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수학 언어로 문화재를 읽다

오혜정 저/배수경 감수 | Gbrain(지브레인) | 2017년 08월 01일 리뷰 총점9.5 정보 더 보기/감추기
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수학 언어로 문화재를 읽다

품목정보

품목정보
발행일 2017년 08월 01일
쪽수, 무게, 크기 236쪽 | 608g | 173*230*20mm
ISBN13 9788959795079
ISBN10 8959795070
KC인증 kc마크 인증유형 : 적합성확인
인증번호 :

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책소개

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목차

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저자 소개 (2명)

저 : 오혜정
관심작가 알림신청 작가 파일
아이들이 수학의 힘과 매력을 느낄 수 있도록 전국수학 교사모임 활동을 하면서 효율적인 교수학습 방법을 연구 중이다. 현재 수원 이의고등학교에서 수학을 가르치고 있다. 옮긴 책으로는 『범죄 수학』, 『암호 수학』, 『달콤한 수학사』, 『넘버 나인』, 『한 권으로 끝내는 수학』, 『빅 퀘스천 수학』 등이 있으며, 2009 개정 교육과정 중학교 수학 교과서 및 2015 개정 교육과정 중학교 수학 교과서를 집필하였고, ... 아이들이 수학의 힘과 매력을 느낄 수 있도록 전국수학 교사모임 활동을 하면서 효율적인 교수학습 방법을 연구 중이다. 현재 수원 이의고등학교에서 수학을 가르치고 있다. 옮긴 책으로는 『범죄 수학』, 『암호 수학』, 『달콤한 수학사』, 『넘버 나인』, 『한 권으로 끝내는 수학』, 『빅 퀘스천 수학』 등이 있으며, 2009 개정 교육과정 중학교 수학 교과서 및 2015 개정 교육과정 중학교 수학 교과서를 집필하였고, 이외 저서로 『새로 쓰는 초등수학 교과서』, 『아인슈타인이 들려주는 차원 이야기』, 『오일러가 들려주는 최적화 이론 이야기』, 『수학 언어로 문화재를 읽다』, 『수학 언어로 건축를 읽다』 등이 있다. 『한 권으로 이해하는 미적분』의 감수를 했다.
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감수 : 배수경
관심작가 알림신청 작가 파일
이화여자대학교에서 수학교육학과 박사 과정을 밟았고 EBS중학에서 수학을 강의하고 있으며, 경기 안곡중학교의 수학 선생님이다. 저서로는 『EBS 강의교재 중학 수학 개념 끝장내기(문자와 식)』 『한 권으로 끝내는 중학수학 문장제』 『피타고라스가 들려주는 사각형 이야기』 등이 있고, 번역서로는 『수학여왕 제이든 구출작전』 『달라도 너무 다른 수학책』 등이 있다. 이화여자대학교에서 수학교육학과 박사 과정을 밟았고 EBS중학에서 수학을 강의하고 있으며, 경기 안곡중학교의 수학 선생님이다. 저서로는 『EBS 강의교재 중학 수학 개념 끝장내기(문자와 식)』 『한 권으로 끝내는 중학수학 문장제』 『피타고라스가 들려주는 사각형 이야기』 등이 있고, 번역서로는 『수학여왕 제이든 구출작전』 『달라도 너무 다른 수학책』 등이 있다.

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평점10점 | d*****u | 2017-11-22 | 신고
수학 언어로 문화재를 읽다다양한 문화 속에 창의적으로 사고하고 실천된 건축 수학예전에 우리는 수학이 아닌 산수라고 불렀을 정도로 셈을 하는데 급급한 교육이었는데 이제는 통합교육이 시작되면서 수학이 셈 뿐이 아닌 과학적원리와도 연관되고 국어적인 능력에서도 힘을 발휘해야 서술형의 문제들을 이해하며 그 답을 찾아갈 수 있는 시대이다. 나는 초등생 엄... 더보기

원문주소 : https://sarak.yes24.com/review/9999390

 

 

 

수학 언어로 문화재를 읽다 


다양한 문화 속에 창의적으로 사고하고 실천된 건축 수학 

 

 

 

 

예전에 우리는 수학이 아닌 산수라고 불렀을 정도로 셈을 하는데 급급한 교육이었는데

이제는 통합교육이  시작되면서 수학이 셈 뿐이 아닌 과학적원리와도 연관되고 국어적인

능력에서도 힘을 발휘해야 서술형의  문제들을 이해하며 그 답을 찾아갈 수 있는 시대이다.

나는 초등생 엄마지만 엄마들이 따로 모일때면 늘  하는 소리가 "사실 나도 문제가

어렵다"라는 과목이 초등수학일 정도로 우리가 받았던 단순하고 직관적인  교육은 다

 커서도 초등수학이 헷갈릴 수 있다는 것을 보여주고 있다.  그래서 더더욱 우리 아이들은

융합적 사고, 모든것을 바라보는 시각부터 수학이 밀접한 관계가 있다는 것에 대해

자각시키고 흥미롭게 다가서게 하는게 중요한 것이다.  수학은 이제 대부분의 과목과

밀접한 관계가 있으며 우리의 역사 또는 지금 현재의 문화재들 속에서도 존재한다는 것을

아이와 엄마가 같이 읽어볼 수 있는 교재.  사전인듯 사전이지 않은 이 책을 보자.

 

 

 

차례를 보면 ​이 도서에서 수학이 스며있는 문화재의

어떤것들이 나올지 미리 느껴볼 수 있다.

​

 

 

경복궁의 품격에서 도형과 수를 만나다!

이 책 속에는 아름다운 우리 문화재를 그대로 담아둔 실사가 각 카테고리별로 준비되어

있고, 그안에서 만나지는 수학적 내용을 크게 .. 그리고 점차 상세하게 설명하면서

지루하지 않게 이끌어가준 다음 맺는다

 

 

툭~! 던져진 듯한 이야기들은 사실 너무나도 짜임새 있게 정비된 정보들인데 우리가

미쳐 몰랐던 사실을 집중하며 읽게 하는 힘을 지녔다고 생각한다. 한번에 읽고나서 다

이해하기보다는 첫 읽기는 슥~~ 하고 전체 읽기를 한 후 깊게 읽기로 들어가주거나

각 단원별로 흥미로운 것을 꺼집어내듯 보는것도 좋을것 같고..

 

 

 

 

건물들의 배치에 적용된 홀수!  우리가 3문3조의 원칙을 알고

 가본적은 몇 번이나 있을까? 그러나 듣고 읽고 다시 자료들을 훑어보면

아.. 하고 감탄이 생기거나 어린아이처럼 놀라게 된다.

 

 

 

또 하나의 깨알재미는 우리가 부르기를 재미박스 라는 공간이다.

간간히 어떤 유래에 대한 비하인드 스토리를 기록해두었는데 이 부분을 읽는 재미가

쏠쏠하고 알찬 시간이었다.​ 어처구니의 유래는 내가 20대 중반때 다른 경로로 알게된

 내용과 동일해서 매우 반갑게 읽었고 아이는 이 이야기를 학교 친구들과 나누고 싶어했다. 

 기껏 잘해놓고 마무리 작은 것 하나로 그르치거나 완성이 되지 않아 어이가 없다는 뜻

이므로 이 의미를 알아가면서도 아이와 다른 사례를 연상하고 대화하기에도 좋았다.

​

 

 

 

 

우리 문양을 보면 기본 도형을 반복 배치하여 적용하고 변화를 주는데 그에 대한 4가지

방법이 설명되어있다. 이렇게 도서에서 습득한 지식이 다음번 그 문화재를 접하게 될

때는 보다 환한 시각을 줄 수 있으리라.

 

 

 

 

 

 

 

​

​아이가 학교에서 체험학습으로 다녀왔던 한국민속촌의 모습도 반갑게 뒤적거리며

그 속의 수학을 느껴보았다. 지붕, 돌담, 다리나 문양등 그 어떤것도 아무 생각없이

모양으로만 만들어진게 없었다. 우리 선조들은 학문을 배우지 못하는 계급에서조차도

 저마다 지혜로운 방법으로 물건을 만들고, 변화시키며 지금의 사회가 될 수 있게 해준

것이라는 생각에 짜릿한 감동마져 들었던 시간..

 

 

 

 

조상들의 지혜로 만들어냈던 빗물이 가장 잘 흘러 내려 떨어질

수 있는 곡선을 가진 최적의 기와 지붕을 이야기 하는 단원

 

 

 

 

 

아치형 천장이 중력에 굴하지 않고 오랜 시간 굳건히 버텨낸 비결에 대한 이야기

 

 

 

 

 

 

​"엄마 이건!! 이거 그저께 학교에서도 배운거에요!!!"

​

​그럴거라고 생각하고 선물준 책은 아니지만 교과연계가 되는 부분이 생각보다 있구나..

 아니지? 자체가 수학을 이해하고 우리 유물이나 문화재를 알아가는 것이라면 교과

연계가 어디 따로있을까? 재미있게 배워가자고 골라준 책이지만 일석이조를 느끼게 한다.

 

 

 

 

 

 

읽으면 읽을 수록 얼굴이 흥미로운 표정을 띄는 아이를 보는것도 참 좋았지만

엄마인 내가 읽으면서 배우는게 많고 신기했던 것 같다.  마치 무엇을 배우기 위해

읽는게 아니라 재미있는 기록을 살펴보고 뒤적거리는 느낌? 그렇게 즐기면서 볼 수

있다면 이 책은 이미 만들어진 취지를 제대로 고수하고 있는 것이 맞다.

 

 

 

 

너무 멋들어진 수원화성..

이미 선물했던 다른 도서에서 단독으로 인지했던 곳이므로 아이가 가고 싶은 곳 탑 5에

들어가 있다. 그림과 달리 실사속에 수원화성은 더더욱 시간을 담아내고 있었으며

그 웅장함은 가슴을 벅차게 한다. 직접 가서 봐야지.. 그런 마음을 들게하는 사진들.

 

 

 

 

 

 

놀라운 수원화성의 성벽 설계의 비밀과 꿩의 생존전략을 빌린 건물 설치 내용.

 

 

 

궁이나 성벽 또는 건축물을 지을시 지금처럼 기기발달이 이뤄지지 않았던 옛날에는

어떻게 들어올렸을까? 이미 알고는 있지만 그저 거중기라고만 알 뿐 더 자세히 살펴볼

틈은 없었다.  여기 제대로 그 원리와 스타일이 기술되어 힘의 분산이 어떻게

이뤄지는지 느껴볼 수도 있다.

 

 

 

 

 

그냥 지도는 지도라고만 생각하면 안되는 정말 중요한 수학적 설명들..

일단 큰 땅을 축소해 그렸다는 것만으르도 지도는 닮음비를 이용했다는 것과

일정 비율을 지켜야 했다는 것을 알 수 있다.

 

 

 

더 뒷편에는 선입견으로만 바라본 것이 조금 쑥스러웠던 보다 더 다양한 정보의 기록을

만날 수 있다. 왜 문화재 하면 옛것만을 떠올렸던 것인지..  수학적 의미가 담긴 것이라면

옛 문화재나 지금의 문화적 요소들에 거침없이 적용되어 참 알차게도 꾸려져 있는 것이다.

경기장의 지붕이나 축구팀 인원이 11명인 이유. 축구공의 역사.

 

 

 

 

이렇게 재미있게 꾸려진 가볍지도 너무 무겁지도 않은.. 그러나 소장하고 보기에 가치가

분명히 있는 도서는 아이들이 초등 중학년정도부터 시작해 청소년기에 자주 펼쳐보면

좋을 강력 추천도서이다. 사물을 바라보는 눈에 수학적의미로 짠 옷을 입힐 줄 알게된다면

그저 어려운 교과 수학만의 의미는 아닐수도 있겠구나.. 싶었던 시간?

 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

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