Name: 문학교육을 위한 현대시작품론
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문학교육을 위한 현대시작품론

윤여탁 등저 | 사회평론아카데미 | 2021년 08월 27일

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문학교육을 위한 현대시작품론

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발행일	2021년 08월 27일
쪽수, 무게, 크기	660쪽 \| 19025643mm

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전반적인 상태 새 상품에 가까움 겉표지 변색 없음, 얼룩 없음 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 책등, 책배, 책아래위 변색 없음, 얼룩 없음 낙서 없음, 닳은 흔적 없음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 거의 없음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적, 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 약간 헌 책 (사용감 약간 있음) 겉표지 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 접힌 흔적 있음 (1cm 내) 책등, 책배, 책아래위 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 닳은 흔적 약간 있음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 약간 있음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 약간 있음 (5페이지 이내) 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 헌 책 (사용감 많이 있음) 겉표지 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 없음 접힌 흔적 있음, 래핑 흔적 있음 정가 및 ISBN이 동일한 도서이나 표지 이미지 다름 책등, 책배, 책아래위 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 닳은 흔적 있음 책등 접힌 흔적 있음	전반적인 상태 있음 내지(면지) 내지 변색 있음, 얼룩 있음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 있음 (10페이지 이내) 찢어진 부분 있음 (1cm 내) 5페이지 이내 필기 및 밑줄 등 있음 (단, 참고서, 수험서는 매입불가) 제본탈착 없음 본문 읽기에 지장 없는 부록 및 구성품 없음 (세트도서 박스 등)
전반적인 상태 헌 책 (사용감이 많이 있고, 오염있음) 겉표지 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 책등, 책배, 책아래위 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 모서리 깨짐, 책등 파손 있음	전반적인 상태 많음 내지(면지)/부속물 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 전체적으로 구겨짐, 뒤틀림 있음 찢어진 부분 있음 (1cm 초과) 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 페이지 또는 글자 등의 인쇄 오류 있음 5페이지 초과 필기 및 밑줄 등 있음 제본탈착 있음 (낙장, 분책) 부속물 없음

판매자 : sayyou0918 5점 (1명 평가)
펴보지도 않음.
특이사항 : 펴보지도 않음.

책소개

책머리에 5 1부 국권 회복과 근대적 시형의 모색 불놀이│사소한 슬픔인가, 강요된 낭만적 열정인가 16 산유화│아름다워서 너무나 슬픈 이야기, 〈산유화〉 24 먼 후일│허물고 세우기를 반복하는 모래성처럼 31 당신을 보았습니다│슬픔 속에서 희망을 말하기 37 알 수 없어요│밤을 지키는 희망의 등불 46 빼앗긴 들에도 봄은 오는가│환상 속에서 길을 찾다 53 우리 오빠와 화로│가상 배역과 사건을 활용한 저항의 시 61 유리창 1│외롭고도 황홀한 슬픔의 실체와 깊이 69 그 먼 나라를 알으십니까│멀수록 더 절실한 유토피아를 향한 꿈 75 오감도 시 제1호│19세기와 20세기 사이, 그리고 미래 84 여우난골족│그 시절 우리는 97 끝없는 강물이 흐르네│마음속 어딘가 흐르는 서정 104 모란이 피기까지는│하루가 일 년 같고 일 년이 하루 같은 111 산제비│절망의 시대 한가운데서 자유와 희망을 보다 116 성씨보│왜? 어째서? 무엇 때문에? 123 깃발│깃발 변주곡 128 풀벌레 소리 가득 차 있었다│아버지의 서러운 죽음을 슬퍼하는 풀벌레 소리 133 사슴│〈사슴〉의 화자에 다가가기 위해 함께 읽을 몇 편의 시들 140 외인촌│그림으로 기획된 시의 연출 효과 147 자화상│스물셋 청년의 거침없는 자기 고백 155 난초 4│미적 완상 그 자체 161 승무│선비적 정신과 문화적 감식안의 결합 169 바다와 나비│푸른 바다로 돌진한 흰나비의 열망과 좌절 176 전라도 가시내│먼 이국땅, 북간도에서 만난 전라도 가시내와 함경도 사내 181 추일서정│1940년, 한 모더니스트의 서정 188 절정│무지개의 징표 198 십자가│모든 죽어가는 것을 사랑한 십자가 205 백록담│정신주의가 도달한 수준 212 쉽게 씌어진 시│최후까지 시인의 길 위에 서 있던 이의 선언 220 광야│행동하는 시인의 시적 항쟁 227 윤사월│자연 속의 인간, 인간 속의 자연 234 해│나는 어떠한 세상을 희망하는가 239 꽃덤불│꽃덤불에는 가시가 있다 245 남신의주 유동 박시봉방│충만한 사랑을 꿈꾸는 고독한 영혼 252 2부 자본주의 시대와 현대시의 다양화 꽃│존재의 본질을 찾아서 262 플라타너스│서늘한 무심함이 건네는 온기 268 무등을 보며│여름 산의 늠름함과 인간의 품격 274 초토의 시 1│현재를 회복하고, 미래를 희망함 280 휴전선│“한 포기 꽃이 제대로 피어나는 통일”을 염원하며 287 새 1│순수에 대한 지향 293 푸른 하늘을│진정한 자유가 요구하는 것 300 하여지향 1│모두가 죄(罪)를 먹고 시치미를 떼는데 307 추억에서│고향과 어머니로 표상되는 한의 형상화 315 어느 날 고궁을 나오면서│풍자의 끝에서 발견한 풀 321 종로5가│시골 소년의 상경기에 담아낸 당대 민중의 삶 329 껍데기는 가라│모든 거짓된 것들과의 단절을 꿈꾸며 337 기항지 1│내가 바라보는 그것은 나의 내면이다 344 이별가│연약한 인간 강인한 (혹은 잔인한) 각성 350 성북동 비둘기│터전을 박탈당한 자들을 위한 애사(哀詞) 356 민간인│그리고 아무도 없었다 361 농무│가난하고 소외된 자들의 굿거리 366 목계장터│목계장터에서 만난 어느 방랑자의 고백 371 벼│벼가 익는 자리의 핏자국 377 타는 목마름으로│민주주의를 부르는 목마름의 노래 384 월훈│누군가의, 그러나 누구나의 실존적 고독 393 저문 강에 삽을 씻고│품격 있는 민중시의 서정적 울림 399 귀천│삶의 사랑스러운 마침 405 희미한 옛사랑의 그림자│4·19 세대의 참담한 고백 412 맹인 부부 가수│사랑과 용서의 노래를 부르는 맹인 부부 가수 420 1959년│암담한 고통의 풍경 427 떨어져도 튀는 공처럼│공(空)을 공(共)하기 434 올 여름의 인생 공부│‘썩을 일밖에 남지 않은 무르익은 참외’의 길에서 벗어나기 위하여 440 사평역에서│눈 내리는 겨울밤 막차를 기다리는 사람들 445 대설주의보│폭설의 풍경에 겹쳐지는 것들 452 하급반 교과서│흐트러짐 없이 따라 읽기만 하는 우리 시대의 자화상 460 새들도 세상을 뜨는구나│시시한 세상의 무게 465 시다의 꿈│미싱을 타고 흐르는 변혁의 꿈 472 우리 동네 구자명 씨│구자명 씨가 전하는 여성들의 이야기 481 섬진강 1│겪어 본 적 없어도 그리운 강 487 그릇│깨뜨리는 자에게만 허락되는 빛 493 길│여기서 네 할 일을 하라 501 프란츠 카프카│날것 그대로의 이미지, 시가 되다 510 입 속의 검은 잎│기억해야 할 고통 517 흙은 사각형의 기억을 갖고 있다│미래에 도달할 수 없는 존재의 기억 524 너를 기다리는 동안│기다림의 운동에 대하여 530 성에꽃│성에꽃 한 잎이 되어 이웃의 삶에 연대하기 536 3부 한국 현대시의 현재와 미래 바람부는 날이면 압구정동에 가야 한다 6│압구정동, 체제가 만들어 낸 욕망의 통조림 공장 544 혼자 가는 먼 집│아물 날 없는 상처, 그러나 “이쁜 당신” 554 선운사에서│진솔하고 거침없는 삶의 표현 562 눈물은 왜 짠가│뭔가 깨질 것 같은데 569 일곱 개의 단어로 된 사전│백열전구처럼 반짝이는 시적 사전의 낱말들 577 흙│부름과 들려옴 586 오해│새로운 이해를 위한 오해 593 가재미│하나가 될 수 없는 우리의 따뜻함 601 외상일기│민주주의여 만세라고는 쓰지 못하고 607 원어│이주민을 바라보는 시선에 대한 자기반성 613 노래가 아니었다면│생의 완벽을 꿈꾸게 하는, 기괴한 불의 나라의 노래 619 야생사과│길들여지지 않은 생명의 자유 627 껌│‘껌’ 좀 씹으셨습니까? 636 오래된 기도│이루어지지 않은, 오래된 기도 643 찾아보기 648 지은이 소개 657

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저자 소개 (17명)

저 : 윤여탁 (尹汝卓)

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서울대학교 대학원에서 국문학 석사와 박사 학위를 받았다. 서울대학교 국어교육과 교수, 국어교육연구소 겸무연구원이다. 주요 저서로 『시교육론: 방법론 성찰과 전통의문제』, 『리얼리즘 시 정신과 시교육』, 『외국어로서의 한국 문학교육』, 『현대시의 내포와 외연』, 『문화교육이란 무엇인가: 한국어 문화교육의 벼리[綱]』, 『한국 근현대시와 문학교육』, 논문으로 「시 교육에서 학습 독자의 경험과 정의에 관한 연구」 등이... 서울대학교 대학원에서 국문학 석사와 박사 학위를 받았다. 서울대학교 국어교육과 교수, 국어교육연구소 겸무연구원이다. 주요 저서로 『시교육론: 방법론 성찰과 전통의문제』, 『리얼리즘 시 정신과 시교육』, 『외국어로서의 한국 문학교육』, 『현대시의 내포와 외연』, 『문화교육이란 무엇인가: 한국어 문화교육의 벼리[綱]』, 『한국 근현대시와 문학교육』, 논문으로 「시 교육에서 학습 독자의 경험과 정의에 관한 연구」 등이 있다.

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저 : 최미숙

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서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 상명대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론(개정판), 『시와 함께 배우는 시론』(공저), 『국어교육 연구의 반성과 전망』(공저)이 있으며, 논문으로 「문학수업에서의 질문과 대답」, 「현대시 교육에서 은유의 문제」 등이 있다. 서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 상명대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론(개정판), 『시와 함께 배우는 시론』(공저), 『국어교육 연구의 반성과 전망』(공저)이 있으며, 논문으로 「문학수업에서의 질문과 대답」, 「현대시 교육에서 은유의 문제」 등이 있다.

저 : 최지현

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서원대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 『문학교육과정론』(2006), 『문학교육심리학』(2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 서원대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
『문학교육과정론』(2006), 『문학교육심리학』(2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외

저 : 유영희

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서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 대구대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론』(개정판)이 있으며, 논문으로 「이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구」, 「시에 나타난 가면의 유형과 그 의의」 등이 있다. 서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 대구대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론』(개정판)이 있으며, 논문으로 「이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구」, 「시에 나타난 가면의 유형과 그 의의」 등이 있다.

저 : 김정우

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이화여자대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육과 박사 「스마트 교육 시대의 문학교육」(2014), 『시 해석 교육론』(2006), 『문학교육개론』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017), 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저, 2021) 이화여자대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육과 박사
「스마트 교육 시대의 문학교육」(2014), 『시 해석 교육론』(2006), 『문학교육개론』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017), 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저, 2021)

저 : 남민우

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한국교육과정평가원 연구위원 서울대학교 국어교육학 박사 『시교육의 해체와 재구성』(2006), 『문학교육의 역사와 성장의 시학』(2006), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 한국교육과정평가원 연구위원
서울대학교 국어교육학 박사
『시교육의 해체와 재구성』(2006), 『문학교육의 역사와 성장의 시학』(2006), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외

저 : 김남희

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한남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「문학치료적 관점에서의 시 쓰기 교육 연구」(2018), 『그대 시를 사랑하리』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 한남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「문학치료적 관점에서의 시 쓰기 교육 연구」(2018), 『그대 시를 사랑하리』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외

저 : 정정순

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영남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「문학교육에서의 반응중심학습에 대한 이론적 재고」(2016), 「‘천천히 깊게 읽기’의 문학교육적 함의」(2020), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 영남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「문학교육에서의 반응중심학습에 대한 이론적 재고」(2016), 「‘천천히 깊게 읽기’의 문학교육적 함의」(2020), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외

저 : 구영산

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충남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「초등 국어수업에서 행위지향적 표현의 형성과 의미, 기능, 인식」(2010), 「다문화 특별학급 학 습자의 공간 인식과 언어 학습의 관계」(2014), 「공적 사과 교육의 내용 연구: 공적 사과에 대한 ‘사과 수용 반응’을 중심으로」(2017) 외 충남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「초등 국어수업에서 행위지향적 표현의 형성과 의미, 기능, 인식」(2010), 「다문화 특별학급 학
습자의 공간 인식과 언어 학습의 관계」(2014), 「공적 사과 교육의 내용 연구: 공적 사과에 대한 ‘사과 수용 반응’을 중심으로」(2017) 외

저 : 김미혜

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청주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 문학교육을 비롯하여 독서교육, 다문화교육 등을 공부해 왔다. 엄훈, 정종성 교수와 수준 평정 그림책을 만들며 읽기 부진 문제에 관심을 갖기 시작했다. 최근에는 읽기 따라잡기 교사 리더들과 초기 문해력 교육에 대한 고민을 함께하면서 학교 현장과 소통하는 방법을 배워 가고 있다. 저서로는 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저), 『교육과정 문해력 프로토콜』(공저), 『책... 청주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 문학교육을 비롯하여 독서교육, 다문화교육 등을 공부해 왔다. 엄훈, 정종성 교수와 수준 평정 그림책을 만들며 읽기 부진 문제에 관심을 갖기 시작했다. 최근에는 읽기 따라잡기 교사 리더들과 초기 문해력 교육에 대한 고민을 함께하면서 학교 현장과 소통하는 방법을 배워 가고 있다. 저서로는 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저), 『교육과정 문해력 프로토콜』(공저), 『책 발자국 K-2 수준 평정 그림책 시리즈 세트』(공저), 『현대시 교육론』(공저), 『비평을 통한 시 읽기 교육』 등이 있다.

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저 : 오지혜

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세명대학교 인문예술대학 미디어문화학부 교수 연세대학교 문과대학 노어노문학과 졸업 서울대학교 대학원 국어교육과 졸업(교육학 박사) 『문학교육개론 II』, 『세종한국문화1』 외 세명대학교 인문예술대학 미디어문화학부 교수
연세대학교 문과대학 노어노문학과 졸업
서울대학교 대학원 국어교육과 졸업(교육학 박사)
『문학교육개론 II』, 『세종한국문화1』 외

저 : 손예희

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계명대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「문학교육 실천 과정에서의 창의성」(2014), 「시교육에서 타자의 문제에 대한 고찰」(2018), 『상상력과 현대시 교육』(2014) 외 계명대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「문학교육 실천 과정에서의 창의성」(2014), 「시교육에서 타자의 문제에 대한 고찰」(2018), 『상상력과 현대시 교육』(2014) 외

저 : 민재원

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전북대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「교과서 학습 활동 기반 시 읽기의 분절성 연구」(2019), 『새로 쓰는 현대시 교육론』(공저, 2015), 『시교육의 사적 연구』(공저, 2016) 외 전북대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「교과서 학습 활동 기반 시 읽기의 분절성 연구」(2019), 『새로 쓰는 현대시 교육론』(공저, 2015), 『시교육의 사적 연구』(공저, 2016) 외

저 : 강민규

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강원대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「현대시 학습 독자의 해석 가설 구성에 관한 연구」(2016), 「교육과정의 사회적 전망과 해석으로서의 문식 환경 이해」(2020), 「《인문평론》의 시 수록 기획 연구」(2021) 외 강원대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「현대시 학습 독자의 해석 가설 구성에 관한 연구」(2016), 「교육과정의 사회적 전망과 해석으로서의 문식 환경 이해」(2020), 「《인문평론》의 시 수록 기획 연구」(2021) 외

저 : 이종원

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한국교육과정평가원 부연구위원 서울대학교 국어교육학 박사 「작품의 생산 맥락을 고려한 신경림 시 읽기의 교육적 가치」(2017), 「계승어 교육에서 윤동주 시의 활용 가능성」(공저, 2018), 『다문화 시대의 문화 교육 커리큘럼』(공저, 2016) 외 한국교육과정평가원 부연구위원
서울대학교 국어교육학 박사
「작품의 생산 맥락을 고려한 신경림 시 읽기의 교육적 가치」(2017), 「계승어 교육에서 윤동주 시의 활용 가능성」(공저, 2018), 『다문화 시대의 문화 교육 커리큘럼』(공저, 2016) 외

저 : 이상아

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한국교육과정평가원 부연구위원 서울대학교 국어교육학 박사 「시 교육에서 창의적인 학습자에 대한 탐색」(2015), 「운율 교육에서 현대시 읽기 방법의 모색」(2017), 「문학교육에서 죽음의 활용 방향에 대한 연구: 시교육을 중심으로」 (2021) 외 한국교육과정평가원 부연구위원
서울대학교 국어교육학 박사
「시 교육에서 창의적인 학습자에 대한 탐색」(2015), 「운율 교육에서 현대시 읽기 방법의 모색」(2017), 「문학교육에서 죽음의 활용 방향에 대한 연구: 시교육을 중심으로」 (2021) 외

저 : 진가연

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서울대학교 국어교육과 강사 서울대학교 국어교육학 박사 「교과 융합적 제재로서의 영화를 활용한 시교육의 가능성 고찰」(공저, 2018), 「사건 중심의 시 읽기 교육 시론: 이상과 백석 시의 병리성을 중심으로」(2019), 「문해력과 윤리성의 관계에 대한 고찰」(2020) 외 서울대학교 국어교육과 강사
서울대학교 국어교육학 박사
「교과 융합적 제재로서의 영화를 활용한 시교육의 가능성 고찰」(공저, 2018), 「사건 중심의 시 읽기 교육 시론: 이상과 백석 시의 병리성을 중심으로」(2019), 「문해력과 윤리성의 관계에 대한 고찰」(2020) 외

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