 대한 시각 변화, 학령인구 급감, 고3 교원 양성과정 기피 현상, 시·도교육청 간 교육 환경의 간극, 코로나19 이후의 교육격차 증가 등 급변하는 시기의 교직 현실을 체감하면서 관련 연구에 다수 참여했다. 다양한 기관에서 교육정책 기획과 제도 개선에 역할을 하였고 100개 이상의 관련 TF에 참여하였다. 장학사가 된 후 경기도교육청 정책기획관실에서 정책기획·조정 역할하였으며, 학교정책과에서 학교혁신 업무를 담당하였다. 경기도교육연구원 연구위원으로서 정책 연구를 수행하였으며 현재는 용인교육지원청에 있다.

다수의 교육 저서와 논문, 칼럼 등을 저술하였으며 국회, 교육부, 연구기관 등에서 교육정책 자문 역할을 병행하고 있다. 또한 개인의 교육 경험을 공유하고 후배들의 성장을 돕기 위해 전공 강의를 하고 있다. 단국대학교 교육대학원에서 예비 교사 교육 강의를 하고 있으며 교육정책디자인연구소에서도 후배들의 성장을 지원하고 있다.

대표 저서로는 『교사 불신』, 『공교육은 왜?』, 『교육정책 스포트라이트 vol.1』, 『학교자치』, 『미래교육이 시작되다』, 『교육전문직의 모든 것』 등이 있다.

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나는 거꾸로 교실 거꾸로 교사

류광모, 임정훈 저 살림터

중앙정부와 입법부는 국가중심교육과정을 수단으로 교육 시스템을 엉킨 실타래로 만들어간다. 대한민국에서 공교육은 대중의 신뢰를 점차 잃어가고 있다. 전체 교단이 비난받는 현실 속에서도 교사들의 노력은 계속된다. 이 책에서 저자들은 교실 속 학생들이 왜 수업에 흥미를 잃어가는지 진단하며 대안을 고민한다. 다양한 수업 방법에 갈증을 느끼는 교사들이 읽었으면 한다. 아울러 묵묵히 현장을 지키는 교사들께 존경을 표한다.

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수업 잘하는 교사는 루틴이 있다

유영식 저 테크빌교육

교육현장에서 구호와 선언에 한정되었던 역량을, 실제 수업에서 어떻게 성장시킬 수 있는지 구체적으로 제시하는 선구자적 책이다. 더불어 그간 온라인수업 중심으로만 논의되었던 블렌디드 러닝을, 블렌디드 교육과정 설계와 평가까지 함께 다루어 원격수업의 시대, 더 나아가 미래교육으로 다가갈 수 있는 지침서 역할을 할 것으로 기대한다.

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