♣ 박 희진 시인은 추천사에서

오늘 아침 아송의 풋풋한 시 50여편을 단숨에 읽었다. 이제 겨우 10대의 문턱을 넘은 어린 소년이 어떻게 이런 시적 표현들을 서슴없이 써냈을까? 예를 하나 들어보자.

날은 빨리 지나갔다
날이 자동차 타고 부르릉 꽝꽝 하는 것 같다
날이 늦었을 때 굼벵이다
날이 빨리 가도 안 좋고, 늦게 가도 안 좋고
날은 적당히가 짱이다
-「날」의 전문 -

우선 신선하고 놀랍다는 느낌이 든다. 아마 어른 시인이라면 도저히 이렇게 표현할 수 없으리라. 어른이 아닌 어린이기에, 그 나름대로 단도직입적인, 그러면서도 감각적인 말투가 재미있다. 언어에 대한 예민한 감수성이 순수무구한 시심이 솟는 대로 작용한 까닭에 그런 표현을 얻게 된 것이리라.
이런 시를 두고 인생에 대한 놀라운 통찰이 보인다고 말한다면 걸맞지 않는 과찬이 될 것이다. 그러나 아송은 어린이답지 않게 평소에 많은 궁금증이랄까 호기심을 가지고 있는 게 사실이다.
‘하느님이 제일 싫어하는 게 뭘까?’ ‘종교는 왜 다를까?’ ‘지구는 왜 있을까?’ ‘내 인생/잘 가고 있나, 잘못 가고 있나?’
……그는 이런 식으로 궁금증이 많다. 그리고 그것들이 소박하게나마 시를 쓰는 계기가 되어 있다는 것은, 그가 장차 큰 시인이 될는지는 알 수 없지만, 그 좋은 가능성의 실마리임엔 틀림이 없다.
하여간 아송은 이미 시의 기본적 ‘틀’에 대한 감각은 되어 있는 것 같고, 사물에 대한 시적 파악력 내지 상상력도 잘만 공부하면 풍성하게 발전할 가능성이 있다고 하겠으나, ――여기서 한마디 가볍게 내뱉은 ‘공부’라는 말이 기실 얼마나 의미심장한, 무서운 말인가를 아송도 언젠가는 알게 될 것이다.
- 추천사 중 일부


난 자신의 감정에 충실하게 살며 정년퇴직이 없는 예술가의 직업에 긍지를 느끼지만 자식들에게 넌 커서 꼭 무엇이 되어야 한다고 강요하지는 않을 것이다. 자식들의 인생은 그네들 것이며 자신들이 진정으로 고민하고 찾아보면 반드시 자기 소질에 맞는 일을 찾을 것이라고 믿기 때문이다.
나이가 들수록 아이들의 꿈은 원대해지지만 무언가 뚜렷한 목표가 세워졌을때라야 그 꿈은 실현 가능하다는 사실을 아이들이 깨닫게 되기를 바란다. 아이들이 인류를 사랑하고 이 세상을 사랑하는 일을 위해 무언가가 된다면 그것이 어떤 무엇이 되든 박수를 치며 환영할 것이다. 그리고 그들의 조심스런 발걸음에 지팡이가 되어주는 엄마로서의 역할에 지금은 최선을 다해야한다고 다짐해본다.
- 본문 중에서

* 천 권의 책을 읽으면 아송이처럼 시인이 되고, 만 권의 책을 읽으면 퇴계(이황)선생처럼 우주의 깊은 뜻을 알게 된다.<br/> <br/>초등학교 1학년 때까지 1천 권이 넘는 책을 읽었고, 열 살에 200여 편의 놀랄 만한 시를 쓴 한 소년의 이야기와 그 아들이 있기까지 그 엄마의 교육법은 어떠했는지를 소개하는 감동적인 책이다. <br/>이제 겨우 열 살 나이에 감히 삶을 통찰할 수는 없겠지만, 제 나이에 맞는 감수성으로 천진난만하게 표현한 글들이 많은 이들에게 감동과 사랑받기를 바라면서, 아송이의 시와 그의 어머니 퍼포먼스 작가 임경숙의 육아법, 어머니로서의 마음가짐 등의 글을 모아 엮었다. <br/><br/>아송이는 북한산에 걸린 낙조와 우이계곡 시냇물을 보며, 어린 시심(詩心)을 키웠다고 한다. 그 어머니는 아송이가 어렸을 때부터 상상력을 키울 수 있게 많은 이야기를 들려주고, 책을 마음껏 읽을 수 있게 매일 도서관에 데리고 다녔는데, 여섯 살 때부터 일기를 조금씩 쓰기 시작하더니 초등학교 2학년 때에는 시 같은 일기를 쓰기 시작했다. 그러다가 3학년 때는 하루도 빼놓지 않고 시를 썼다고 한다.<br/><br/>이 책을 출간하면서 미래의 대문호(?)가 될 수도 있는 한 천재 시인(소년)을 세상에 알리는 소중한 계기가 되기를 바라는 마음과, 또 많은 어린이들이 책을 많이 읽고 나름대로의 재능을 꽃피울 수 있기를 바라는 마음과 아송이처럼 동네 도서관을 이용해 동네마다 도서관 수가 늘어 났으면 하는 소망, 그리고 더불어 침체되어 있는 출판계에 책 읽기 붐을 조성하는 발단이 되어 모든 출판사들이 신바람나는 가을을 맞게 되기를 간절히 바라는 마음으로 이 책을 엮는다. <br/><br/><br/>♣ 책 소개 <br/><br/>1장에 소개된 140여 편의 ‘시’는 아송이가 초등학교 2학년과 3학년 때 매일 쓴 ‘일기’다. <br/>4학년 때는 전혀 쓰지 않았다고 해서 왜냐고 물었더니, 재미있는 사연이 있었다. <br/>체육선생님이 담임이었는데 “일기는 이렇게 쓰는 것이 아니다”라며 손바닥 때려 그 다음부터 일 년 동안 매를 맞고 일기를 안 썼다고 한다.(한마디로 시인이 붓을 꺾은(?) 것일까) <br/>진짜 시인들을 감동시킨 10살 소년의 시를 한 편 소개한다.<br/><br/>유혹은 안 보인다<br/><br/>유혹이 보이면 피할 거다<br/><br/>유혹은 우리가<br/>항상 방심할 때를 노린다<br/><br/>그래서 거짓말을 하게 한다<br/><br/>나쁜 유혹<br/><br/><br/>2장 임경숙(엄마)의 교육법은 어떠했을까?<br/>놀아주기, 질문에 답하기, 대화하기, 책읽기, 생각의 힘 키워주기, <br/>보여주기(영화?다큐), 여행하기…. 라고 한다.<br/><br/>이게 무슨 특별한 교육이냐고 할 수도 있다. 그러나 평법하게 보이는 이런 방법들이 아이들에게는 더 효과적이며, 아이가 어렸을 때는 특별한 선수학습법이 아닌 상호작용(놀아주기, 대화하기….) 등이 매우 중요하다고 교육 전문가들은 말한다. <br/>또 주목할만한 점은 ‘책을 많이 읽혀 준 점’과 ‘대화하기’ ‘생각의 힘 키워주기’와 <독후감 쓰는법> <독서 지도법> 책 선정 방법에서는 ‘무슨 책을 먼저 읽을까?’ ‘어떤 영화가 좋을까’를 간단한 설명과 함께 소개하여 아이들에게 보여주면 좋을 책과 영화를 소개한다.<br/>아송이가 쓴 독후감도 책 속에 소개되어 있어 어머님들이 자녀들에게 독서지도를 할 때 많은 참고 자료가 될 수 있을 것이다.<br/><br/>책 읽기는 그당시 아송이를 유치원에 보낼 형편이 아니어서 무료로 책을 읽을 수 있는 동네 도서관에서 시작했는데, 아송이가 책을 못 읽을 때는 엄마가 읽어주고 책을 읽을 때는 엄마가 읽고 선별해 주고 하다보니 초등학교 1학년까지 1천 권이 넘는 책을 읽혔다고 한다.<br/><br/>한번은 사서 누나에게 “나 내일부터 책 읽으로 안와요” 해서 “아송아 왜?” 하니까 “책은 꾸며졌다는 것을 알았거든요. 나도 꾸밀 수 있을 것 같아서요” 하더란다. 건방진 녀석!.(엄마의 생각)<br/>시는 2～3학년 때 주로 썼는데, 엄마가 혼자보기 아까워 어느날 동내에 사시는 한 시인에게 보여드렸더니 “아송이 시를 읽으니 진짜 시인들은 다 붓을 꺾어야 되겠다”고 농담을 하셨을 정도로 감탄을 하셨다고 한다.