Class Play with Ms. Vanilla, A
[책에서 배우는 표현]
- Our play is all over. 우리 연극이 모두 다 끝났어요.
'over'에는 '끝나서, 지나서'라는 의미가 있습니다. 따라서 위 문장을 살펴보면 '우리 연극이 모두 끝났다'는 의미가 되지요. over는 상당히 많은 의미로 자주 사용되는 단어인데, 그 뜻에 따라서 all over도 여러 상황에 다양하게 쓰일 수 있습니다. all over의 여러 가지 표현을 살펴봅니다.

all over
(1) 다 끝나다 _Relax! It’s all over. 마음을 놓게, 다 끝났으니.
(2) 도처에, 어디나 다 _look all over for it 그것을 곳곳에서 찾아보다.
(3) 온몸이[에] _I feel hot all over. 온몸이 덥다.
(4) 꼭, 아주 _That’s Mary all over. 그것은 과연 메리답다.
(5) [전치사적으로] …의 도처에;…위에 온통 _all over the world 세계 도처에, 온 세계에

[엄마랑 아이랑]
늑대가 할머니 흉내를 내며 침대에 누워있는 모습을 보고 소녀가 질문하는 내용이 반복적으로 등장합니다. 이 문장을 포켓 차트에 끼워 놓고 반복해서 문장 연습을 해봅니다.

What big you have ! (eyes)

눈 대신에 코, 귀, 머리 등 여러 가지 신체 그림 카드 또는 집, 자동차, 기차 등 다양한 사물 그림 카드를 집어넣어 문장 연습 하는 예를 먼저 엄마가 몇 가지 보여주고, 나중에는 아이가 주변에서 적당한 사물을 찾아 문장에 집어넣어 연습해볼 수 있도록 합니다. 포켓 차트를 읽을 때에는 단어 하나하나를 손가락이나 포인터로 짚어가면서 정확히 읽도록 합니다.

What big you have! (nose)
What big you have! (car)
What big you have! (family)

[함께 읽으면 좋을 다른 책들]
- Red Riding Hood
반 아이들이 무대에 올리는 빨간 망또 이야기를 직접 읽어봅니다. 얼마나 많은 부분이 간추려졌는지, 서로 다른 부분은 무엇인지 확인해보도록 합니다.

Valentine for Ms. Vanilla,A
[이 책에서 배우는 영어 표현]
1.Angelina hands out napkins.
Charlene hands out cupcakes.

여기서는 '나누어 주다' 라는 의미로 이해하면 좋겠지요. 흔히 우리가 학생들에게 나누어 주는 프린트물도 hand out이라고 하지요.

2. If you won't be my valentine, I'll cover you with slime.
I'll be your valentain, I think.
If you stop telling me I stink.

I'll climb on Ms. Vanilla's desk,
If my valentine says she loves me best.

'만약 네가 ~한다면, 나는 ~할거야.' 라는 의미입니다.

3. Will you be our Valentine?
Will you be my friend?
Will you be my teacher?
'~~가 되어 주실래요?' 라고 정중히 부탁하는 말입니다.

[엄마랑 아이랑 함께 하는 즐거움]
* Before Reading
우선 책의 표지만 보고 아이들의 상상력을 동원합니다.
#What's the title of this book?
#What do you think of Valentine?
#When is Valentine's Day?
#Who do you think the woman is?
#What's she doing now?
#Who is she?
#What does 'Ms." mean?

Workbook에도 4개의 질문이 있지만 다른 질문을 더 해보아도 좋습니다. 우리나라 아이들은 Valentine의 의미나 Valentine Day의 유래에 대해서는 잘 모르고 chocolate만 기억하는 아이들이 많으므로 그 유래를 설명해 줄 필요가 있습니다.

* Valentine's Day 에 관해 여러 가지 전해 내려오는 이야기가 있는데 그 중의 하나는 3세기경, 로마의 Cloudius 황제 시절, 그는 자기의 군대를 더 강하게 만들기 위해, 젊은 남자들은 황제의 허락을 받지 않으면 결혼을 못하게 했습니다. 왜냐하면 결혼하지 않은 젊은이들로만 구성된 군대가 더 강하다고 생각해서입니다..(아내나 자식이 없으므로). 하지만 Priest 였던 Valentine은 그 법이 젊은이들에게 가혹하다고 생각하여 황제 몰래 사랑하는 젊은 남녀들을 결혼시켜 주다가 들켜서 죽음을 당했는데, 그 날이 2월 14일 입니다.

그래서 교회에서는 이 날을 순교자 축일 SAINT VALENTINE'S DAY로 기리고 있고, 그것이 유래가 되어 사랑하는 사람들이 이 날 서로 사랑을 고백하는 카드나 선물 등을 보내게 되었다고 합니다. 그런데 언제부터인가 마치 초콜렛을 주고 받는 날인 것처럼 광고가 되었고, 특히 우리나라에선 유래는 모른 채, 어린아이들은 그저 쵸콜릿을 주고받는 날로만 생각하고 있으므로 바로 알려줄 필요가 있습니다.

- 영어에서 Valentine이란 말이 나타내는 것은?
사랑하거나 좋아하는 사람, 그 날 주고받는 카드나 선물 등을 말한다는 것을 책을 읽으면서 알게 되지요.

*Ms.는 무슨 의미?
어린아이들의 경우 Ms.를 모르는 경우, 또 다른 존칭어에 대해서도 잘 모르는 경우가 있으므로 영어의 존칭에 관해 정리해 봅니다.

#Mr.:the standard title given to a man, used as a prefix before his surname (남자를 높혀 부를 때 성이나 fullname 앞에 붙여 부르는 존칭어)

#Mrs.:the standard title given to a married woman, used as a prefix before her surname, or before her full name with either her own or her husband’s first name (결혼한 여자를 높여 부르는 존칭어; ~여사, ~씨의 부인)

#Miss:a title formerly given to a single woman, used in front of her last name (결혼하지 않거나, 독신인 여자를 높여 부르는 존칭어)

#Ms. : the standard title given to a woman, married or not, used as a prefix before her surname in place of Mrs. or Miss (결혼 여부에 관계 없이 여자에 대한 존칭)

*During Reading
엄마나 선생님이 느낌을 살리고, rhyme을 강조하여 읽어줍니다. 이 책은 rhyme에 대한 이해가 부족한 초등생들에게 rhyme을 이해시키고, 활용하여 글쓰기를 하도록 하기에도 좋은 책입니다.

읽는 동안에 그림을 clue로 활용하여 글의 내용을 이해하도록 도와줍니다.

Q: What are they doing?
A: They are making cards.

Q: What are they doing?
A: They 're preparing the party.

Q: Who reads a poem first?
A: Lee Wong.

Q: What is Charlene's poem?
A: Valentine, I'll stick to you.
Like chewing gum upon my shoe.
밸런타인, 나는 네게 달라붙을 거야, 내 신발에 붙어있는 껌처럼. (아이들은 이 표현을 아주 재미있어 합니다.)

Q: Who reads last?
A: Melba is last.

Q: What did children make for Ms. Valentine?
A: They made a big Valentine (they all have signed).

Q: Who made Ms. Vanilla happy?
A: The children made her happy.

Q: What did they say?
A: Will you be my Valentine?

Q: Please find the rhyming words, and underline them with the color pen.
아이들 각자가 책을 읽으며 찾아서 표시하게 한 다음에 함께 읽으며 확인합니다.

Mary Ann's poem:
I'll be your valentine, I think,
If you stop telling me I stink.

Donald's poem:
Valentine,you mean more to me
Than watching cartoons on TV.

Charlene's poem:
Valentine, I'll stick to you
Like chewing gum upon my shoe.

Angelina's poem:
My valentine is never icky,
Like oatmeal when it's cold and sticky.

Poul's poem:
Valentine, you are not so good to eat
But still I think you're pretty neat.

Melba's poem:
Roses are red, violets are blue,
Kiss Ms. Vanilla and I'll kiss you.

Children's poem:
For Ms. Vanilla we all cheer,
The greatest teacher of the year.
Here's a heart we all have signed-
Will you be our valentine?

* 과거형인 signed에서 -ed를 빼면, 동사 원형인 sign과 Valentine은 rhyme이 같은 단어입니다.
* rhyme을 맞추어 시를 쓰기 위해서, 한 문장 속의 단어나 phrase의순서를 바꾸어 쓰는 경우도 많습니다.
* 시를 글로 적을 때, 한 문장이 끝나지 않았어도 line을 바꾸어 시작할 때는 Capital Letter로 써야합니다.
* Valentine과 rhyme이 되는 단어들 : design, sign, airline, combine, fine, line, mine, pine, shine, vine, wine.

* After reading
아이들에게 각자 카드를 만들어 rhyme을 맞추어 쓴 시를 카드에 쓰게 한 후에, read aloud 하게 하고, 그것을 녹음하여 함께 들어 보면서 발음이나 억양에 대한 이야기도 나눕니다.