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학급긍정훈육 실천 시리즈 세트
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소득공제 학급긍정훈육 실천 시리즈

학급긍정훈육 실천 시리즈 세트

[ 5권 ]
황민령, 현은주, 정혜현, 우승희, 박지현 저 외 49명 정보 더 보기/감추기 | 더블북 | 2025년 02월 21일 리뷰 총점9.9 정보 더 보기/감추기
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품목정보

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발행일 2025년 02월 21일
쪽수, 무게, 크기 1,294쪽 | 148*210*110mm

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    공보영,권나현,김민진,김은서,김정하,김태수,문다혜,박주현,박지현,빈나리,송석희,우승희 공저 | 더블북 | 2025년 02월 21일

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책소개

목차

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저자 소개 (54명)

저 : 황민령
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인천 유아특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 인천 특수통합교사PDC연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 모두가 소속감을 느낄 수 있는 차별과 배제 없는 상식적인 공동체를 지향하며 그 지향점이 교육 목표이자 곧 제 삶의 목표입니다. 인천 유아특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 인천 특수통합교사PDC연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 모두가 소속감을 느낄 수 있는 차별과 배제 없는 상식적인 공동체를 지향하며 그 지향점이 교육 목표이자 곧 제 삶의 목표입니다.
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저 : 현은주
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경기 중등특수교사. 경기 특수교사PDC연구회. PDC 에듀케이터. 모든 존재는 그 자체로 빛난다는 믿음을 바탕으로, 각자가 내면에 감춰진 빛을 발견할 수 있도록 서로를 응원하며 함께 빛을 찾아가는 길을 걸어가도록 학생들을 격려하고 있습니다. 경기 중등특수교사. 경기 특수교사PDC연구회. PDC 에듀케이터. 모든 존재는 그 자체로 빛난다는 믿음을 바탕으로, 각자가 내면에 감춰진 빛을 발견할 수 있도록 서로를 응원하며 함께 빛을 찾아가는 길을 걸어가도록 학생들을 격려하고 있습니다.
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경기 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 우리 아이들이 자신만의 빛으로 세상을 환하게 비추는 꿈을 꾸며, 그 여정을 함께하고 싶습니다. 경기 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 우리 아이들이 자신만의 빛으로 세상을 환하게 비추는 꿈을 꾸며, 그 여정을 함께하고 싶습니다.
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경기 중등특수교사. 경기 특수교사PDC연구회. PD·PDC 에듀케이터, EC 컨설턴트. 같이 걸어가고 싶은 교사입니다. 때로는 손을 잡고, 때로는 어깨를 나란히하고, 때로는 얼굴을 마주보며 학생과, 학부모와, 동료와 함께 걷고 싶습니다. 경기 중등특수교사. 경기 특수교사PDC연구회. PD·PDC 에듀케이터, EC 컨설턴트. 같이 걸어가고 싶은 교사입니다. 때로는 손을 잡고, 때로는 어깨를 나란히하고, 때로는 얼굴을 마주보며 학생과, 학부모와, 동료와 함께 걷고 싶습니다.
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인천 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 인천 특수통합교사 PDC연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 매일 아이들의 세계에 들어가 그 마음을 공감하고, 격려하며 연결되기를 희망합니다. 인천 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 인천 특수통합교사 PDC연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 매일 아이들의 세계에 들어가 그 마음을 공감하고, 격려하며 연결되기를 희망합니다.
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전남 중등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 전남 PDC연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. ‘함께 성장’이라는 단어를 좋아합니다. 따뜻한 공동체 안에서 자신의 가능성을 맘껏 펼칠 수 있도록 지지하고 응원하는 교사입니다. 전남 중등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 전남 PDC연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. ‘함께 성장’이라는 단어를 좋아합니다. 따뜻한 공동체 안에서 자신의 가능성을 맘껏 펼칠 수 있도록 지지하고 응원하는 교사입니다.
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저 : 김태수
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경기 초등특수교사. (사)한국긍정훈육협회 이사. 경기 특수교사PDC연구회. PD·PDC·ECE 에듀케이터. 모든 의견은 동등하게 귀중하다는 마음으로 실천하며 살아가고 싶습니다. 경기 초등특수교사. (사)한국긍정훈육협회 이사. 경기 특수교사PDC연구회. PD·PDC·ECE 에듀케이터. 모든 의견은 동등하게 귀중하다는 마음으로 실천하며 살아가고 싶습니다.
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부산 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공동 번역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 부산 특수PDC교육연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 학교에서 즐거웠으면 합니다. 즐거움 속에 때로는 힘들고 슬픈 일이 있지만 그것 역시 성장의 과정이 되는 학교가 되길 꿈꿉니다. 부산 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공동 번역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 부산 특수PDC교육연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 학교에서 즐거웠으면 합니다. 즐거움 속에 때로는 힘들고 슬픈 일이 있지만 그것 역시 성장의 과정이 되는 학교가 되길 꿈꿉니다.
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서울 초등특수교사. PDC퍼실리테이터, PD·ECE 에듀케이터. 서울 특수교사 PDC연구회. 우리 아이들이 자신과 타인의 불완전함을 인정하고 지금, 여기를 살 수 있도록 함께하며 저 또한 아이들에게 힘과 용기를 얻어 성장하고 있는 중입니다. 서울 초등특수교사. PDC퍼실리테이터, PD·ECE 에듀케이터. 서울 특수교사 PDC연구회. 우리 아이들이 자신과 타인의 불완전함을 인정하고 지금, 여기를 살 수 있도록 함께하며 저 또한 아이들에게 힘과 용기를 얻어 성장하고 있는 중입니다.
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서울 중등특수교사. 특수교사 교육을 말하다(시행착오와 경계를 넘어) 공저. 해 보니까 되더라고요(중학교 통합교육을 말하다) 공저. 서울 특수교사PDC연구회. PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트. 격려와 따뜻함이 있는 교실에서 학생들을 만나고 있습니다. 격려와 지지로 학생들과 함께 성장하며, 우리의 빛나는 가능성을 발견하고, 함께 사는 삶을 지향합니다. 서울 중등특수교사. 특수교사 교육을 말하다(시행착오와 경계를 넘어) 공저. 해 보니까 되더라고요(중학교 통합교육을 말하다) 공저. 서울 특수교사PDC연구회. PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트. 격려와 따뜻함이 있는 교실에서 학생들을 만나고 있습니다. 격려와 지지로 학생들과 함께 성장하며, 우리의 빛나는 가능성을 발견하고, 함께 사는 삶을 지향합니다.
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인천 유아특수교사. 인천 특수통합교사 PDC 연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 가진 성장과 변화의 힘을 확신하고 그 믿음으로 아이들과 함께 매일매일 즐겁게 성장하고 싶습니다. 인천 유아특수교사. 인천 특수통합교사 PDC 연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 가진 성장과 변화의 힘을 확신하고 그 믿음으로 아이들과 함께 매일매일 즐겁게 성장하고 싶습니다.
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저 : 공보영
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전남 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE 실천연구회. PDC 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 자신을 사랑하고 다른 사람과 더불어 살아가는 모습을 꿈꾸며, 오늘도 아이들과 아름다운 시간을 쌓아가고 있습니다. 전남 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE 실천연구회. PDC 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 자신을 사랑하고 다른 사람과 더불어 살아가는 모습을 꿈꾸며, 오늘도 아이들과 아름다운 시간을 쌓아가고 있습니다.
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저 : 최영희
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경기 중등교사, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 학급긍정훈육을 배우고 존중과 격려가 사람을 성장시킴을 알게 되었다. 동료 교사들과 학급긍정훈육 공부 모임을 하며 학생의 성장을 돕는 교사가 되기 위해 노력하고 있다. 경기 중등교사, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 학급긍정훈육을 배우고 존중과 격려가 사람을 성장시킴을 알게 되었다. 동료 교사들과 학급긍정훈육 공부 모임을 하며 학생의 성장을 돕는 교사가 되기 위해 노력하고 있다.
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저 : 진은경
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『전통교육에 기초한 단비교육』(공저), (전)경기 중등수석교사, (사)한국긍정훈육협회, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 중등 교사로 재직할 때 바른 인성과 배려심을 가진 학생, 그리고 동시에 냉철한 판단을 할 줄 아는 학생들을 키워 내는 데 작은 도움이라도 될까 하여 학급긍정훈육 공부를 시작했다. 지금도 실천하고 있으며 교사로서뿐 아니라 한 개인의 성장에도 도움이 되었기에 감히 선생님들께 긍정... 『전통교육에 기초한 단비교육』(공저), (전)경기 중등수석교사, (사)한국긍정훈육협회, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 중등 교사로 재직할 때 바른 인성과 배려심을 가진 학생, 그리고 동시에 냉철한 판단을 할 줄 아는 학생들을 키워 내는 데 작은 도움이라도 될까 하여 학급긍정훈육 공부를 시작했다. 지금도 실천하고 있으며 교사로서뿐 아니라 한 개인의 성장에도 도움이 되었기에 감히 선생님들께 긍정훈육에 관심 가져 보시기를 추천한다.
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저 : 정주화
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(전)경기 중등교사, (사)한국긍정훈육협회, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 33년간 중고등 교원으로 재직하면서 학교 교육의 소중한 가치를 실현코자 하였다. 특히 상황에 대한 존중과 해석의 연습, 즉 학급긍정훈육 방식 실천을 통해 그 효과를 실감하였다. 교단을 떠난 이후에도 긍정적인 성장과 변화는 관심과 인내 속에서 이루어진다는 믿음을 갖고 학급긍정훈육 전파에 주력하고 있다. (전)경기 중등교사, (사)한국긍정훈육협회, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 33년간 중고등 교원으로 재직하면서 학교 교육의 소중한 가치를 실현코자 하였다. 특히 상황에 대한 존중과 해석의 연습, 즉 학급긍정훈육 방식 실천을 통해 그 효과를 실감하였다. 교단을 떠난 이후에도 긍정적인 성장과 변화는 관심과 인내 속에서 이루어진다는 믿음을 갖고 학급긍정훈육 전파에 주력하고 있다.
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저 : 이화영
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경기 중등교사, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 긍정훈육을 중심으로 학급 운영, 학생 생활 지도, 부모 교육을 꾸준히 연구하고 실천하고 있다. 학생들과의 관계를 바탕으로 건강한 교실 문화를 만들어 가는 데 관심을 갖고 긍정훈육의 가치를 학교와 가정에서 자연스럽게 실천할 수 있도록 노력하고 있다. 중학생들의 특성과 현실적인 교실 상황을 고려해 교사와 학생, 그리고 부모가 함께 공감... 경기 중등교사, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 긍정훈육을 중심으로 학급 운영, 학생 생활 지도, 부모 교육을 꾸준히 연구하고 실천하고 있다. 학생들과의 관계를 바탕으로 건강한 교실 문화를 만들어 가는 데 관심을 갖고 긍정훈육의 가치를 학교와 가정에서 자연스럽게 실천할 수 있도록 노력하고 있다. 중학생들의 특성과 현실적인 교실 상황을 고려해 교사와 학생, 그리고 부모가 함께 공감하며 실천할 수 있는 방법을 다양한 기회에 나누고 있다.
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저 : 이은출
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(전)경기 중등교장, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, (전)한국긍정훈육협회 이사장, 경기도 그린스마트 미래학교 교육기획위원. 중학교 교장 퇴임 후 경기도 미래교육연수원에서 헤드코치로 강의 및 코칭을 했으며, 경인방송에서 학부모를 대상으로 긍정훈육을 소개해 오고 있다. 연수원 및 학교 현장에서 교사 및 학생 연수를 통해 긍정훈육을 알리는 데 힘쓰고 있다. (전)경기 중등교장, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, (전)한국긍정훈육협회 이사장, 경기도 그린스마트 미래학교 교육기획위원. 중학교 교장 퇴임 후 경기도 미래교육연수원에서 헤드코치로 강의 및 코칭을 했으며, 경인방송에서 학부모를 대상으로 긍정훈육을 소개해 오고 있다. 연수원 및 학교 현장에서 교사 및 학생 연수를 통해 긍정훈육을 알리는 데 힘쓰고 있다.
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경기 중등수석교사, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 학급긍정훈육을 만난 덕분에 통제형 교사에서 수업 속에서 긍정훈육을 실천하는 민주적 교사로 성장하고 있다. 아이들과 신뢰를 쌓고, 격려를 통해 긍정적인 변화를 이끌어 내는 생활 교육과 학급 운영을 연구하며 실천하고 있다. 이러한 경험을 더 많은 선생님들과 나누기 위해 다양한 연수 강의를 진행하고 있으며, 교사와 학생이 함께 성장... 경기 중등수석교사, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 학급긍정훈육을 만난 덕분에 통제형 교사에서 수업 속에서 긍정훈육을 실천하는 민주적 교사로 성장하고 있다. 아이들과 신뢰를 쌓고, 격려를 통해 긍정적인 변화를 이끌어 내는 생활 교육과 학급 운영을 연구하며 실천하고 있다. 이러한 경험을 더 많은 선생님들과 나누기 위해 다양한 연수 강의를 진행하고 있으며, 교사와 학생이 함께 성장하는 교실을 꿈꾸는 ‘마르스 PDC’와 그 길을 함께 걸어가고 있다.
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저 : 이영선
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(전)경기 중등수석교사, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 교실 속 현장에서 학생들과 함께 학급긍정훈육을 실천하면서 더 따뜻한 세상을 만들어 갈 수 있는 사회적 기술을 배웠다. 학생들의 성장을 지켜보면서 나 역시 더불어 성장할 수 있었다. 더 많은 교사가 학급긍정훈육에 스며들 수 있기를 간절히 소망한다. (전)경기 중등수석교사, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 교실 속 현장에서 학생들과 함께 학급긍정훈육을 실천하면서 더 따뜻한 세상을 만들어 갈 수 있는 사회적 기술을 배웠다. 학생들의 성장을 지켜보면서 나 역시 더불어 성장할 수 있었다. 더 많은 교사가 학급긍정훈육에 스며들 수 있기를 간절히 소망한다.
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(전)경기 중등수석교사, (사)한국긍정훈육협회, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 29년간 고등학교 과학 교사로서 학생들의 학문적 성취 및 마음 성장을 위한 교육 활동에 열정을 다하였다. 수석교사로서 경기도 중등학교 교사들의 수업과 평가 혁신, 학생 생활 지도 및 자존감 회복을 위한 조력자 역할에도 전념하였다. 현재에도 학생과 교사의 민주적인 학교생활을 위해 찾아가는 학교 연수 및 자녀들로 인해... (전)경기 중등수석교사, (사)한국긍정훈육협회, PDC·PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 29년간 고등학교 과학 교사로서 학생들의 학문적 성취 및 마음 성장을 위한 교육 활동에 열정을 다하였다. 수석교사로서 경기도 중등학교 교사들의 수업과 평가 혁신, 학생 생활 지도 및 자존감 회복을 위한 조력자 역할에도 전념하였다. 현재에도 학생과 교사의 민주적인 학교생활을 위해 찾아가는 학교 연수 및 자녀들로 인해 고민하는 학부모 연수 지원으로 삶에 긍정적인 변화를 전하기 위한 학급긍정훈육 강사로 활발히 활동 중이다.
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경기 중등수석교사, PDC?PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 힘든 아이들을 만나면 감정을 누르면서 상황을 피했고, 스스로 부족함을 감추려 더 통제적인 교사가 되기도 했다. 학급긍정훈육을 공부하면서 통찰력이 생겼고 아이들과 연결되려고 진심으로 대화하는 멋진 나를 만났다. 이런 경험을 부모 교육, 학생 교육, 교사 연수를 통해 열심히 나누고 있다. 경기 중등수석교사, PDC?PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 힘든 아이들을 만나면 감정을 누르면서 상황을 피했고, 스스로 부족함을 감추려 더 통제적인 교사가 되기도 했다. 학급긍정훈육을 공부하면서 통찰력이 생겼고 아이들과 연결되려고 진심으로 대화하는 멋진 나를 만났다. 이런 경험을 부모 교육, 학생 교육, 교사 연수를 통해 열심히 나누고 있다.
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경기 중등수석교사, 한국외국어대학교 겸임교원, PDC?PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 중등에서 격려 수업과 학급긍정훈육법을 실천하며 학생 생활 지도를 연계한 교사와 학생연수 강사로 학교 현장에서 실천 사례와 성장 방법을 나누고 있다. 경기 중등수석교사, 한국외국어대학교 겸임교원, PDC?PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 중등에서 격려 수업과 학급긍정훈육법을 실천하며 학생 생활 지도를 연계한 교사와 학생연수 강사로 학교 현장에서 실천 사례와 성장 방법을 나누고 있다.
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경기 중등교사, PDC 퍼실리테이터, 마르스 중등 PDC연구회, 미래교실네트워크 경기지역장, 경기도 미래교실교육연구회 운영. 교사로서 정체성을 잃어 가던 시기에 학급긍정훈육을 만나 교사의 길을 발견하였다. 중등 학급긍정훈육 모임 ‘마르스 PDC’의 일원으로 열심히 활동하며 더 나은 내일을 꿈꾸고 있다. 경기 중등교사, PDC 퍼실리테이터, 마르스 중등 PDC연구회, 미래교실네트워크 경기지역장, 경기도 미래교실교육연구회 운영. 교사로서 정체성을 잃어 가던 시기에 학급긍정훈육을 만나 교사의 길을 발견하였다. 중등 학급긍정훈육 모임 ‘마르스 PDC’의 일원으로 열심히 활동하며 더 나은 내일을 꿈꾸고 있다.
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경기 중등교사, (전)경기 중등수석교사, PDC?PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회 운영. 지나치게 허용적인 교사로 교실이 소란스러울 때, 학급긍정훈육을 접하고 아이들과 즐겁게 수업하는 교실로 만들어 낼 수 있었다. 그 과정과 비법을 중등 선생님들과 공유하고 싶다. 경기 중등교사, (전)경기 중등수석교사, PDC?PD 에듀케이터, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회 운영. 지나치게 허용적인 교사로 교실이 소란스러울 때, 학급긍정훈육을 접하고 아이들과 즐겁게 수업하는 교실로 만들어 낼 수 있었다. 그 과정과 비법을 중등 선생님들과 공유하고 싶다.
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저 : 김성옥
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경기 중등교사, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 11년 전 학생 지도에 대한 극심한 어려움을 겪다가 아들러 심리학과 학급긍정훈육법을 만나 교육철학을 재정립했다. 현재는 ‘서로 존중하는 관계 형성이 먼저다’라는 신념을 토대로 ‘마르스 중등 PDC’ 모임에서 함께 연구한 기술과 활동들을 학교 현장에서 꾸준히 실천하고 있다. 경기 중등교사, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터, 마르스 중등 PDC연구회. 11년 전 학생 지도에 대한 극심한 어려움을 겪다가 아들러 심리학과 학급긍정훈육법을 만나 교육철학을 재정립했다. 현재는 ‘서로 존중하는 관계 형성이 먼저다’라는 신념을 토대로 ‘마르스 중등 PDC’ 모임에서 함께 연구한 기술과 활동들을 학교 현장에서 꾸준히 실천하고 있다.
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저 : 고영애
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『학급긍정훈육법 실천편』(공저), (전)경기 중등수석교사, (사)한국긍정훈육협회 이사, PDC?PD 트레이너, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 중등교사로 재직하면서 친절하고 단호한 교사로 살아가고자 학급긍정훈육 공부를 시작하였고, 실천하고, 강의를 통해 공유해 왔다. 교사와 학생이 상호 존중하고 격려하는 민주적인 교실이 되기를 바라는 마음과 흔들리는 교사들의 성장에 도움이 될 수 있기를 꿈꾼다. 『학급긍정훈육법 실천편』(공저), (전)경기 중등수석교사, (사)한국긍정훈육협회 이사, PDC?PD 트레이너, EC 컨설턴트, 마르스 중등 PDC연구회. 중등교사로 재직하면서 친절하고 단호한 교사로 살아가고자 학급긍정훈육 공부를 시작하였고, 실천하고, 강의를 통해 공유해 왔다. 교사와 학생이 상호 존중하고 격려하는 민주적인 교실이 되기를 바라는 마음과 흔들리는 교사들의 성장에 도움이 될 수 있기를 꿈꾼다.
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저 : 진선미
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서울 강월초, PDC 에듀케이터 친절하고 단호한 교사가 되고 싶어 PDC를 만났고, PDC 교실 속에서 학생들과 함께 성장하는 기쁨을 해마다 발견 중이다. 존중과 격려의 학급을 꿈꾸는 선생님들과 함께 경험을 나누고 싶어서 학급 운영 및 생활 교육에 관한 직무 연수와 자격 연수 강의를 하고 있다. 서울 강월초, PDC 에듀케이터
친절하고 단호한 교사가 되고 싶어 PDC를 만났고, PDC 교실 속에서 학생들과 함께 성장하는 기쁨을 해마다 발견 중이다. 존중과 격려의 학급을 꿈꾸는 선생님들과 함께 경험을 나누고 싶어서 학급 운영 및 생활 교육에 관한 직무 연수와 자격 연수 강의를 하고 있다.
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저 : 정민재
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태봉초, PDC 퍼실리테이터, EC 컨설턴트 ‘생애 초기가 중요하다’는 생각으로 주로 저학년을 맡는다. 사회 정서적 능력과 수학 교육에 관심이 많다. 연습과 성장을 믿으며 학생들과 함께 시간을 보내고 있다. 태봉초, PDC 퍼실리테이터, EC 컨설턴트
‘생애 초기가 중요하다’는 생각으로 주로 저학년을 맡는다. 사회 정서적 능력과 수학 교육에 관심이 많다. 연습과 성장을 믿으며 학생들과 함께 시간을 보내고 있다.
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저 : 예일희
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대구 방촌초, PDC 에듀케이터, EC 컨설턴트 대구 학급긍정훈육법 직무연수 강사로서, 학급긍정훈육법 연수와 워크숍을 다수 진행하며 학급긍정훈육법과 학급에서 실천하는 내용을 안내하고 있다. PDC를 통해 학생들의 고유성을 존중하고 서로 협력하며 모두가 함께 성장하는 아름다운 학급을 만들어 가고 있다. 대구 방촌초, PDC 에듀케이터, EC 컨설턴트
대구 학급긍정훈육법 직무연수 강사로서, 학급긍정훈육법 연수와 워크숍을 다수 진행하며 학급긍정훈육법과 학급에서 실천하는 내용을 안내하고 있다. PDC를 통해 학생들의 고유성을 존중하고 서로 협력하며 모두가 함께 성장하는 아름다운 학급을 만들어 가고 있다.
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저 : 신수형
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양평초, PDC 퍼실리테이터 경기 신규교사 연수 및 1급 정교사 자격 연수 강사로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. ‘PDC로 싹트는 행복한 교실’에서의 경험을 바탕으로 학생과 함께 성장하는 교육을 지향한다. 양평초, PDC 퍼실리테이터
경기 신규교사 연수 및 1급 정교사 자격 연수 강사로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. ‘PDC로 싹트는 행복한 교실’에서의 경험을 바탕으로 학생과 함께 성장하는 교육을 지향한다.
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저 : 나미연
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사창초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트 <교사의 격려 언어가 초등학교 아동의 학교생활 적응에 미치는 효과>(2011, 석사학위 논문), 전남긍정훈육연구회 운영, 전남 유?초등 1급 정교사 자격 연수 강사 수석교사로서 신규 및 저경력 교사의 생활 교육 컨설팅을 하며 배움을 나누고 있다. 아들러의 사회적 관심과 사회적 평등을 삶의 철학으로, 교육 현장에서 동료 교사 및 학생과 함께 행복함을 꾸려 나가는... 사창초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트
<교사의 격려 언어가 초등학교 아동의 학교생활 적응에 미치는 효과>(2011, 석사학위 논문), 전남긍정훈육연구회 운영, 전남 유?초등 1급 정교사 자격 연수 강사 수석교사로서 신규 및 저경력 교사의 생활 교육 컨설팅을 하며 배움을 나누고 있다. 아들러의 사회적 관심과 사회적 평등을 삶의 철학으로, 교육 현장에서 동료 교사 및 학생과 함께 행복함을 꾸려 나가는 교사이다.
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저 : 김현경
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남광초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트 제주 PDC 연수 및 1급 정교사 자격 연수 회복적 생활교육 FT로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. 에듀케이터 선생님들과 함께 ‘제주 PDC 교사 모임’을 운영하고 있으며, ‘PDC로 아이들과 함께 소통하는 교실’에서의 경험을 바탕으로 학생과 함께 성장하는 교육을 지향한다. 남광초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트
제주 PDC 연수 및 1급 정교사 자격 연수 회복적 생활교육 FT로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. 에듀케이터 선생님들과 함께 ‘제주 PDC 교사 모임’을 운영하고 있으며, ‘PDC로 아이들과 함께 소통하는 교실’에서의 경험을 바탕으로 학생과 함께 성장하는 교육을 지향한다.
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저 : 김해정
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언동초, PDC 에듀케이터 경기 초·중등 신규 교사 및 1급 정교사 자격 연수 강사이며, ‘오늘 더 좋은 사람’, ‘1일 1 웃음과 재미’와 같은 의미 있고 즐거운 공동체를 만들고자 노력 중이다. 많은 선생님들과 각자의 우당탕탕 교실 이야기를 공유하며 용기를 얻는 ‘서울경기 PDC 교학상장 연구회’를 운영하고 있다. 언동초, PDC 에듀케이터
경기 초·중등 신규 교사 및 1급 정교사 자격 연수 강사이며, ‘오늘 더 좋은 사람’, ‘1일 1 웃음과 재미’와 같은 의미 있고 즐거운 공동체를 만들고자 노력 중이다. 많은 선생님들과 각자의 우당탕탕 교실 이야기를 공유하며 용기를 얻는 ‘서울경기 PDC 교학상장 연구회’를 운영하고 있다.
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저 : 김하중
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동두천신천초, PDC·PD 에듀케이터 되면 하는 얼렁뚱땅 교육가이자 두 딸의 아빠이다. 동두천양주 지역 PDC 연구회를 운영하면서 의정부와 구리, 남양주 지역 선생님들도 함께할 수 있도록 지원하고 있다. PDC를 꾸준히 실천하면서 민주적이고 즐거운 학급을 만들기 위해 노력하고 있다. 동두천신천초, PDC·PD 에듀케이터
되면 하는 얼렁뚱땅 교육가이자 두 딸의 아빠이다. 동두천양주 지역 PDC 연구회를 운영하면서 의정부와 구리, 남양주 지역 선생님들도 함께할 수 있도록 지원하고 있다. PDC를 꾸준히 실천하면서 민주적이고 즐거운 학급을 만들기 위해 노력하고 있다.
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저 : 김지성
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경포초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트 『초등 그림책 학급 운영』, 『마음이 머무는 그림책 한 문장』, 『교실 속 마음 챙김 카드』를 썼다. ‘격려와 존중으로 함께하는 쓰담쓰담 교실’을 운영하고 있다. 강원 1급 정교사 생활교육 자격 연수 및 공감하고 성장하는 모두를 위한 통합교육 원격연수 강사로 교육 현장에서의 학급 운영 실천 사례를 공유하고 있다. 경포초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트
『초등 그림책 학급 운영』, 『마음이 머무는 그림책 한 문장』, 『교실 속 마음 챙김 카드』를 썼다. ‘격려와 존중으로 함께하는 쓰담쓰담 교실’을 운영하고 있다. 강원 1급 정교사 생활교육 자격 연수 및 공감하고 성장하는 모두를 위한 통합교육 원격연수 강사로 교육 현장에서의 학급 운영 실천 사례를 공유하고 있다.
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저 : 김상우
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『학급긍정훈육법 실천편』 공저, 서울 화곡초, PDC·PD·EC 트레이너 함께 쓴 책으로 『학급긍정훈육법 실천편』, 『하루 한 장 격려 노트』가 있다. 서울, 경기, 전남 1급 정교사 자격 연수 강사로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. 막막하고 두려웠던 교직 생활을 행복으로 바꿔 준 PDC를 통해, 학생들과 함께 민주적인 교실을 만들어 가기를 꿈꾼다. 『학급긍정훈육법 실천편』 공저, 서울 화곡초, PDC·PD·EC 트레이너
함께 쓴 책으로 『학급긍정훈육법 실천편』, 『하루 한 장 격려 노트』가 있다. 서울, 경기, 전남 1급 정교사 자격 연수 강사로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. 막막하고 두려웠던 교직 생활을 행복으로 바꿔 준 PDC를 통해, 학생들과 함께 민주적인 교실을 만들어 가기를 꿈꾼다.
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저 : 김민영
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『하루 한 장 격려 노트』 공저, 서울 양재초, PDC·PD 에듀케이터, EC 트레이너 함께 쓴 책으로 『하루 한 장 격려 노트』가 있다. 경기 신규교사 연수 및 1급 정교사 자격 연수 강사로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. ‘PDC와 격려 상담을 실천하며 나, 너, 우리가 자라는 교실’에서의 경험을 바탕으로 학교에서는 학생, 가정에서는 두 딸과 하루하루 성장하길 바라는 워킹맘이다. 『하루 한 장 격려 노트』 공저, 서울 양재초, PDC·PD 에듀케이터, EC 트레이너
함께 쓴 책으로 『하루 한 장 격려 노트』가 있다. 경기 신규교사 연수 및 1급 정교사 자격 연수 강사로 교육 현장에서의 실천 사례를 공유하고 있다. ‘PDC와 격려 상담을 실천하며 나, 너, 우리가 자라는 교실’에서의 경험을 바탕으로 학교에서는 학생, 가정에서는 두 딸과 하루하루 성장하길 바라는 워킹맘이다.
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저 : 권보람
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인천 문학초, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터 인천 생활교육자문단(초등 학급긍정훈육법 분과)에서 관계 중심 생활교육 강사로도 활동하며 교실 현장에서의 실천 사례를 함께 나누고 있다. 스스로 서고 더불어 살아가는 우리가 되기 위해 학생과 함께 성장하는 교육을 지향한다. 인천 문학초, PDC 퍼실리테이터, PD 에듀케이터
인천 생활교육자문단(초등 학급긍정훈육법 분과)에서 관계 중심 생활교육 강사로도 활동하며 교실 현장에서의 실천 사례를 함께 나누고 있다. 스스로 서고 더불어 살아가는 우리가 되기 위해 학생과 함께 성장하는 교육을 지향한다.
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저 : 강상희
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대방초, PDC·PD 에듀케이터, Virtue Project FT 학교와 삶의 현장에서 다양한 사람들에게 교육 실천 사례를 공유하며 기쁨을 누리는 교사다. 아이들이 학교와 가정에서 가족, 친구, 세상과 건강하게 소통하고 연대하며 삶의 재미와 아름다움을 느낄 수 있도록 돕고 있다. 대방초, PDC·PD 에듀케이터, Virtue Project FT
학교와 삶의 현장에서 다양한 사람들에게 교육 실천 사례를 공유하며 기쁨을 누리는 교사다. 아이들이 학교와 가정에서 가족, 친구, 세상과 건강하게 소통하고 연대하며 삶의 재미와 아름다움을 느낄 수 있도록 돕고 있다.
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저 : 박윤희
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미국 PDA 공인 ECE(영유아 교육자를 위한 긍정훈육) 트레이너. PDC 트레이너. EC 컨설턴트. 보육교사로 30년을 아이들과 함께했다. 7세 담임교사를 하면서 PDC학급운영으로 아이들의 사회정서발달을 위해 사회정서교육을 실천하였다. 현재는 긍정훈육연구소 소장으로 교사 교육, 부모 교육을 하고 있다. 미국 PDA 공인 ECE(영유아 교육자를 위한 긍정훈육) 트레이너. PDC 트레이너. EC 컨설턴트. 보육교사로 30년을 아이들과 함께했다. 7세 담임교사를 하면서 PDC학급운영으로 아이들의 사회정서발달을 위해 사회정서교육을 실천하였다. 현재는 긍정훈육연구소 소장으로 교사 교육, 부모 교육을 하고 있다.
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저 : 윤수진
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광운대학교 코칭 심리전공 심리학 박사. 함께 위드인 대표, 일반인, 운동선수 대상 심리코치. 중랑구 느린 학습자 마을교사 양성과정 팀장으로 초중고 느린 학습자 프로그램을 진행했다. 현재 일반인, 운동선수 대상 심리코치로 활동 중이며 긍정심리학 기반 다양한 주제로 기업, 학교 등에서 강의하고 있다. 광운대학교 코칭 심리전공 심리학 박사. 함께 위드인 대표, 일반인, 운동선수 대상 심리코치. 중랑구 느린 학습자 마을교사 양성과정 팀장으로 초중고 느린 학습자 프로그램을 진행했다. 현재 일반인, 운동선수 대상 심리코치로 활동 중이며 긍정심리학 기반 다양한 주제로 기업, 학교 등에서 강의하고 있다.
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저 : 유미영
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명지대학교 아동심리학 석사. 이정아동발달센터 놀이 심리치료사. 취학 전 아동 사회성 그룹 놀이 전문가. 어린이집과 유치원 놀이학교에서 16년간 영유아 교사로 아이들과 함께했다. 현재는 아이들을 있는 그대로 수용하고 지지하는 아동 심리상담가로 귀한 아이들과 함께하고 있다. 명지대학교 아동심리학 석사. 이정아동발달센터 놀이 심리치료사. 취학 전 아동 사회성 그룹 놀이 전문가. 어린이집과 유치원 놀이학교에서 16년간 영유아 교사로 아이들과 함께했다. 현재는 아이들을 있는 그대로 수용하고 지지하는 아동 심리상담가로 귀한 아이들과 함께하고 있다.
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저 : 나영미
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광주 봉주초등학교 교사. 미국 PDA 공인 PD 에듀케이터. 광주광역시 교육청 유초이음교육 컨설팅 위원. 초등교사이며 경력 20년이 넘는 교사 생활 대부분을 1학년 담임교사로 살아 오고 있다. 아이들과 함께 성장하는 선생님이라는 교육 철학을 가지고 PDC학급 경영을 실천하고 있다. 광주 봉주초등학교 교사. 미국 PDA 공인 PD 에듀케이터. 광주광역시 교육청 유초이음교육 컨설팅 위원. 초등교사이며 경력 20년이 넘는 교사 생활 대부분을 1학년 담임교사로 살아 오고 있다. 아이들과 함께 성장하는 선생님이라는 교육 철학을 가지고 PDC학급 경영을 실천하고 있다.
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저 : 최미정
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경북공립단설율곡유치원 교사. 미국 PDA 공인 ECE(영유아 교육자 긍정훈육) 에듀케이터. 20년 넘게 공립유치원 교사로 재직하고 있다. PDC 핵심인 격려와 친절하면서 단호한 교사의 지혜를 교육 현장에서 꾸준히 실천하고 있다. 교육 현장에서 얻은 귀중한 경험을 바탕으로 다양한 분야의 강사로 활동 중이다 경북공립단설율곡유치원 교사. 미국 PDA 공인 ECE(영유아 교육자 긍정훈육) 에듀케이터. 20년 넘게 공립유치원 교사로 재직하고 있다. PDC 핵심인 격려와 친절하면서 단호한 교사의 지혜를 교육 현장에서 꾸준히 실천하고 있다. 교육 현장에서 얻은 귀중한 경험을 바탕으로 다양한 분야의 강사로 활동 중이다
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저 : 켈리 그프레러
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켈리 그프레러 박사는 제인 넬슨과 함께 긍정훈육 트레이너로 활동하고 있다. 20년 이상 애틀랜타 지역에서 교사, 학교 상담사, 교육 컨설턴트로 일해 왔다. 켈리 그프레러 박사는 제인 넬슨과 함께 긍정훈육 트레이너로 활동하고 있다. 20년 이상 애틀랜타 지역에서 교사, 학교 상담사, 교육 컨설턴트로 일해 왔다.
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저 : 송석희
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부산 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 그림책으로 시작하는 자존감 연습 공저. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 부산 특수PDC교육연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 만나는 모든 아이들에게서 배우고 오늘 한뼘 더 긍정훈육과 가까워진 눈으로 자신과 아이들을 살피려고 노력하고 있습니다. 부산 초등특수교사. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 그림책으로 시작하는 자존감 연습 공저. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 부산 특수PDC교육연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 만나는 모든 아이들에게서 배우고 오늘 한뼘 더 긍정훈육과 가까워진 눈으로 자신과 아이들을 살피려고 노력하고 있습니다.
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저 : 방보경
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대구 송현초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트 『마음속의 책 한 권』을 썼다. ‘대구 PDC 실천연구회’ 퍼실리테이터로 선생님들과 함께 성장하고 있다. ‘존재만으로 모두 감사한 아이들’을 만나 매년 존중과 격려로 함께 배우려는 노력을 이어 가고 있다. 대구 송현초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트
『마음속의 책 한 권』을 썼다. ‘대구 PDC 실천연구회’ 퍼실리테이터로 선생님들과 함께 성장하고 있다. ‘존재만으로 모두 감사한 아이들’을 만나 매년 존중과 격려로 함께 배우려는 노력을 이어 가고 있다.
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대구 이곡초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트 『그림책을 통한 생활지도 가이드북』, 『마음속의 책 한 권』, 『초등 그림책 수업』, 『그림책 인성놀이 50』, 『주제별 그림책 수업』을 함께 써서 펴냈다. 대구시교육청 수학교육지원단과 관계회복지원단 활동을 하고 있으며, 학생들에게는 개인 실록 편찬과 인생 계획 퍼실리테이터로 매일 기록하는 글쓰기와 교실 속 수학 토론을 통해 더불어 살아가고 함께 배우고 성... 대구 이곡초, PDC·PD 에듀케이터, EC 컨설턴트
『그림책을 통한 생활지도 가이드북』, 『마음속의 책 한 권』, 『초등 그림책 수업』, 『그림책 인성놀이 50』, 『주제별 그림책 수업』을 함께 써서 펴냈다. 대구시교육청 수학교육지원단과 관계회복지원단 활동을 하고 있으며, 학생들에게는 개인 실록 편찬과 인생 계획 퍼실리테이터로 매일 기록하는 글쓰기와 교실 속 수학 토론을 통해 더불어 살아가고 함께 배우고 성장하는 PDC와 배움의 공동체 철학을 실천하고 있다.
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저 : 안미영
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초등 교사, PDC·PD 트레이너, ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 함께 쓴 책으로 『극한직업, 선생님을 부탁해』, 『학급긍정훈육법 초등 실천편』, 역서로 『크리스천을 위한 긍정의 훈육』이 있다. 교실 안팎에서 아이들의 생명력 있는 삶을 후원하는 키다리 아줌마로 살아가려고 애쓴다. 연수 및 연구회 활동과 클래스 운영을 통해 훈육의 책임을 가지고 살아가는 여러 교사들, 부모들에게 배움과 실천을 꾸준히 나누고 있다. 초등 교사, PDC·PD 트레이너, ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 함께 쓴 책으로 『극한직업, 선생님을 부탁해』, 『학급긍정훈육법 초등 실천편』, 역서로 『크리스천을 위한 긍정의 훈육』이 있다. 교실 안팎에서 아이들의 생명력 있는 삶을 후원하는 키다리 아줌마로 살아가려고 애쓴다. 연수 및 연구회 활동과 클래스 운영을 통해 훈육의 책임을 가지고 살아가는 여러 교사들, 부모들에게 배움과 실천을 꾸준히 나누고 있다.
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저 : 박현웅
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초등학교 교사. 아이들과 어울려 노는 것을 좋아하며 모두가 자기 삶의 주인이 되는 교실을 꿈꾸고 만들어간다. 관계를 만들며 회복시키는 서클 활동과 놀이, 삶을 가꾸는 글쓰기, 프레네 교육과 긍정훈육에 관심이 많다. 아이들을 격려하며 아이들과 더불어 살아가려 애쓰고 있다. 초등학교 교사. 아이들과 어울려 노는 것을 좋아하며 모두가 자기 삶의 주인이 되는 교실을 꿈꾸고 만들어간다. 관계를 만들며 회복시키는 서클 활동과 놀이, 삶을 가꾸는 글쓰기, 프레네 교육과 긍정훈육에 관심이 많다. 아이들을 격려하며 아이들과 더불어 살아가려 애쓰고 있다.
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저 : 김성환
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‘지금 여기에서 내 삶은 내가 선택한다.’ 삶을 선택하는 첫 시작은 어떤 생각을 하느냐에 달렸고, 긍정적인 생각은 사람을 건강하게 하고, 세상에 반응하지 않고 즐기게 만든다고 믿는 20년차 작가이자 교사다.『학급긍정훈육법』, ‘긍정의 훈육’ 시리즈, 『격려 수업』을 비롯한 ‘격려상담’ 시리즈를 번역했다. 저자인 제인 넬슨과 린롯을 만나 공부하고 대한민국에 소개했다. ‘나쁜 아이는 없다. 나쁜 환경에 있거나 나쁜 ... ‘지금 여기에서 내 삶은 내가 선택한다.’ 삶을 선택하는 첫 시작은 어떤 생각을 하느냐에 달렸고, 긍정적인 생각은 사람을 건강하게 하고, 세상에 반응하지 않고 즐기게 만든다고 믿는 20년차 작가이자 교사다.『학급긍정훈육법』, ‘긍정의 훈육’ 시리즈, 『격려 수업』을 비롯한 ‘격려상담’ 시리즈를 번역했다. 저자인 제인 넬슨과 린롯을 만나 공부하고 대한민국에 소개했다. ‘나쁜 아이는 없다. 나쁜 환경에 있거나 나쁜 선택을 할 뿐이다.’라는 관점으로 아이들을 바라보려 애쓰고 있다. 때론 따뜻한 상담으로, 때론 단호함으로 교실과 아이들 그리고 스스로의 변화를 꿈꾸고 있다.

현재 양평초등학교에 근무하며, 한국긍정훈육협회 이사로 활동하고 있다. 번역서로는 『학급긍정훈육법』 『긍정의 훈육 청소년편』 『학급긍정훈육법 특수교육편』 『학급긍정훈육법 활동편』 『격려수업』 『격려수업 워크북』 『마담 도라 카드』가 있고 저서로는 『빛을 찾아 떠나는 별난 이야기』 『교육을 가로막는 벽』 『감격해 카드』 등이 있다.

홈페이지 pd-korea.net
pdc 전국교사밴드
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저 : 제인 넬슨 (Jane Nelsen)
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결혼, 가족, 어린이 상담가이며 전세계적으로 수백만 부가 판매된 〈긍정 훈육〉 시리즈의 대표 저자다. 존중과 격려를 기반으로 한 ‘긍정 훈육’은 지난 수십 년 동안 아이를 훈육하거나 관련된 일을 하는 어른들에게 훈육의 새로운 표준을 제공해왔다. 전 세계 2백만 부 이상 판매된 베스트셀러 〈긍정 훈육〉 시리즈는 <오프라 윈프리 쇼>를 포함한 다양한 프로그램에서 소개되는 등 널리 알려져 있으며, 이와 관련한 워크숍... 결혼, 가족, 어린이 상담가이며 전세계적으로 수백만 부가 판매된 〈긍정 훈육〉 시리즈의 대표 저자다. 존중과 격려를 기반으로 한 ‘긍정 훈육’은 지난 수십 년 동안 아이를 훈육하거나 관련된 일을 하는 어른들에게 훈육의 새로운 표준을 제공해왔다. 전 세계 2백만 부 이상 판매된 베스트셀러 〈긍정 훈육〉 시리즈는 <오프라 윈프리 쇼>를 포함한 다양한 프로그램에서 소개되는 등 널리 알려져 있으며, 이와 관련한 워크숍을 개발했다. 일곱 자녀와 스무 명의 손자손녀를 직접 훈육한 숙달된 긍정훈육 트레이너인 그녀는 긍정훈육의 열쇠인 상호존중을 바탕으로 한 친절하고도 단호한 교사의 지혜를 더 많이 나누기 위해 긍정훈육 워크샵 리더로, 강연자로 세계적인 활동을 하고 있다.

1969년 버밍엄 대학에서 아이 발달론과 가족관계에 관한 학사학위를 받았고, 1979년 샌프란시스코 대학에서 교육학 박사학위를 취득했다.
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역 : 빈나리
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대구 초등특수교사. 학급긍정훈육법 특수교육편 공역. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 대구 PDC실천연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 소속감과 자존감을 느끼며 행복하게 성장할 수 있도록 돕고 있습니다. 긍정 훈육으로 아이들의 마음에 따뜻한 온기를 전하고 있습니다. 대구 초등특수교사. 학급긍정훈육법 특수교육편 공역. 영유아를 위한 긍정훈육법(ECE) 매뉴얼 공역. 전국 특수PDC&ECE실천연구회, 대구 PDC실천연구회. PDC·PD·ECE 에듀케이터, EC 컨설턴트. 아이들이 소속감과 자존감을 느끼며 행복하게 성장할 수 있도록 돕고 있습니다. 긍정 훈육으로 아이들의 마음에 따뜻한 온기를 전하고 있습니다.
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경기 중등특수교사. 학급긍정훈육법 특수교육편 공역. 경기 특수교사PDC연구회. 학교에서 좌절한 아이들을 볼 때마다, 그들에게 용기를 주는 어른이 되고 싶다는 생각이 듭니다. 순수한 아이들이 모여있는 경기도의 고등학교에서 교사로 일하고 있습니다. 불완전하지만 용기 있게 살아가는 어른으로서, 아이들과 만나고 싶습니다. 경기 중등특수교사. 학급긍정훈육법 특수교육편 공역. 경기 특수교사PDC연구회. 학교에서 좌절한 아이들을 볼 때마다, 그들에게 용기를 주는 어른이 되고 싶다는 생각이 듭니다. 순수한 아이들이 모여있는 경기도의 고등학교에서 교사로 일하고 있습니다. 불완전하지만 용기 있게 살아가는 어른으로서, 아이들과 만나고 싶습니다.
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