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문학교육을 위한 현대시작품론

윤여탁, 최미숙, 최지현, 유영희, 김정우 저 외 12명 정보 더 보기/감추기 | 사회평론아카데미 | 2021년 08월 27일 리뷰 총점8.2 정보 더 보기/감추기
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문학교육을 위한 현대시작품론

품목정보

품목정보
발행일 2021년 08월 27일
쪽수, 무게, 크기 660쪽 | 190*256*43mm
ISBN13 9791167070180
ISBN10 1167070186

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책소개

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목차

저자 소개 (17명)

서울대학교 대학원에서 국문학 석사와 박사 학위를 받았다. 서울대학교 국어교육과 교수, 국어교육연구소 겸무연구원이다. 주요 저서로 『시교육론: 방법론 성찰과 전통의문제』, 『리얼리즘 시 정신과 시교육』, 『외국어로서의 한국 문학교육』, 『현대시의 내포와 외연』, 『문화교육이란 무엇인가: 한국어 문화교육의 벼리[綱]』, 『한국 근현대시와 문학교육』, 논문으로 「시 교육에서 학습 독자의 경험과 정의에 관한 연구」 등이... 서울대학교 대학원에서 국문학 석사와 박사 학위를 받았다. 서울대학교 국어교육과 교수, 국어교육연구소 겸무연구원이다. 주요 저서로 『시교육론: 방법론 성찰과 전통의문제』, 『리얼리즘 시 정신과 시교육』, 『외국어로서의 한국 문학교육』, 『현대시의 내포와 외연』, 『문화교육이란 무엇인가: 한국어 문화교육의 벼리[綱]』, 『한국 근현대시와 문학교육』, 논문으로 「시 교육에서 학습 독자의 경험과 정의에 관한 연구」 등이 있다.
서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 상명대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론(개정판), 『시와 함께 배우는 시론』(공저), 『국어교육 연구의 반성과 전망』(공저)이 있으며, 논문으로 「문학수업에서의 질문과 대답」, 「현대시 교육에서 은유의 문제」 등이 있다. 서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 상명대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론(개정판), 『시와 함께 배우는 시론』(공저), 『국어교육 연구의 반성과 전망』(공저)이 있으며, 논문으로 「문학수업에서의 질문과 대답」, 「현대시 교육에서 은유의 문제」 등이 있다.
서원대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 『문학교육과정론』(2006), 『문학교육심리학』(2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 서원대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
『문학교육과정론』(2006), 『문학교육심리학』(2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외
서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 대구대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론』(개정판)이 있으며, 논문으로 「이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구」, 「시에 나타난 가면의 유형과 그 의의」 등이 있다. 서울대학교 대학원에서 국어교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 대구대학교 국어교육과 교수이다. 저서로 『현대시교육론』(개정판)이 있으며, 논문으로 「이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구」, 「시에 나타난 가면의 유형과 그 의의」 등이 있다.
이화여자대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육과 박사 「스마트 교육 시대의 문학교육」(2014), 『시 해석 교육론』(2006), 『문학교육개론』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017), 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저, 2021) 이화여자대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육과 박사
「스마트 교육 시대의 문학교육」(2014), 『시 해석 교육론』(2006), 『문학교육개론』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017), 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저, 2021)
한국교육과정평가원 연구위원 서울대학교 국어교육학 박사 『시교육의 해체와 재구성』(2006), 『문학교육의 역사와 성장의 시학』(2006), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 한국교육과정평가원 연구위원
서울대학교 국어교육학 박사
『시교육의 해체와 재구성』(2006), 『문학교육의 역사와 성장의 시학』(2006), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외
한남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「문학치료적 관점에서의 시 쓰기 교육 연구」(2018), 『그대 시를 사랑하리』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 한남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「문학치료적 관점에서의 시 쓰기 교육 연구」(2018), 『그대 시를 사랑하리』(공저, 2014), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외
영남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「문학교육에서의 반응중심학습에 대한 이론적 재고」(2016), 「‘천천히 깊게 읽기’의 문학교육적 함의」(2020), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외 영남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「문학교육에서의 반응중심학습에 대한 이론적 재고」(2016), 「‘천천히 깊게 읽기’의 문학교육적 함의」(2020), 『현대시 교육론』(공저, 2017) 외
충남대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「초등 국어수업에서 행위지향적 표현의 형성과 의미, 기능, 인식」(2010), 「다문화 특별학급 학 습자의 공간 인식과 언어 학습의 관계」(2014), 「공적 사과 교육의 내용 연구: 공적 사과에 대한 ‘사과 수용 반응’을 중심으로」(2017) 외 충남대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「초등 국어수업에서 행위지향적 표현의 형성과 의미, 기능, 인식」(2010), 「다문화 특별학급 학
습자의 공간 인식과 언어 학습의 관계」(2014), 「공적 사과 교육의 내용 연구: 공적 사과에 대한 ‘사과 수용 반응’을 중심으로」(2017) 외
청주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 문학교육을 비롯하여 독서교육, 다문화교육 등을 공부해 왔다. 엄훈, 정종성 교수와 수준 평정 그림책을 만들며 읽기 부진 문제에 관심을 갖기 시작했다. 최근에는 읽기 따라잡기 교사 리더들과 초기 문해력 교육에 대한 고민을 함께하면서 학교 현장과 소통하는 방법을 배워 가고 있다. 저서로는 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저), 『교육과정 문해력 프로토콜』(공저), 『책... 청주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 문학교육을 비롯하여 독서교육, 다문화교육 등을 공부해 왔다. 엄훈, 정종성 교수와 수준 평정 그림책을 만들며 읽기 부진 문제에 관심을 갖기 시작했다. 최근에는 읽기 따라잡기 교사 리더들과 초기 문해력 교육에 대한 고민을 함께하면서 학교 현장과 소통하는 방법을 배워 가고 있다. 저서로는 『문학교육을 위한 현대시작품론』(공저), 『교육과정 문해력 프로토콜』(공저), 『책 발자국 K-2 수준 평정 그림책 시리즈 세트』(공저), 『현대시 교육론』(공저), 『비평을 통한 시 읽기 교육』 등이 있다.
세명대학교 인문예술대학 미디어문화학부 교수 연세대학교 문과대학 노어노문학과 졸업 서울대학교 대학원 국어교육과 졸업(교육학 박사) 『문학교육개론 II』, 『세종한국문화1』 외 세명대학교 인문예술대학 미디어문화학부 교수
연세대학교 문과대학 노어노문학과 졸업
서울대학교 대학원 국어교육과 졸업(교육학 박사)
『문학교육개론 II』, 『세종한국문화1』 외
계명대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「문학교육 실천 과정에서의 창의성」(2014), 「시교육에서 타자의 문제에 대한 고찰」(2018), 『상상력과 현대시 교육』(2014) 외 계명대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「문학교육 실천 과정에서의 창의성」(2014), 「시교육에서 타자의 문제에 대한 고찰」(2018), 『상상력과 현대시 교육』(2014) 외
전북대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「교과서 학습 활동 기반 시 읽기의 분절성 연구」(2019), 『새로 쓰는 현대시 교육론』(공저, 2015), 『시교육의 사적 연구』(공저, 2016) 외 전북대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「교과서 학습 활동 기반 시 읽기의 분절성 연구」(2019), 『새로 쓰는 현대시 교육론』(공저, 2015), 『시교육의 사적 연구』(공저, 2016) 외
강원대학교 국어교육과 교수 서울대학교 국어교육학 박사 「현대시 학습 독자의 해석 가설 구성에 관한 연구」(2016), 「교육과정의 사회적 전망과 해석으로서의 문식 환경 이해」(2020), 「《인문평론》의 시 수록 기획 연구」(2021) 외 강원대학교 국어교육과 교수
서울대학교 국어교육학 박사
「현대시 학습 독자의 해석 가설 구성에 관한 연구」(2016), 「교육과정의 사회적 전망과 해석으로서의 문식 환경 이해」(2020), 「《인문평론》의 시 수록 기획 연구」(2021) 외
한국교육과정평가원 부연구위원 서울대학교 국어교육학 박사 「작품의 생산 맥락을 고려한 신경림 시 읽기의 교육적 가치」(2017), 「계승어 교육에서 윤동주 시의 활용 가능성」(공저, 2018), 『다문화 시대의 문화 교육 커리큘럼』(공저, 2016) 외 한국교육과정평가원 부연구위원
서울대학교 국어교육학 박사
「작품의 생산 맥락을 고려한 신경림 시 읽기의 교육적 가치」(2017), 「계승어 교육에서 윤동주 시의 활용 가능성」(공저, 2018), 『다문화 시대의 문화 교육 커리큘럼』(공저, 2016) 외
한국교육과정평가원 부연구위원 서울대학교 국어교육학 박사 「시 교육에서 창의적인 학습자에 대한 탐색」(2015), 「운율 교육에서 현대시 읽기 방법의 모색」(2017), 「문학교육에서 죽음의 활용 방향에 대한 연구: 시교육을 중심으로」 (2021) 외 한국교육과정평가원 부연구위원
서울대학교 국어교육학 박사
「시 교육에서 창의적인 학습자에 대한 탐색」(2015), 「운율 교육에서 현대시 읽기 방법의 모색」(2017), 「문학교육에서 죽음의 활용 방향에 대한 연구: 시교육을 중심으로」 (2021) 외
서울대학교 국어교육과 강사 서울대학교 국어교육학 박사 「교과 융합적 제재로서의 영화를 활용한 시교육의 가능성 고찰」(공저, 2018), 「사건 중심의 시 읽기 교육 시론: 이상과 백석 시의 병리성을 중심으로」(2019), 「문해력과 윤리성의 관계에 대한 고찰」(2020) 외 서울대학교 국어교육과 강사
서울대학교 국어교육학 박사
「교과 융합적 제재로서의 영화를 활용한 시교육의 가능성 고찰」(공저, 2018), 「사건 중심의 시 읽기 교육 시론: 이상과 백석 시의 병리성을 중심으로」(2019), 「문해력과 윤리성의 관계에 대한 고찰」(2020) 외

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