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렛츠 통일 : 치유와 통합

초등학생이 꼭 알아야 할 통일 이야기

건국대학교 통일인문학연구단 기획 | 씽크스마트 | 2019년 08월 09일 리뷰 총점10.0 정보 더 보기/감추기
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품목정보

품목정보
발행일 2019년 08월 09일
쪽수, 무게, 크기 128쪽 | 358g | 188*257*20mm
ISBN13 9788965292098
ISBN10 8965292093
KC인증 kc마크 인증유형 : 적합성확인
인증번호 :

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책소개

목차

상세 이미지

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저자 소개 (1명)

통일인문학연구단은 한반도의 통일 문제를 인문학적으로 접근하는 연구기관이다. 통일인문학연구단은 통일이 남북의 정치·경제적 체제 통합을 넘어 ‘사람의 통일’이어야 한다고 믿는다. 미래 통일 한반도가 연대와 상생의 공동체가 되려면, 지금부터 서로의 다름을 인정하고 차이를 이해하는 ‘소통’과 분단이 낳은 상처를 끌어안고 원한과 증오의 감정을 내려놓는 ‘치유’가 필요하다고 본다. 또 통일이 미래 어느 한 시점에서 이... 통일인문학연구단은 한반도의 통일 문제를 인문학적으로 접근하는 연구기관이다. 통일인문학연구단은 통일이 남북의 정치·경제적 체제 통합을 넘어 ‘사람의 통일’이어야 한다고 믿는다. 미래 통일 한반도가 연대와 상생의 공동체가 되려면, 지금부터 서로의 다름을 인정하고 차이를 이해하는 ‘소통’과 분단이 낳은 상처를 끌어안고 원한과 증오의 감정을 내려놓는 ‘치유’가 필요하다고 본다.

또 통일이 미래 어느 한 시점에서 이루어지고 끝나는 하나의 사건이 아니라 통일 이후 남과 북의 주민들이 민주적으로 갈등을 조정하고 연대하며 ‘통합’하는 세계 건설의 여정이라 본다.

이에 통일인문학연구단은 지난 10여 년간 통일인문학이라는 새로운 학문 영역을 개척해왔다. 그리고 이제 그동안의 연구성과를 학교 교육과 사회 교육을 통해 확산시키는 데에 주력하고 있다. 일반대학원 협동과정으로 통일인문학 석박사과정을 운용하면서 실력 있는 전공자를 배출하고 있으며, 교육대학원에 ‘통일교육전공’을 개설하고 소통·치유·통합의 패러다임에 기초한 통일 교육을 담당할 전문가를 양성하고 있다. 또한, 학부연계전공에 ‘통일인문교육전공’을 신설하고 평화의 시대를 만들어 갈 대학 지성인을 육성하고 있다. 뿐만 아니라 지자체 및 지역 도서관과 협력관계를 맺고 각종 시민교육 프로그램을 운용 중이다.

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출판사 리뷰

추천평

향후 더욱 확장될 한반도 평화시대를 준비할 수 있는 평화통일교육이 절실한 시점입니다. 통일인문학연구단의 인문학자들이 그동안의 연구 성과를 바탕으로 초등학생 통일교재를 펴낸 것은 이런 점에서 매우 고무적인 일입니다.
- 정세현 (전 통일부장관)
남북은 같은 말과 글을 사용하고 있어서 언제라도 소통이 가능합니다. 단지 약간의 말과 어문규정에 차이가 있을 뿐입니다. 이 책은 통일시대를 대비하여 어린이들에게 남북의 차이를 이해할 수 있도록 친절하고 알차게 구성되어 있습니다. 통일 교과서로서 모자람이 없습니다.
- 홍윤표 (전 겨레말큰사전 남측편찬위원장)
지금까지 통일교육은 남한의 우월함을 내세우면서 북한을 무시하고 더 나아가 적대하는 시선을 갖도록 했습니다. 이 통일교재는 단순한 주입식 설명을 넘어 입체적으로 남북 문화와 사람들의 소통 방식을 드러내 어린이들이 균형감 있게 통일문제에 접근할 수 있는 책입니다.
- 김혜영 (EBS PD, 전 남북교육교류추진단장)
이 책은 기존 교과서와 연계된 내용을 반영함으로써 실제 공교육 현장에서 유용하게 사용될 수 있도록 집필되었습니다. 특히 통일을 일상의 문제들과 함께 바라보고 분단과 전쟁이 남긴 마음의 상처를 치유하는 책의 내용은 다른 통일교재에 볼 수 없는 색다른 점이기도 합니다.
- 정선일 (서울특별시성동광진교육지원청)
수업용 교재로 사용 가능한 초등학생용 통일교육 단행본이 거의 없는 상황에서 이 책이 나와 무척 반갑습니다. 학자들이 이론적 연구에만 치우치지 않고, 어려운 이론 내용들을 초등학생들의 인지적·정서적 수준에 맞게 쉽게 풀어 쓴 노력을 높이 평가합니다.
- 하준수 (서울천동초등학교 교장)
이 교재는 통일에 대한 접근이 안보나 체제 중심이 아니라 우리 삶의 문제로부터 생각하게 하는 내용들로 채워져 있습니다. 평화와 인권, 소통 등 민주주의의 가치들을 이해하고 터득할 수 있는 내용들을 담고 있어, 초등학생을 위한 통일교육 현장에 꼭 필요한 교재라고 생각합니다.
- 안병욱 (서울사당초등학교 교사)
통일인문학은 분단과 통일의 문제를 체제 중심에서 사람의 정서와 욕망 그리고 생활문화를 중심으로 접근하는 학문입니다. 통일인문학 연구자들이 펴낸 초등 통일교재 역시 체제나 안보의 가치보다 민주주의, 평화, 소통 등 민주시민 교육에서 중요한 보편적 가치들을 담고 있습니다.
- 한국철학연구회

어린이 독후감 대회 참여작 (3개)

예스24 어린이 독후감 대회에 응모된 이 책의 독후감입니다.
장애물에 걸려 넘져도 차근차근 나아가기
경기광성드림학교6-* 김*린 | 2023-09-15 | 제20회 YES24 어린이 독후감 대회

  나는 이번 학기 필독서 25권을 다 읽으려고 한다. 그래서 필독서를 열심히 읽고 무슨 책을 읽지 하고 고민하다가 이 책이 눈에 들어왔다. 이 책이랑 다른 것까지 2개였지만 나는 치유와 통합이라고 써있는 책을 골랐다. 표지에는 사람들이 뭉쳐있는 그림이 있다. 자리에 와서 이 책을 읽었다.

  사실 이 책은 북한에 관련된 것이 나온다. 통일을 해야한다고 나오고, 독일의 통일처럼 우리도 통일할 수 있다는 메세지를 전한다.

  나는 이 책을 읽고 통일을 하고 싶다는 마음이 더 커졌다. 하지만 그 통일이 비평화적인 통일보다 평화적인 통일이면 좋겠다는 생각이 들었다. 우리나라와 북한은 78년 동안 휴전선과 마음의 벽을 세우고 떨어져서, 분단되서 지냈다. 그 결과 우리나라와 북한의 문화가 달라지게 되었다. 독일은 베를린 장벽을 부수면서 동독과 서독이 다시 통일을 한 나라가 되었다. 우리나라는 아직까지 통일을 하지는 못했지만 독일의 베를린 장벽처럼 우리 마음의 벽을 부수고 휴전선을 없애는 날이 빨리 오면 좋겠다.

  나는 이 책을 읽기 전까지는 통일에 대해 깊게 생각해본 적이 없다. 그저 통일은 이루어지면 좋다고만 생각했지 통일의 필요성을 느끼지 못했다. 그런데 이 책을 읽고 왜 사람들이 통일을 주장하는지 알게되었고, 통일의 중요성과 필요성 뿐만 아니라 진짜 통일을 했으면 하는 마음이 생겼다. 

  우리나라가 통일된다면 나는 북한에 가고 싶다. 북한은 어떤 나라인지, 북한에는 무엇이 있는지 궁금하기 때문이다. 북한에 가보지 못한 나에게는 북한이 궁금증에 대상이다. 가깝지만 갈 수 없는 곳, 볼 수 없는 곳이기 때문이다. 나는 우리나라가 빨리 통일되면 좋겠다. 통일하다가 상처를 입을 수도 있다. 그래도 괜찮다. 장애물에 걸려도 다시 일어나서 걷는 것처럼 차근차근 나아가다 보면 우리나라는 통일이 되어있을 수 있다. 나는 통일된 우리나라가 보고 싶다. 그리고 통일을 하도록 내가 할 수 있는 자리에서, 내가 할 수 있는 선에서 통일이 되도록 노력해야겠다. 

통일된 우리나라! 통일이 잘 되지 않더라도, 장애물에 걸려 넘어져도 차근차근 나아가자!

통일을 기다리는 너, 통일을 기다리는 나
경기광성드림6-* 장*은 | 2023-09-15 | 제20회 YES24 어린이 독후감 대회

제목: 통일을 기다리는 너, 통일을 기다리는 나

  통일? 통일! 나에게 없던 두 글자 통일. 하지만 나에게 다시 생겨난 두 글자 통일. 통일을 바라는 나에겐 안성맞춤인 책을 반에서 추천받게 되었다. 나는 이 책을 보고 어, 이 책은  꼭 읽어야 겠다는 생각이 들었다.  그래서 책 표지를 넘겼는데 읽다보니 너무 슬프고 북한 친구들이 보고 싶어졌다.

  나는 통일에 관심이 많지 않고 더불어 북한이 나쁘다고 생각했다. 그런데 통일 수업과 이런 통일에 관련된 책을 읽다보니 통일이 기다려지고  독일 통일에도 큰 관심이 가게 되었다. 이 책에 줄거리는 통일에 대한 치유와 통합에 대한 것인데 이 책을 읽으며 북한 사람들이 나쁜 것이 아니라 우리의 시선이 나쁜 것이었고, 북한 사람들도 힘들고 탈북민들도 많이 있다는 것이다.  그래서 나는 탈북민도 만나보고 싶고, 북한 에 대해 더 알고 싶어서 계속 이 책을 읽었다. 나는 이 책을 읽으며 정말 내가 나서서 통일을 지지하고 독일이 통일 된 것처럼 통일을 빨리 이루어서 그래도 아직 살아계신 분들께 가족을 찾아드리고 싶다.

  나는 오늘 통일에 대해 알게 되었다. 통일이 하나님의 뜻이고 하나님의 바람이라는 것을 알았고, 북한을 사랑해야 겠다는 생각이 들었다.

통일은 멀지 않은 곳에 있어 「렛츠 통일을 읽고」
울산울산선암초등학교6-* 최*지 | 2021-09-07 | 제18회 YES24 어린이 독후감 대회

이 책을 읽게 된 동기는 남과 북으로 분단이 되어 있는 이 상황을 조금 이나마 도움이 되고 싶어서 읽게 되었다.

이 책의 표지는 서로를 존중해서 같이 통일을 해서 서로의 마음을 치유하자는 내용이 담긴 것 같다.

이 책의 줄거리를 요약하자면 6.25전쟁으로 남한과 북한으로 분단이 되어 가족을 보지 못하는 고통과 간첩이 아닌데 간첩으로 억울하게 누명을 쓰며 살아가는 사람들과 분단으로 생긴 문제를 해결하기 위해 노력하고 서로를 이해하는 내용이 담겨있다.

이 책에서 가장 인상 깊은 말은 다르기 때문에 새로워질 수 있는 통일의 미래라는 말은 이제 우리는 예전과 달라져서 통일을 할 수 있다라는 희망과 용기를 주어 인상 깊다.

만약 나라면 4개국의 신탁통치 소식이 알려지자 찬성하는 사람들과 반대하는 사람들로 나눠져 심하게 다투는 상황에 찬성하는 사람들과 반대하는 사람들과의 적절한 합의점에 대해 생각하고 토론 했을텐데 그러면 6.25 이야기는 남한과 북한으로 분단되지 않고 함께 살게 되었을 것 이다.

이 책은 통일이 이루어 질 수 있도록 여러 문제를 해결하며 서로를 존중하고 이해하기 위해 다 같이 노력을 하며 각자 할 수 있는 일을 하자는 교훈이 담겨있다.

그리고 통일이 분단 된 지금보다 더 나은 사회를 만들어 가는 과정이라고 한다. 그렇기에 지금 남한과 북한으로 분단 된 상황이 결코 당연한게 아니라는 생각을 들게 한다.

나는 평소에 통일의 필요성을 잘 느끼지 못해 통일은 하면 안 된다라고 생각했지만 이 책을 읽고 통일의 필요성을 깨닫고 통일은 해야 된다고 생각하며 앞으로는 통일에 대해 관심을 가져야 겠다.

내가 통일을 위해 할 수 있는 일은 무엇이 있을까? 생각해 보니

첫째. 북한을 비관적으로 보지 않고 같은 민족이라는 생각을 가져야 겠다.

둘째. 북한의 문화를 이해하고 통일에 관심을 가져야 겠다.

셋째. 통일에 관한 책을 읽어야 겠다.

마지막으로 나 하나쯤이야 라는 생각을 버리고 나부터 해봐야지라는 생각을 가지며 내가 통일을 위해 할 수 있는 일부터 차근차근 해봐야 겠다.

또한 사람들의 생각이 모이면 더 나은 통일의 미래를 이룰 수 있을 것이다.

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