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교육심리학

교육심리학

[ 양장, 제2판 ]
나동진 | 학지사 | 2008년 03월 05일 첫번째 리뷰어가 되어주세요 공유 페이스북 공유하기 트위터 공유하기 상품퍼가기 열기/닫기
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교육심리학 17,000

상품정보

출간일 2008년 03월 05일
쪽수,무게,크기 422쪽 | 914g | 180*243*30mm
ISBN13 9788958916475
ISBN10 8958916478

책소개

교육심리학은 심리학의 여러 영역들인 학습, 발달, 인지, 사회심리학 등에서 개발된 여러 가지 이론들 가운데 특히 교육과 관련된 이론들을 받아들인다. 교육심리학 교과서의 내용을 대충 훑어 보면 심리학의 여러 영역들의 주요 내용들과 거의 비슷하다고 느낄 것이다. 그러나 자세히 보면, 그것들이 교육에 어떻게 적용될 수 있을 것인가 하는 문제에 대해 고심한 흔적들이 보일 것이며, 그것이 교육심리학의 독특한 성격이라고 할 수 있다.

개정판은 전체적인 구조에서는 초판과 거의 비슷하지만, 세부적인 내용들은 거의 모든 장에서 수정·보완되었다. 3장에서는 프로이트의 성격이론이 보완되었고, 4장에서는 행동주의 학습이론의 현실 적용부분이 추가되었다. 5장에서는 작업기억과 장기기억의 원리들에 관한 최근의 연구결과들을 정리해서 보완하였다. 7장에서는 창의성에 관한 내용들을 다시 정리하였고, 10장에서는 학습동기에 관한 최근의 연구결과들을 수집하여 정리하였다. 12장에서는 지능에 관한 최근의 연구결과들을 추가하였으며, 영재교육에 관한 내용들을 보완하였다.

저자 소개

저자 : 나동진

서울대학교 교육학과 문학사, 서울대학교 교육대학원 교육학 석사, 미국 뉴욕주립대학교 대학원 철학 박사학위를 받았다. 한국교육개발원 연구원으로 활동했으며 현 전북대학교 교수로 재직 중이다. 저서 및 주요 논문으로는 「Classroom competence and children’s individual difference in writing」(1981) 『교육심리학』(1983)「학습부진아의 충동적 사고성향의 진단과 개선에 관한 연구」(1992) 「독해전략에 대한 교수방법과 학습양식의 상호작용 효과에 관한 연구」(1994) 「교직의 전문성 개발을 위한 교사교육과정-한미 양국의 교사양성교육과정 비교 연구」(1998) 「삼원지능, 사고양식, 학업성취의 관계에 있어서 과학영재와 일반학생의 구조적 차이」(2004)등이 있다.

목차

■ 머리말

제1부 | 서 론
제1장 교육심리학의 기초
1. 교육과 교육심리학
2. 교육심리학의 역사
3. 교육심리학의 연구방법

제2부 | 발달과 학습에 관한 고전적 이론들과 교육
제2장 인지발달이론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 인지발달에 대한 사회문화적 접근: 비고츠키

제3장 사회적-도덕적 발달이론
1. 정신분석학적 발달이론: 프로이트와 에릭슨
2. 도덕성 발달이론
3. 기본적 애착의 형성

제4장 행동주의 학습이론
1. 학습의 개념
2. 고전적 조건화 이론
3. 작동적 조건화 이론
4. 사회·인지적 학습이론
5. 행동주의 학습이론과 교육

제3부 | 지식의 저장과 사고의 원리
제5장 기억의 과정과 지식
1. 기억의 구조와 기능
2. 기억의 유형: 선언적 기억과 절차적 기억
3. 지식의 표상에 관한 이론
4. 공부 방법과 관련된 기억의 주요 원리

제6장 사고기능의 습득과 발달
1. 사고기능의 습득과정
2. 사고전략과 메타인지
3. 정보처리이론적 접근
4. 전문가와 초보자의 차이

제7장 사고기능의 응용
1. 사고기능의 전이
2. 전이에 영향을 미치는 요인
3. 사고양식
4. 창의적 사고

제4부 |
... 펼처보기

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