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미네르바대학이 왜 최고인가?

하버드보다 입학하기 힘든 대학교의 혁신 교육법

조예영, 김은정 저 | 매일경제신문사 | 2025년 10월 27일 리뷰 총점9.8 정보 더 보기/감추기

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미네르바대학이 왜 최고인가?

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품목정보

품목정보
발행일	2025년 10월 27일
쪽수, 무게, 크기	320쪽 \| 14821519mm
ISBN13	9791164848225

카드뉴스로 보는 책

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책소개

세계 7개 도시에서 배우는 21세기 교육, 미네르바대학 “7번 도전하면 7번의 성장이 따라온다!” 구글 AI팀 마케터와 미네르바대학 한국 디렉터가 말하는 혁신 교육 ★미네르바대학 총장 마이크 매기 추천! 4년 연속 ‘세계 혁신대학 1위’를 차지한 미네르바대학의 ‘AI 시대 미래형 인재를 만드는 교육법’을 담은 책 《미네르바대학이 왜 최고인가?》가 출간됐다. “배움은 진공상태에서 일어나지 않는다”, “도시가 캠퍼스이자 커뮤니티다”, “거절 도전을 통해 실패의 근육을 키워라” 등 기존의 수동적인 교육에서 벗어나 능동적인 태도를 강조하는 미네르바대학의 핵심 가치가 담겼다. 미네르바대학의 한국 디렉터로서 커리큘럼과 학습모델을 만들고 운영한 저자와 미국 명문대학을 그만두고 미네르바대학에 다시 입학해 졸업하고 현재 구글 제미나이팀에서 마케팅을 하고 있는 저자는 자신들이 몸소 체득하고 경험한 미네르바만의 교육방식을 세세하게 알려준다. 설립된 지 얼마 되지 않았지만 ‘세계에서 가장 똑똑하고 창의적인 학생들이 모인다’는 미네르바대학의 학생들은 IBM, 구글, 유니레버, 카카오, 네이버, SK 등 국내외 기업들과 협업을 통해 배우고 졸업 후에도 글로벌 기업에 입사하거나 스타트업을 창업해서 활약하고 있다. 이 책에서는 미네르바대학 설립 당시부터 지금의 위상에 이르기까지 성장 과정 인사이드 스토리, 인재를 양성하는 미네르바 고유의 마인드셋과 커리큘럼, 코칭과 의도적으로 설계된 배움 환경까지 설명한다. “우리는 미네르바 마인드셋을 지니고 전 세계의 미네르바 커뮤니티를 누빈다”는 자부심이 뛰어난 미네르바 졸업생들은 미네르바 동문회라는 글로벌 커뮤니티를 통해 지금도 끈끈하게 서로 연결하고 이끌며 계속 확장되고 성장하고 있다. 세계 7개 도시를 캠퍼스 삼아 공부하는 미네르바대학은 ‘무엇을 가르치고’, ‘어떻게 배우는지’ 친절하게 알려주는 이 책은 미네르바대학에 입학하고 싶은 학생들에게는 ‘어떻게 지원하는지’, ‘무엇을 테스트하는지’ 미리 알아볼 수 있는 좋은 지침이 될 것이다.

책의 일부 내용을 미리 읽어보실 수 있습니다. 미리보기

추천의 글 프롤로그 1장_더 높이 더 멀리 가는 방법은? View of the Marketer 1. 나에게 교육이란 2. 대학 지원서를 쓴다 3. 나에게 맞는 교육을 찾다 4. 공부는 도약을 위한 론칭패드다 5. 마인드셋, 계속해서 배우고 발전한다 View of the Director 6. 초등학생, 삶의 본질을 일찍 깨닫다 7. 채워진 시간표와 비워진 동기 8. 바람의 방향이 바뀌면 배는 새로운 항로로 나아간다 9. 혼란과 좌절의 시간은 반드시 필요하다 10. 교육의 의미에 대답을 만들어라 11. 과정 안에서 목적을 발견하라 2장_어떻게 미네르바대학을 찾게 됐는가 View of the Marketer 1. 21세기를 위한 교육은 무엇인가 2. 미네르바대학에 지원하는 방법 3. 미네르바대학에 합격하다 4. UCLA에서 미네르바대학으로 도전하다 5. 실천할 수 있는 커리큘럼을 맛보다 6. 탤런트 에이전시 같은 코칭을 받다 7. 시야를 넓혀주는 미네르바 커뮤니티 View of the Director 8. 우연한 행운을 얻다 9. 적극성과 끈기가 빛을 발하다 10. 면접의 마지막 관문, 미네르바 학생들 11. 일터에서 포기할 수 없는 네 가지 가치 3장_미네르바 브레인이 무엇인가 View of the Director 1. 의도적으로 설계된 배움 환경 : 창립반 2. 의도적으로 설계된 배움 환경 : 300명의 학생 3. 미네르바의 네 가지 기둥 : 혁신적인 학문 4. 사고방식을 업그레이드해주는 HC 5. 경계를 넘어 배우는 힘을 얻다 6. 새로운 시도는 당연한 것이다 View of the Marketer 7. 10분 만에 세계적 문제를 해결할 수 있을까 8. 비판적 사고력을 늘려라 9. HC는 뇌수술처럼 사고방식을 바꾼다 10. 지금까지도 매일 사용하는 멘탈 모델 ◎미네르바 멤버 이야기 : 교육 스타트업 대표 알베르토 4장_미네르바 핵심 개념, 성장 마인드셋 View of the Marketer 1. ‘거꾸로 교실’ 방식으로 성장 마인드셋을 배운다 2. 성공한 창업자는 거절을 두려워하지 않는다 3. ‘T형 제너럴리스트’가 되어라 4. 배우는 데 허락은 필요 없다 5. 호기심은 근육이다 6. 배우고 생각하는 방법을 배워라 7. 대학의 방향을 다 같이 바꾼다 View of the Director 8. 성장의 궤적이 겹겹이 쌓이다 9. 7번의 도전에 7번의 성장이 따라온다 10. 어떤 도전도 배움으로 바꿔낸다 11. 학생과 함께 배우며 성장한다 12. 혼돈 속에 질서가 있고 불편 속에 학습 기회가 있다 13. 내재적 동기를 끌어내 시스템으로 만든다 14. 포스트모템 : 유지, 재구성, 폐기 단계 15. 교수도 학생도 피해갈 수 없는 피드백 문화 16. 모든 도전은 혼자 해결책을 찾는 것 17. 꼴찌로 들어가서 발전하는 재미가 있다 ◎미네르바 멤버 이야기 : 비즈니스학 교수 에버하트 5장_성장 환경을 만들어주는 미네르바 커뮤니티 View of the Marketer 1. 배움은 진공 상태에서 일어나지 않는다 2. 첫째 : 그룹 수준에서의 신뢰, 솔직하게 터놓기, 다양성 3. 둘째 : 학교 차원의 소통활동 ‘프렌즈기빙’ 4. 셋째 : 도시가 캠퍼스이자 커뮤니티다 View of the Director 5. 커뮤니티는 학습의 토대다 6. 도시와 글로벌로 커뮤니티는 확장된다 ◎미네르바 멤버 이야기 : 교육 커뮤니티 전문가 루이스 6장_교실 밖에서 받는 미네르바 레슨 View of the Marketer 1. 나만의 커리어를 찾아라 2. 실수를 교훈의 기회로 바꾸다 3. 거대한 캠퍼스, 서울을 탐험하다 4. 시빅 프로젝트, ‘트렌드를 찾아라’ 5. 심포지엄에서 얻은 경험학습 사이클 6. 인도의 열정 있는 여성 스타트업 창업자들 7. 몰입 상태로 이끌어준 베를린 도예 공방 8. 브랜딩은 신비롭고 다채로운 분야 9. 배움의 재미는 실천이다 10. 졸업 논문 ‘캡스톤 프로젝트’ 11. 미래의 나에게 교육이란 View of the Director 12. 배움은 지식 습득을 넘어 삶의 태도가 된다 13. 도시를 대학 캠퍼스로 활용한다 14. 시빅 프로젝트 : 아이디어를 산출물로 만든다 15. 서울에서 빛난 시빅 프로젝트 사례 16. 위치 기반 과제 : 지식을 현실과 연결한다 17. 전 세계에 갖춰진 지속가능성, AI, 헬스 연구실 18. 자랑스러운 졸업생 성과 19. 미래의 나에게 교육이란 미네르바 멤버 이야기 : 구글 지속가능투자 담당 테사 에필로그 | AI 시대의 글로벌 인재 글을 마치며

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저자 소개 (2명)

저 : 조예영 (Megan Cho)

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미국 UCLA에서 국제학을 전공하며 1년간 공부한 뒤, 미네르바대학교에 다시 입학해 두 번째 도전을 시작했다. 미네르바에서는 마케팅(브랜드 경영 및 스타트업)을 전공하고 경제학을 부전공했다. 4년 동안 동기들과 함께 샌프란시스코, 서울, 런던, 베를린, 인도 하이데라바드, 부에노스아이레스 등 세계 주요 도시에서 학기를 보내며 도시 순환(Global Rotation) 교육을 마쳤다. 미네르바대학 시절 동안 런던의 ... 미국 UCLA에서 국제학을 전공하며 1년간 공부한 뒤, 미네르바대학교에 다시 입학해 두 번째 도전을 시작했다. 미네르바에서는 마케팅(브랜드 경영 및 스타트업)을 전공하고 경제학을 부전공했다. 4년 동안 동기들과 함께 샌프란시스코, 서울, 런던, 베를린, 인도 하이데라바드, 부에노스아이레스 등 세계 주요 도시에서 학기를 보내며 도시 순환(Global Rotation) 교육을 마쳤다. 미네르바대학 시절 동안 런던의 대표 교육 관련 이벤트 기획사, 미국의 교육 스타트업, 뉴욕 IBM 본사 등에서 인턴십을 수행했으며, 학기별 도시 순환 과정에서는 아르헨티나, 한국, 인도 등지에서 대학 커리큘럼과 연계된 공동 프로젝트를 수행했다.
미네르바대학 졸업 후 뉴욕 IBM 본사 마케팅 부서에서 브랜드 매니저로 근무하며 기존의 전통적인 IBM 브랜드를 보다 새롭고 현대적으로 대중에게 인식시키기 위한 글로벌 마케팅을 담당했다. 이후 뉴욕 구글(Google)에 입사해 구글검색 부서에서 AI 기능 마케팅 업무를 맡았고, 현재는 구글 AI 부서인 제미나이(Gemini)팀에 합류하여 글로벌 마케팅 업무를 담당하고 있다.

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저 : 김은정 (Anna Kim)

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혁신교육 현장에서 10년 동안 활동하며 학생들의 교육경험과 글로벌 학습 모델을 설계해온 교육 기획자다. 오하이오주립대학교에서 심리학을 전공하고 이화여자대학교에서 뇌인지과학 석사를 마친 뒤, 서울대학교병원에서 연구 보조와 국제 비영리기구 링크(Liberty in North Korea)에서 교육 프로그램 기획을 담당하며 학문적·실무적 기반을 쌓았다. 미네르바대학 서울 학기 론칭과 함께 합류했으며, 글로벌 학생들이 서... 혁신교육 현장에서 10년 동안 활동하며 학생들의 교육경험과 글로벌 학습 모델을 설계해온 교육 기획자다. 오하이오주립대학교에서 심리학을 전공하고 이화여자대학교에서 뇌인지과학 석사를 마친 뒤, 서울대학교병원에서 연구 보조와 국제 비영리기구 링크(Liberty in North Korea)에서 교육 프로그램 기획을 담당하며 학문적·실무적 기반을 쌓았다. 미네르바대학 서울 학기 론칭과 함께 합류했으며, 글로벌 학생들이 서울시를 캠퍼스로 삼아 학문적 통찰과 실증적인 경험을 함께 쌓을 수 있도록 네이버·SK·카카오·쏘카·크래프톤 등 국내 주요 기업·기관과의 협력 프로젝트를 기획했다. 이후 인도·대만·미국 등지에서 글로벌 경험학습 모델을 발전시키며 학생들의 지적 성장과 학습 몰입을 촉진했다. 나아가 서울 디렉터로서 한국 지사의 운영을 총괄하며 교육 프로그램의 종합적 내러티브를 개발했고 현재 총장실 직속 전략적 성장 및 발전(Strategic Growth & Advancement)팀 디렉터로서 대학의 미래 전략, 동문 네트워크, 장학금 기금 조성, 주요 파트너십 구축을 이끌고 있다. 교육을 ‘개인의 잠재력을 깨우고, 그것을 사회적 기여와 책임으로 확장시키는 과정’으로 정의하며 학생·졸업생·파트너를 잇는 가교 역할을 자임해왔다. 이 책은 미네르바에서 축적한 경험과 배움을 독자와 나누려는 첫 번째 기록이다.

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책 속으로

결국 미국 대학에서 내가 얻은 가장 큰 깨달음은 성적이나 순위 같은 경쟁의 결과물에 연연하기보다 나만의 길을 찾아 나아가는 것이 진짜 배움이라는 것이다. 하지만 이런 진실에 도달하기까지는 오랜 시간이 걸렸다. 방향을 잃고 헤매던 순간들, 남과 비교하며 느꼈던 불안, 작은 성취에 겨우 매달리던 경험들이 모두 밑거름이 됐다. 그 혼란과 좌절은 피해야 할 실패가 아니라 내가 반드시 거쳐야 했던 과정이었다. 내가 무엇을 좋아하고, 어떤 환경에서 더 빛나는지를 알아가기 위한 실험들이 누적되어 지금의 나를 만들었다. 진짜 배움은 결과가 아니라 과정 속에서, 흔들리고 넘어지면서도 다시 일어서는 순간들 속에서 시작된다는 것을 깨달았다. --- 「1장 '혼란과 좌절의 시간은 반드시 필요하다」 중에서 미네르바대학의 스티븐 코슬린 학장은 공부하는 과정을 나무 책상에 페인트를 칠하는 과정에 비유했다. 책상에 무조건 빨리 페인트칠을 하고 싶은 욕심이 있다면 페인트를 책상 위에 통째로 부어버릴 수도 있다. 처음에는 이 방법이 효과적으로 보일 수 있지만, 시간이 지나면 공기 방울이 서서히 일어나거나 두껍게 덩어리진 페인트가 먼저 벗겨지기 시작한다. 벼락치기 공부를 하면 단기적으로는 효과적으로 보일 수 있지만, 장기적으로 지식을 쌓아 나아가는 부분에서 결국 하나둘 부족함이 나타나게 된다. 반면 책상에 칠을 얇고 균일하게, 한 겹 한 겹이 마를 때까지 기다리면서 해준다면 훨씬 더 매끄럽게 코팅된다. 이처럼 우리가 정보를 습득하는 것도 역시 여러 차례에 걸쳐서, 층층이 지식을 쌓아야 더 단단하고 효과적일 수 있다는 사실은 이 비유적 이야기를 통해 내게 크게 다가왔다. --- 「2장 '실천할 수 있는 커리큘럼을 맛보다」 중에서 창립반의 세세한 경험담 안에서 미네르바의 핵심 가치가 선명하게 드러난다. 학생들은 1년 동안 아이디어 단계에서 막 현실로 구현된 커리큘럼을 직접 경험했고 누구보다 비판적인 시선으로 교육 환경을 점검하고, 개선점을 찾아 적극적으로 피드백을 주었다. 그 결과 많은 프로그램들이 학생들의 의견을 반영해 발전해나갔다. ‘10 : 01(텐오원)’과 ‘미네르바 토크(Minerva Talks)’는 창립반 학생들이 주도해 만든 대표적인 프로그램이다. --- 「3장 '의도적으로 설계된 배움 환경 : 창립반」 중에서 미네르바 신입생 때, 나는 학생들이 창업에 대해 더 많이 배우고 창업 기술을 쌓을 수 있도록 학생 동아리를 하나 시작했다. 샌프란시스코에 살면서 우리 중 많은 학생이 스타트업에 관심을 가졌고, 이 도시는 여기에 대해 잘 배울 수 있는 완벽한 곳이었다. 우리는 1년 동안 여러 스타트업 창업자들과의 패널 토론, 해커톤, 도시 곳곳의 스타트업 사무실 투어 등의 다양한 이벤트를 주최했다. 특히 기억에 남는 이벤트는 한 창업자의 테드 강연을 듣고 아이디어를 얻어 우리 동아리 이벤트를 했을 때였다. --- 「4장 '성공한 창업자는 거절을 두려워하지 않는다」 중에서 미네르바라는 이름은 지혜의 여신으로 알려진 고대 로마 신화에서 비롯되었으며, 시비타스는 미네르바에 포함된 큰 범위의 커뮤니티 즉, 한 학기 동안 학생들의 프로젝트를 리드해줄 기업 담당자와 전교 학생들이 모두 한 자리에 모여 서울에서의 시작을 알리는 자리이다. 평균적으로 기업 담당자 50명, 학생 150명 정도가 모이는 자리이며, 기업 담당자에게는 미네르바의 첫 인상이 결정되고 학생들에게는 서울에서 처음 갖게 되는 로컬전문가와의 교류 기회이다 보니, 행사의 목표를 명확히 하고 서로에게 좋은 첫인상을 남길 수 있도록 유독 신경 써야 하는 행사다.

--- 「5장 '도시와 글로벌로 커뮤니티는 확장된다」 중에서

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“배우는 데 허락은 필요 없다!” 실리콘밸리를 장악한 글로벌 인재 양성의 산실, 미네르바대학 어떤 도전도 배움으로 바꿔내는 ‘미네르바 브레인’의 혁신 교육 비법 ㆍ입학하자마자 시작되는 워크숍과 커리어 코칭 ㆍ계속해서 배우고 발전할 수 있도록 하는 마인드셋 ㆍ학생 스스로 목적을 발견하게 만드는 학습 과정 ㆍ교수도 학생도 피할 수 없는 피드백 문화 ㆍ적극적인 소통을 권장하고 자리를 마련하는 커뮤니케이션 활동 ㆍ전 세계에 갖춰진 지속가능성, AI, 헬스 연구실 ㆍ재학생과 졸업생 사이에서 유지되는 미네르바 커뮤니티 세계 7개 도시, 미래에 존재할 직업을 위해 학생을 준비시킨다 재학 기간 동안의 학업 성취에 목표를 두고 있는 보통의 대학과는 달리, 미네르바대학은 입학을 하자마자 ‘미래에 존재할 직업’을 학생들이 직접 찾고 거기에 도달하도록 이끈다. 완전히 새로운 관점으로 가르치는 이 대학의 학습 방법은 미래가 그대로 예상되는 기존의 명문대 졸업생과 다른 차원의 인재를 만들어낸다. 학습 과학을 바탕으로 한 미네르바대학의 독특하고 특별한 커리큘럼은 학생 개인의 전문성을 개발할 수 있는 기회를 주고, 어느 대학보다 다양성이 충만한 미네르바 커뮤니티는 세계적인 명문대학과 견줄 수 있는 강점이 된다. 벤 넬슨 미네르바대학 설립자는 자신이 펜실베이니아대학 와튼 경영대 재학 당시부터 미래에 만들고 싶은 혁신적인 대학을 구상했고, 하버드대학 사회과학 학장을 역임한 스티븐 코슬린 초대 학장과 함께 그 꿈을 이뤄냈다. 1학년부터 시작되는 커리어 코칭 _미네르바 학습법 1 스티븐 코슬린 미네르바대학 학장은 ‘공부하는 과정’을 ‘나무 책상에 페인트를 칠하는 과정’에 비유한다. 빨리 페인트칠을 끝내고 싶은 마음에 통째로 부어버리면 책상의 표면은 두껍게 덩어리진 채 굳게 되고 시간이 지나면 기포도 많이 생기고 쉽게 떨어져 나간다. 공부도 이와 같아서 벼락치기 공부를 하면 단기적으로는 효과가 있을 수도 있지만, 장기적으로 학생이 지식을 쌓아 나아가는 데 하나둘 부작용이 나타날 수밖에 없다. 한 겹 한 겹 마를 때까지 서서히 기다리면서 페인트를 칠하는 것처럼 층층이 지식을 쌓아 단단한 지식을 굳히는 방법으로 공부하는 것이 더욱 효과적인 것이다. 미네르바대학에서는 1학년부터 바로 커리어 코칭에 들어가는데, 처음에는 차분히 대화를 통해 물꼬를 트고 ‘1 : 1 멘토링’, ‘그룹 코칭’ 등 여러 가지 워크숍을 겪으며 학생들이 자신의 미래를 생각할 수 있도록 설계한다. 그렇게 해서 관심 분야가 좁혀지면 그에 맞는 인턴십을 알아보거나 자기계발 및 전문성 개발을 활성화하도록 하는 것이다. 의도적으로 설계된 배움 환경 _미네르바 학습법 2 미네르바 교육의 독특한 점 중 하나는 ‘21세기를 위한 완전히 새로운 대학’이라는 비전으로 모험을 감수할 용기를 지닌 사람들이 모여 있다는 것이다. 학생뿐만 아니라 교수, 도시 스태프 모두가 미네르바의 일원이라는 것이다. ‘Founding Class’라고 불리는 미네르바 창립반은 미네르바의 인재상과 가장 닮은 사람 30명으로 시작했는데 이들의 경험을 토대로 그 핵심 가치가 선명하게 드러난다. 아이디어 단계에서 막 현실로 구현된 커리큘럼을 직접 겪은 뒤 엄격하게 비판적인 시선으로 교육 환경을 점검하고 개선점을 찾고 피드백한다. 그 결과 ‘10 : 01(텐오원)’, ‘미네르바 토크’ 등의 창립반이 주도한 대표적인 프로그램들이 만들어졌다. 전 세계에서 모인 미네르바대학 학생들은 프로젝트에 대해 질문을 서슴지 않았는데 이 적극성이 대화의 수준을 끌어올리고, 목적과 맥락을 명확하게 만들게 만들었다. 대학 캠퍼스가 따로 존재하지 않는 미네르바에서 ‘도시를 캠퍼스 삼아 문화적 차이를 직접 부딪히며 배우는’ 새로운 소통 방식이다. 학생들은 이렇게 재학 내내 끊임없이 융화 학습 성과를 겪어내고, 그 과정에서 해석적 렌즈(interpretivelens), 편향식별(biasidentification), 편향완화(biasmitigation) 같은 핵심 개념을 통해 성찰하게 된다. 혁신적인 학문이라는 네 가지 기둥 _미네르바 학습법 3 미네르바 교육 모델을 이루는 네 가지 기둥은 ‘혁신적인 학문(Innovative Academics)’, ‘접근 가능한 입학 요건(Accessible Admissions)’, ‘국제 커뮤니티(Global Community)’, ‘글로벌 경험과 몰입(Global Immersion)’이다. 자체 개발된 온라인 플랫폼으로 이뤄지는 교육 방식은 학생들이 7개 도시를 옮겨 다니며 현실과 부딪히고 경험하는 일을 최대화하기 위한 것이다. 수업에서 교수는 퍼실리테이터 역할을 맡아 질문을 던지고 학생들이 능동적으로 참여하도록 학습시킨다. 100퍼센트 참여가 기본 전제인 이 수업을 위해 철저한 준비가 필수인데, 학생에게는 수업 시간의 2배에 달하는 예습과 새로 합류한 교수에게는 포럼 플랫폼 사용법, 사고 습관과 기초 개념의 적용, 최소 두 차례에 걸친 모의 수업이 요구된다. 이렇게 철저하게 진행되는 수업들은 결국 ‘지혜롭게 사고하고 행동하는 사람을 길러낸다’는 하나의 목표로 귀결된다. 미네르바대학은 졸업생들이 세상에 나가 의미 있는 혁신을 만들어내도록 ‘비판적 사고’, ‘창의적 사고’, ‘효과적 소통’, ‘효과적 상호작용’ 네 가지 핵심 역량을 체계적으로 훈련시킨다. 이것이 혁신적인 학문을 완성하는 미네르바만의 네 가지 기둥이다. 세상과 비즈니스에 대한 관점을 바꾸다 _미네르바 멤버 이야기 매년 행사를 가지며 활발하게 유지되고 있는 미네르바 동문 위원회는 이 대학 재학생과 졸업생들이 지니는 또 다른 특권이다. 각국에 자리 잡고 있는 미네르바 선배 동문들은 해당 지역에 발을 내딛은 졸업생이 적응할 수 있도록 도우며, 뉴욕을 포함한 전 세계 도시에서 프렌즈기빙 등 큰 이벤트를 위해 자발적으로 모인다. 미네르바대학 측에서 지원하는 이 행사들은 동문 멤버들이 돌아가면서 주도하는데, 이렇게 커뮤니티에 시간을 쏟고 키워가고자 하는 공동의 열망 덕분에 미네르바만의 글로벌 네트워크가 끈끈하게 이어진다. 미네르바 졸업생들이 털어놓은 ‘미네르바 멤버 이야기’는 그래서 더 생생하게 다가오는데, 〈포브스〉선정 ‘주목할 만한 30세 이하 30명’에 소개된 교육 스타트업 창업자, 비즈니스학과 교수이자 델타항공 중견리더십 프로그램 디렉터, 구글 지구환경보호부서 매니저 등의 인터뷰를 직접 들을 수 있다. 이들은 미네르바가 자신에 미친 영향에 대해 기업가적 마인드셋을 키워줬으며 성공한 리더에게 그 비결을 얻는 스킬을 얻게 됐다고 말한다. 미네르바 교육이 세상과 비즈니스에 대한 관점을 바꿔줬다는 이야기다.

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