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국내도서 카테고리리스트
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10,000원 포인트적립 0원거꾸로 교실이 유행하면서 거꾸로 교실이나 거꾸로 학습을 시도하려는 선생님들이 많아졌는데, 실제로 우리나라 교실에서 거꾸로 교실 수업을 어떻게 적용해야 하는지 구체적으로 안내해 주는 책이 부족하다. 이런 이유에서 이 책은 거꾸로 교실과 거꾸로 학습에 대해 정확하게 이해하고, 우리나라 교실 환경에 적용할 수 ...
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16,000원 포인트적립 0원대학이나 대학원에서 '사회과 교재 연구 및 교수법'에 대하여 체계적으로 소개하는 개론서로 기획되었다. 아직까지 사회과 교재 연구에 대하여 체계적으로 연구한 것이 거의 없었기 때문에, 필자는 교육공학 이론에서 수업 설계 모형에 대한 연구를 차용하여 사회과의 수업 설계 모형과 교재 연구 모형을 제시하고자 하였다...
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18,000원 포인트적립 0원책머리에 서문 - 원대한 목표를 실현하기 위하여 먼저 큰 뜻을 확고히 세우라 제1부『사자소학』을 통한 밥상머리교육으로 바른 인성 기르기 제2부 한국의 효ㆍ충ㆍ예학 사상과 우리의 정통윤리와 전통윤리 제3부 옛사람의 효정신과 현대 청소년들의 효행사례 제4부 올바른 가치관과 인성교육의 근간 제5부 고전을 통한 인...
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19,500원 포인트적립 580원한국 사회교육의 ‘이론’과 ‘실천’ 영역에서 일인자로 평가되는 ‘황종건’의 생애를 통해 한국 사회교육 60년 역사를 분석했다. 이를 위해 ‘학설사’ 연구를 채택했다. 교육학자의 생애사 탐구, 학문 의식이나 학설의 직접적 발표 형식인 논문과 저서 등 연구 업적에 관한 역사학적 접근을 취했다. 여기에 생애사 연구...
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42,750원 (5% 할인) 포인트적립 900원인간의 사회생활을 바탕으로 하여 민주시민성 함양과 민주시민 교육을 지향하는 사회과교육에 대한 학문적, 이론적 입문과 기초에 대한 이해를 안내하고 지향하고 있다. 특히 초ㆍ중ㆍ고교 학교의 공통 교과로서의 사회과의 역사와 본질, 목적, 내용, 방법, 평가 등에 대한 기초적 이해를 두루 모색하도록 편성되어 있다. ...
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16,000원 포인트적립 0원이 책은 뉴캐슬 대학교의 데이비드 리트 ‘지리를 통해 사고하기 팀’에 의해 개발된 것으로서 사고기능을 촉진하기 위한 구성주의 수업 전략과 실천을 담은 것이다. 이 책은 구성주의 학습에 토대하여 교수 학습 전략을 구상하고 수업을 설계하고 실천한 그야말로 지리교사들을 위한 것으로 지리교사들이 읽고 자신의 수업...
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17,100원 (5% 할인) 포인트적립 360원학교교육과정과 사회과교육 및 사회과 교육과정은 매우 밀접한 관계에 있다. 교과 교육으로서의 사회과교육은 교실과 학교를 벗어나 가정, 지역사회는 물론, 전 지구촌 곳곳에서 이루어진다. 그 방법도 온라인 교육(학습), 오프라인 교육(학습)을 망라한다. 본서는 전국의 초중고교에서 학교교육과정과 사회과교육을 실제적...
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25,000원 포인트적립 0원이 책은 사회과교육의 실질적 존립기반인 민주주의와 시민성교육이라는 두 축의 관계를 일관되게 탐색하고 있다. 이 같은 문제의식하에 저자는 오늘날 시민으로서 갖추어야 하는 구체적인 기능은 무엇이고, 그것은 왜 필요한지, 그리고 이를 사회과교육이라는 영역에서 어떻게 형성 발전시킬 수 있는지를 다양한 실험 연구...
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한정판매19,000원 (5% 할인) 포인트적립 200원이 책은 특히 새로운 관점으로 본 지리교육론의 새 지평을 여는 중요한 담론을 담고 있다. 이 책은 지리교사가 되고자 하는 사람에게 충분한 기초를 제공하여 전문적 성과를 이룰 수 있도록 도와주는 데 목적이 있다. 또한 신규교사와 예비교사로 하여금 지리를 균형 잡힌 넓은 시각으로 바라보고, 학생들을 위해 지리를 이...
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17,000원 포인트적립 0원사회과의 목적은 민주시민의 육성에 있다. 여기서 민주시민이란 자유민주주의에 대한 신념을 가지고 그것을 일상생활에서 실천해 나가는 사람이다. 이러한 인간을 육성하는 교육이 바로 시민교육이며, 초등학생 시기의 시민교육은 특히 중요하다.이 책에서는 교사들이 시민교육의 기초적 내용을 알고 있어야 한다는 관점에...
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15,000원 포인트적립 450원역사교육 에세이『역사의 실천을 위한 지평』. 이 책은 원칙이나 원리가 현장수업에서 어떻게 변용되는가를 보여주고 있다. 헤겔과 세계사 교수학습, 역사수업에서 일반화의 문제와 ‘이상형’의 활용 등의 내용을 통해 이론과 모델을 살펴보고, 서양사 내용의 구성과 서술의 방향, 대학에서의 역사교육 평가의 실제와 문제...
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