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통합교육, 모두를 위한 교육
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통합교육, 모두를 위한 교육

모든 아이들의 고유성을 존중하는 교육을 위하여

김명희, 김수연, 김인규, 김주희, 류승연 저 외 9명 정보 더 보기/감추기 | 민들레 | 2021년 12월 20일 리뷰 총점10.0 정보 더 보기/감추기
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통합교육, 모두를 위한 교육

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품목정보

품목정보
발행일 2021년 12월 20일
쪽수, 무게, 크기 192쪽 | 216g | 127*188*20mm
ISBN13 9791191621075
ISBN10 1191621073

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저자 소개 (14명)

저 : 김명희
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1998년부터 초등학교 교사로 일하고 있다. 서울교육대학교를 졸업하고, 서울교육대학교에서 교육방법전공 석사, 공주대학교에서 특수교육전공 박사학위를 취득하였다. 지금은 모든 아이들을 위한 신경다양성 교실을 연구, 실천하고 있다. 함께 쓴 책으로 『교사 통합교육을 말하다』가 있다. 1998년부터 초등학교 교사로 일하고 있다. 서울교육대학교를 졸업하고, 서울교육대학교에서 교육방법전공 석사, 공주대학교에서 특수교육전공 박사학위를 취득하였다. 지금은 모든 아이들을 위한 신경다양성 교실을 연구, 실천하고 있다. 함께 쓴 책으로 『교사 통합교육을 말하다』가 있다.
저 : 김수연
관심작가 알림신청 작가 파일
1990년대 초 초등학교 특수학급 담임으로 교사생활을 시작해 지금은 경인교육대학교에서 특수(통합)교육을 가르치고 있다. 1990년대 초 초등학교 특수학급 담임으로 교사생활을 시작해 지금은 경인교육대학교에서 특수(통합)교육을 가르치고 있다.
저 : 김인규
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작가, 교육연구자. 30년 가까이 중등학교 미술교사로 있었고, 지금은 개인 작업을 하며 자유로운 교육활동을 하고 있다. 『통합교육, 모두를 위한 교육』에 실린 글은 아르떼 웹진 칼럼 ‘발달장애인을 위한 문화 복지를 생각하며: 관리에서 삶으로’를 토대로 다시 쓴 것이다. 작가, 교육연구자. 30년 가까이 중등학교 미술교사로 있었고, 지금은 개인 작업을 하며 자유로운 교육활동을 하고 있다. 『통합교육, 모두를 위한 교육』에 실린 글은 아르떼 웹진 칼럼 ‘발달장애인을 위한 문화 복지를 생각하며: 관리에서 삶으로’를 토대로 다시 쓴 것이다.
저 : 김주희
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서울 강북에 자리한 농인 대안학교 ‘소리를보여주는사람들’ 교사이다. 서울 강북에 자리한 농인 대안학교 ‘소리를보여주는사람들’ 교사이다.
저 : 류승연
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질문하는 사람. 궁금한 것, 애매한 것, 느린 것, 답답한 것, 아무것도 참지 못하는 성격 급한 기자였다. 눈앞에 떨어진 일, 내 손에 주어진 일을 잘하는 게 우선이라고 생각했다. 사회부를 거쳐 정치부 기자로 6년 동안 국회를 출입하며 갈수록 더 빠르게 일하는 바쁜 사람이 되었고 주변 사람들에게도 나만큼 빨리, 열심히, 잘할 것을 요구했다. 그러다 결혼을 하고 쌍둥이를 임신해 장애 아이를 낳았다. 발달이 느린 아... 질문하는 사람. 궁금한 것, 애매한 것, 느린 것, 답답한 것, 아무것도 참지 못하는 성격 급한 기자였다. 눈앞에 떨어진 일, 내 손에 주어진 일을 잘하는 게 우선이라고 생각했다. 사회부를 거쳐 정치부 기자로 6년 동안 국회를 출입하며 갈수록 더 빠르게 일하는 바쁜 사람이 되었고 주변 사람들에게도 나만큼 빨리, 열심히, 잘할 것을 요구했다. 그러다 결혼을 하고 쌍둥이를 임신해 장애 아이를 낳았다. 발달이 느린 아들과 함께 살며 기다리는 법, 이해하고 참는 법을 배웠다. 차별적인 시선과 편견을 경험하며 배려의 중요성을 깨달았고 제대로 배려하려면 무엇이 배려인지부터 알아야 한다고 느꼈다.

궁금한 것은 여전히 못 참는다. 그래서 매일 현실의 문제들을 고민하며 듣고 쓰고 배우는 중이다. 그 과정에서 깨달은 것을 책이나 강연으로 알리고 있다. 『사양합니다, 동네 바보형이라는 말』과 『다르지만 다르지 않습니다』를 썼다.
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저 : 엄수정
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미국 콜럼비아 대학교(Columbia University) Teachers College에서 교육과정 전공으로 박사학위를 취득했다. 교육과정, 질적탐구, 포용교육, 장애학 등의 연구를 수행하고 있다. 현재 경기도교육연구원에서 부연구위원으로 재직 중이다. 미국 콜럼비아 대학교(Columbia University) Teachers College에서 교육과정 전공으로 박사학위를 취득했다. 교육과정, 질적탐구, 포용교육, 장애학 등의 연구를 수행하고 있다. 현재 경기도교육연구원에서 부연구위원으로 재직 중이다.
저 : 이루나
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한국에서 중등교사로 일하다 호주 멜버른으로 삶의 근거지를 옮겼다. 발달장애 아들을 일반 초등학교에 보내며 호주의 특수교육, 일반교육, 통합교육의 속살을 이해하고자 고군분투 중이다. 한국에서 중등교사로 일하다 호주 멜버른으로 삶의 근거지를 옮겼다. 발달장애 아들을 일반 초등학교에 보내며 호주의 특수교육, 일반교육, 통합교육의 속살을 이해하고자 고군분투 중이다.
저 : 이은서
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청계자유 발도르프학교에서 7, 8학년 담임교사, 역사, 연극 교사로 일하였다. 베를린 미하일 체홉 연극학교 체홉연기과정(Tschechow-Jahr), 한국예술종합학교 연극원 연출과 예술 전문사(MFA)를 수료했다. 청계자유 발도르프학교에서 7, 8학년 담임교사, 역사, 연극 교사로 일하였다. 베를린 미하일 체홉 연극학교 체홉연기과정(Tschechow-Jahr), 한국예술종합학교 연극원 연출과 예술 전문사(MFA)를 수료했다.
저 : 정은영
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한국에서 중등 특수교사로 일하다가 미국 유학 중 결혼해 세 아이들의 엄마가 되었다. 뉴욕주립대 조교수로, 초등 통합교육 교사가 될 학생들을 가르치고 있다. 한국에서 중등 특수교사로 일하다가 미국 유학 중 결혼해 세 아이들의 엄마가 되었다. 뉴욕주립대 조교수로, 초등 통합교육 교사가 될 학생들을 가르치고 있다.
저 : 조순애
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특수교사로 2년, 광명YMCA 볍씨학교 교사로 12년을 살다 귀촌했다. 한때는 좋은 교사이고 싶어서, 지금은 그냥 아이들이 예뻐서 아이들 만나는 일을 계속하고 있다. 특수교사로 2년, 광명YMCA 볍씨학교 교사로 12년을 살다 귀촌했다. 한때는 좋은 교사이고 싶어서, 지금은 그냥 아이들이 예뻐서 아이들 만나는 일을 계속하고 있다.
저 : 조은혜
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두 아이의 엄마이자 만년 작가지망생. 모두의 가능성을 발견하는 일에 관심이 많다. 에세이집 『특기는 사과, 취미는 반성입니다』, 어린이책 『본능을 찾아서』 등을 썼다. 두 아이의 엄마이자 만년 작가지망생. 모두의 가능성을 발견하는 일에 관심이 많다. 에세이집 『특기는 사과, 취미는 반성입니다』, 어린이책 『본능을 찾아서』 등을 썼다.
저 : 한미경 (Michelle Han)
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1972년 충북 충주에서 태어났다. 성신여자대학교에서 한문교육학을 전공한 후 서울과 인천 지역 국공립 중등학교 한문과 고전문학 교사로 재직하며 학교 도서관 살리기와 어린이 책을 읽는 어른 모임의 회원, 교육잡지의 자유기고가로 활동하였다. 이후 독일 슈투트가르트 발도르프 교육대학과 오이리트메움 슈투트가르트에서 오이리트미 교육학을 수학한 후, 수년간 독일의 발도르프 학교에서 오이리트미 교사로 재직하였다. 현재 독일과... 1972년 충북 충주에서 태어났다. 성신여자대학교에서 한문교육학을 전공한 후 서울과 인천 지역 국공립 중등학교 한문과 고전문학 교사로 재직하며 학교 도서관 살리기와 어린이 책을 읽는 어른 모임의 회원, 교육잡지의 자유기고가로 활동하였다. 이후 독일 슈투트가르트 발도르프 교육대학과 오이리트메움 슈투트가르트에서 오이리트미 교육학을 수학한 후, 수년간 독일의 발도르프 학교에서 오이리트미 교사로 재직하였다. 현재 독일과 한국을 정기적으로 오가며, 오이리트미 교사 양성과 한국과 독일의 문학 교류에 힘쓰고 있다.
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저 : 한재천
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20여 년 동안 발달장애아동 조기교육과 방과후 교육을 해왔다. 춘천생협 이사장을 역임하고 춘천 녹색지역화폐 일을 했다. 20여 년 동안 발달장애아동 조기교육과 방과후 교육을 해왔다. 춘천생협 이사장을 역임하고 춘천 녹색지역화폐 일을 했다.
저 : 현병호
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『민들레』 발행인. 지은 책으로는 『스스로 서서 서로를 살리는 교육』 『반지성주의보』가 있고, 『재난의 시대, 교육의 방향을 다시 묻다』 외 여러 권을 함께 썼다. 옮긴 책으로는 『소통하는 신체』(공역) 등이 있다. 『민들레』 발행인. 지은 책으로는 『스스로 서서 서로를 살리는 교육』 『반지성주의보』가 있고, 『재난의 시대, 교육의 방향을 다시 묻다』 외 여러 권을 함께 썼다. 옮긴 책으로는 『소통하는 신체』(공역) 등이 있다.
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