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평가란 무엇인가

초등교사를 위한 평가 길라잡이

강대일, 정창규 | 에듀니티 | 2016년 06월 10일 리뷰 총점8.6 정보 더 보기/감추기
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품목정보

품목정보
발행일 2016년 06월 10일
쪽수, 무게, 크기 352쪽 | 626g | 152*225*30mm
ISBN13 9791185992211
ISBN10 1185992219

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책소개

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목차

저자 소개 (2명)

현재 경기도 공립 초등학교 교사로서 학생들을 만나고 있습니다. 2012년도 경기도교육청 평가지원단을 시작으로 ‘학생의 성장을 돕는 평가’라는 화두를 던지며 전국의 선생님들과 교육과정에 대해 고민하고, 담론을 나누고 있습니다. 현재 초등참평가연구회 및 교육정책디자인연구소 연구위원으로서 교육과정 전반을 연구하고, 다양한 교육정책 개선작업에 참여 중입니다. 교사, 학부모, 학생의 평가인식 전환과 현장의 평가변화를 위해... 현재 경기도 공립 초등학교 교사로서 학생들을 만나고 있습니다. 2012년도 경기도교육청 평가지원단을 시작으로 ‘학생의 성장을 돕는 평가’라는 화두를 던지며 전국의 선생님들과 교육과정에 대해 고민하고, 담론을 나누고 있습니다. 현재 초등참평가연구회 및 교육정책디자인연구소 연구위원으로서 교육과정 전반을 연구하고, 다양한 교육정책 개선작업에 참여 중입니다. 교사, 학부모, 학생의 평가인식 전환과 현장의 평가변화를 위해 다양한 활동을 하고, 연구자 및 실천가로서 교실에서 학생의 성장을 위해 교육과정-수업-평가 일체화를 실천하고 있습니다. 또한 현장 교사들이 교육과정을 이해하고 운영하도록 지원하고 있습니다.
저서로 『과정중심평가란 무엇인가』, 『평가란 무엇인가』와 『등수없는 초등학교 이기는 공부법』이 있고, 교구로 『교수평 카드』를 제작하였으며, 연구보고서로 「초등 교사별 평가 시행 현황과 향후 안착방안」(경기도교육연구원, 2016), 「학생의 행복한 성장을 위한 성장배려학년제 운영방안」(경기도교육연구원, 2017)을 작성했습니다.
교사 평가역량 강화를 지원하기 위해 자격연수, 직무연수, 전문적학습공동체연수, 복직자연수, 신규임용예정연수 등으로 전국의 선생님들을 만나고 있습니다.
현재 경기도 공립 초등학교 교사로서 학생들을 만나고 있습니다. 2012년도 경기도교육청 평가지원단을 시작으로 ‘학생의 성장을 돕는 평가’라는 화두를 던지며 전국의 선생님들과 교육과정에 대해 고민하고, 담론을 나누고 있습니다. 현재 초등참평가연구회 및 교육정책디자인연구소 연구위원으로서 교육과정 전반을 연구하고, 다양한 교육정책 개선작업에 참여 중입니다. 교사, 학부모, 학생의 평가인식 전환과 현장의 평가변화를 위해... 현재 경기도 공립 초등학교 교사로서 학생들을 만나고 있습니다. 2012년도 경기도교육청 평가지원단을 시작으로 ‘학생의 성장을 돕는 평가’라는 화두를 던지며 전국의 선생님들과 교육과정에 대해 고민하고, 담론을 나누고 있습니다. 현재 초등참평가연구회 및 교육정책디자인연구소 연구위원으로서 교육과정 전반을 연구하고, 다양한 교육정책 개선작업에 참여 중입니다. 교사, 학부모, 학생의 평가인식 전환과 현장의 평가변화를 위해 다양한 활동을 하고, 연구자 및 실천가로서 교실에서 학생의 성장을 위해 교육과정-수업-평가 일체화를 실천하고 있습니다. 또한 현장 교사들이 교육과정을 이해하고 운영하도록 지원하고 있습니다.
저서로 『과정중심평가란 무엇인가』, 『평가란 무엇인가』와 『등수없는 초등학교 이기는 공부법』이 있고, 교구로 『교수평 카드』를 제작하였으며, 연구보고서로 「초등 교사별 평가 시행 현황과 향후 안착방안」(경기도교육연구원, 2016), 「학생의 행복한 성장을 위한 성장배려학년제 운영방안」(경기도교육연구원, 2017)을 작성했습니다.
교사 평가역량 강화를 지원하기 위해 자격연수, 직무연수, 전문적학습공동체연수, 복직자연수, 신규임용예정연수 등으로 전국의 선생님들을 만나고 있습니다.

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출판사 리뷰

추천평

이 책에서는 평가를 교육과정이라는 체제의 한 부분으로 본다. 지금까지는 평가가 학생들을 판단하거나 선별하는 기능에 치중했다면, 두 필자는 평가를 교수·학습의 연장선상에서 바라본다. 교육과정은 수업을 통해서 학생의 학습 경험으로 전환되며, 평가는 이러한 학생 경험의 성장을 도와주는 역할을 한다. 이 책은 현장에서 평가가 중요한 교육적인 활동으로 매김 될 수 있도록 하는 데 큰 기여를 할 것이라고 기대한다.
- 온정덕 (경인교육대학교 교수)

두 교사의 다년간의 경험과 성찰을 통해 학생평가의 본질에 대한 이해와 학생을 제대로 정확히 알기 위한 다양한 평가방법, 평가문항 제작 등 현장 교사에게 큰 도움이 될 책을 통해 학교 안팎에서 교사들의 평가에 대한 다양한 토론이 일어나기를 기원하며 다시 한 번 두 분 선생님의 열정과 노고에 감사를 드린다.
- 최수형 (세종특별자치시 장학사)

평가는 성찰이다. 학생의 세상에 대한 호기심을 세심하게 바라보고 수업을 통해 다정하게 이야기 나누며 성장 과정을 차곡차곡 담아내는 일련의 과정이다. 이 책은 교사와 학생이 한 방향을 바라보며 오랫동안 함께 걸어갈 수 있는 단초를 제공할 것이다.
- 유정선 (인천광역시교육청 장학사)

두 필자는 경기도 평가혁신의 길을 걸어오면서 교실 현장 속에서 평가를 제대로 실시하기 위해 반드시 알아야 할 내용을 교사들의 눈높이에 맞추어 풀어내고 있다. 이 책을 통하여 교사들이 평가에 대해 잘못 알고 있던 오개념을 바로 잡고 평가를 보다 깊이 있게 이해함으로써 평가 전문성을 기를 수 있기를 기대해본다.
- 송수연 (경기도 구름산초 교사)

실천과 연구를 병행하며 학생들의 성장을 돕는 평가를 고민해온 두 저자의 귀한 책이 출판되었다. 현장에서 실천할 수 있도록 자세하게 설명되어 초등교사들이 교육과정과 수업, 평가를 일체화하여 행복한 교육을 구현하는 데 큰 도움이 될 것이다.
안영란 (제주특별자치도 종달초 교사)

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