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교사 교육과정을 디자인하다

박수원, 심성호, 이동철, 이원님, 임성은, 임재일, 정원희, 최진희 저 | 테크빌교육 | 2020년 04월 13일
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교사 교육과정을 디자인하다

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발행일 2020년 04월 13일
쪽수, 무게, 크기 312쪽 | 510g | 153*210*18mm

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저자 소개 (8명)

저 : 박수원
작가 파일
삶을 통한 성장으로의 교육을 그리며, 오늘도 아이들과의 즐거운 만남을 기다리는 초등교사이다. 현재 아미초등학교에 근무하고 있으며, 한국교원대학교 대학원에서 교육과정 및 교육평가를 전공하고 있다. 교육은 학교 현장을 중심으로 연구되어야 한다고 여기고, 교사이자 연구자로서의 삶을 살아가고자 한다. 삶을 통한 성장으로의 교육을 그리며, 오늘도 아이들과의 즐거운 만남을 기다리는 초등교사이다. 현재 아미초등학교에 근무하고 있으며, 한국교원대학교 대학원에서 교육과정 및 교육평가를 전공하고 있다. 교육은 학교 현장을 중심으로 연구되어야 한다고 여기고, 교사이자 연구자로서의 삶을 살아가고자 한다.
저 : 심성호
작가 파일
미디어리터러시 교육에 관한 활동 중 교육과정과의 연계와 현장의 접근을 하고자 교육과정 모임에서 공부하기 시작하였다. 교사 교육과정을 통해 교사 자신에 대한 고민과 삶을 담은 교육과정을 운영하고자 노력하고 있다. 미디어리터러시 교육에 관한 활동 중 교육과정과의 연계와 현장의 접근을 하고자 교육과정 모임에서 공부하기 시작하였다. 교사 교육과정을 통해 교사 자신에 대한 고민과 삶을 담은 교육과정을 운영하고자 노력하고 있다.
저 : 이동철
작가 파일
‘삶으로 가르치는 교사’를 교육철학으로 삼아 아이들을 가르치고 있는 14년 차 초등교사이다. 현재 인천형 혁신학교(행복배움학교)인 인천서흥초등학교에서 근무하고 있으며, 학생들의 삶을 반영한 교사 교육과정 개발에 관심을 가지고 연구자로서의 삶을 살아가고 있다. 경인교육대학교에서 수학영재교육으로 석사학위를 취득하였으며, 인천교육정책연구소에서 학습연구년교사로 근무 시 학교기반 교육과정 사례연구, 인천 마을교육공동체 발... ‘삶으로 가르치는 교사’를 교육철학으로 삼아 아이들을 가르치고 있는 14년 차 초등교사이다. 현재 인천형 혁신학교(행복배움학교)인 인천서흥초등학교에서 근무하고 있으며, 학생들의 삶을 반영한 교사 교육과정 개발에 관심을 가지고 연구자로서의 삶을 살아가고 있다. 경인교육대학교에서 수학영재교육으로 석사학위를 취득하였으며, 인천교육정책연구소에서 학습연구년교사로 근무 시 학교기반 교육과정 사례연구, 인천 마을교육공동체 발전방안 연구의 공동연구를 한 바 있다. 지은 책으로 『교사 교육과정을 디자인하다』(공저)가 있다.
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저 : 이원님
작가 파일
안산 학현초 교사. 보고듣는 것에서 수업을 떠올리는 ‘교사됨’에 물들어 버린 20년 차 경력교사이다. 교원대 파견을 통해 답답하고 궁금했던 국가 교육과정과 교사 교육과정을 온전히 파고들어 공부하는 중이며, 학교 현장을 드러내는 연구의 중요성에 공감하여 「교사 교육과정 개발 과정 탐구」, 「초등학교 ‘20% 시수 증감제’의 교육적 함의 탐색」, 「성취기준의 오해와 이해」, 「특색있는 학교 만들기: 국가 교육과정 자... 안산 학현초 교사. 보고듣는 것에서 수업을 떠올리는 ‘교사됨’에 물들어 버린 20년 차 경력교사이다. 교원대 파견을 통해 답답하고 궁금했던 국가 교육과정과 교사 교육과정을 온전히 파고들어 공부하는 중이며, 학교 현장을 드러내는 연구의 중요성에 공감하여 「교사 교육과정 개발 과정 탐구」, 「초등학교 ‘20% 시수 증감제’의 교육적 함의 탐색」, 「성취기준의 오해와 이해」, 「특색있는 학교 만들기: 국가 교육과정 자율화 방안을 중심으로」 등의 소논문과 이슈 리포트를 지속적으로 쓰고 있다. 교육이 사회를 바꿀 수 있다는 희망으로, ‘오늘 행복한 아이가 내일도 행복하다’고 믿는다.
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저 : 임성은
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숙명여자대학교 TESOL대학원에서 TESOL을 전공하여 중등 영어교사로 근무하면서 영어수업우수사례 공모전 교육부 장관상을 받았으며, 현재 늘푸른중학교 교육과정부장으로 근무하면서 학교공동체 구성원 모두가 함께하는 교사 교육과정에 기반한 학생주도형 프로젝트를 실천하고자 고민하고 있다. 저서로는 『과정중심평가를 위한 프로젝트 수업』이 있으며 교육과정 재구성, 학생참여중심수업, 과정중심평가 등을 주제로 한 강의를 다수 ... 숙명여자대학교 TESOL대학원에서 TESOL을 전공하여 중등 영어교사로 근무하면서 영어수업우수사례 공모전 교육부 장관상을 받았으며, 현재 늘푸른중학교 교육과정부장으로 근무하면서 학교공동체 구성원 모두가 함께하는 교사 교육과정에 기반한 학생주도형 프로젝트를 실천하고자 고민하고 있다. 저서로는 『과정중심평가를 위한 프로젝트 수업』이 있으며 교육과정 재구성, 학생참여중심수업, 과정중심평가 등을 주제로 한 강의를 다수 해오고 있다.
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저 : 임재일
작가 파일
학교자치에서 학생자치의 역할과 위상은 어떠해야 하는지 관심이 많다. 현재 용인 서원초등학교에서 학생들과 소통하며 ‘자치의 봄’을 만들어 가고 있다. 고려대학교 교육과정학 박사과정을 수료하였으며, 대표 저서로는 『학교자치』, 『학교자치2』, 『학교, 민주시민교육을 만나다!』, 『교사 학습공동체』, 『교육정책 스포트라이트 vol.1』 등이 있으며, 자치와 협치를 지속적으로 연구하고 있다. 학교자치에서 학생자치의 역할과 위상은 어떠해야 하는지 관심이 많다. 현재 용인 서원초등학교에서 학생들과 소통하며 ‘자치의 봄’을 만들어 가고 있다. 고려대학교 교육과정학 박사과정을 수료하였으며, 대표 저서로는 『학교자치』, 『학교자치2』, 『학교, 민주시민교육을 만나다!』, 『교사 학습공동체』, 『교육정책 스포트라이트 vol.1』 등이 있으며, 자치와 협치를 지속적으로 연구하고 있다.
저 : 정원희
작가 파일
백워드 설계를 접하며 교육과정에 관심을 가지게 되었고, 교육과정에 대해 공부하며 교육의 의미를 조금씩 깨달아 가고 있는 초등교사이다. 교육의 진정한 의미를 찾고, 자신이 가르치는 아이들 앞에서 부끄럽지 않은 교사가 되고자 교사 교육과정을 연구?실천하고 있다. 백워드 설계를 접하며 교육과정에 관심을 가지게 되었고, 교육과정에 대해 공부하며 교육의 의미를 조금씩 깨달아 가고 있는 초등교사이다. 교육의 진정한 의미를 찾고, 자신이 가르치는 아이들 앞에서 부끄럽지 않은 교사가 되고자 교사 교육과정을 연구?실천하고 있다.
저 : 최진희
작가 파일
건국대학교 수학교육학과를 졸업하고 수학을 가르치다 더 나은 배움을 얻기 위해 2015년에 한국교원대학교 교육대학원 수학교육학과에 입학하여 2018년도에 졸업하였다. 배워서 아는 것을 학생들과 만나는 수업을 통하여, 교직에서의 삶을 통하여, 교육정책을 통하여 실천하는 것에 관심이 많은 평범한 교사이다. 현재 보평고등학교에서 수학교사로 근무하고 있다. 건국대학교 수학교육학과를 졸업하고 수학을 가르치다 더 나은 배움을 얻기 위해 2015년에 한국교원대학교 교육대학원 수학교육학과에 입학하여 2018년도에 졸업하였다. 배워서 아는 것을 학생들과 만나는 수업을 통하여, 교직에서의 삶을 통하여, 교육정책을 통하여 실천하는 것에 관심이 많은 평범한 교사이다. 현재 보평고등학교에서 수학교사로 근무하고 있다.
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출판사 리뷰

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추천평

쉽게 읽고 차근차근 활용할 수 있는, 교육과정 실용서를 오랜만에 접했습니다. 새로운 이론과 실천의 동향을 균형 있게 잘 녹여내어 신규 선생님은 물론 경력 있는 선생님들께도 가볍지만 단단한 안내서가 되어주리라 생각합니다.
- 이승미 (한국교육과정평가원 교육과정연구실장)
자신만의 교육과정 만들기를 희망하는 현장의 선생님들께 큰 힘과 도움이 될 책입니다. 이 책을 접한 많은 선생님께서 교육과정 전문가로서 한 걸음 성장하고, 나아가 교육의 새로운 희망이 되기를 바라는 마음으로 적극 추천합니다.
- 김은하 (경기도교육청 장학사)
교육과정의 실행주체로서 교사가 학생들과 함께 만들어가는 교육과정에 이름을 붙여준 ‘교사 교육과정’이라는 개념이 참으로 반갑고 고맙습니다. 교사에게 교육과정은 어쩌면 정원사가 자신의 정원에 무엇을 심을 것인지 계획하는 것과 같을지도 모르겠습니다. 하지만 정원은 늘 정원사가 심은 것보다 더 많은 것이 자라지요. 교사 교육과정에는, 정원사의 정원처럼 교사의 의도보다 더 많은 일이 일어나고, 교사의 의도와는 달리 다른 것을 배우는 학생들이 존재합니다. 교사 교육과정은 교사 자신과 반 아이들의 이야기를 함께 만들어가는 일이기 때문입니다. 이 책을 통해 교사로서 나의 목소리를 담은 우리의 이야기를 만들어 갈 수 있기를 바랍니다.
- 김태선 (인천광역시교육연수원 파견교사)
교사의 전문성은 교육과정으로부터 나온다고 합니다. 하지만 저와 같은 신규교사에게 교육과정은 추상적으로만 다가옵니다. 교육과정이란 구체적으로 무엇인지, 교사로서 교육과정을 어떻게 그리고 어느 수준까지 편성하고 운영할 수 있는지에 대하여 알기란 쉽지 않습니다. 결과적으로 현장의 신규교사들은 선배교사들의 교육과정 전문성을 어깨너머로 하나하나 배워나가고 있는 실정입니다.

『교사 교육과정을 디자인하다』는 이러한 신규교사들에게 교사 전문성을 신장시키고, 교육과정을 주도하는 교사로 성장할 수 있도록 도와주는 지침서입니다. 교육과정을 때로는 친근한 선배교사처럼, 때로는 냉철한 전문가처럼 이야기해주는 이 책을 학교 현장에서 고군분투하고 있는 신규교사들과 공유하고 싶습니다.
- 복건수 (신규교사)
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