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학생중심수업, 교육과정을 디자인하다
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학생중심수업, 교육과정을 디자인하다

행복한 수업을 만드는 프로젝트수업, 교육과정 성취기준, 그리고 평가와 교육과정 매핑의 모든 것

최무연 | 행복한미래 | 2020년 07월 07일 리뷰 총점10.0 정보 더 보기/감추기
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학생중심수업, 교육과정을 디자인하다

품목정보

품목정보
출간일 2020년 07월 07일
쪽수, 무게, 크기 296쪽 | 616g | 170*225*20mm
ISBN13 9791186463505
ISBN10 1186463503

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책소개

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목차

상세 이미지

상세 이미지 1

저자 소개 (1명)

최무연 선생님은 <수업코칭> 전문가입니다. 경기도 도래울초등학교에서 수석교사로 있습니다. 교직 경력 25년 이상 된 선생님으로 ‘교사가 곧 교육과정’이라는 믿음으로, ‘현실의 삶’을 수업에 연결 하려고 노력하고 있습니다. 또한 앞으로 다가올 교육과정 전성시대를 준비하기 위하여 노력하고 있습니다. 서울을 비롯하여 경기, 인천, 세종, 경북, 충북, 충남, 전북, 강원 등에서 1급 정교사 연수를 비롯하여 <교육과정 ... 최무연 선생님은 <수업코칭> 전문가입니다. 경기도 도래울초등학교에서 수석교사로 있습니다. 교직 경력 25년 이상 된 선생님으로 ‘교사가 곧 교육과정’이라는 믿음으로, ‘현실의 삶’을 수업에 연결 하려고 노력하고 있습니다. 또한 앞으로 다가올 교육과정 전성시대를 준비하기 위하여 노력하고 있습니다. 서울을 비롯하여 경기, 인천, 세종, 경북, 충북, 충남, 전북, 강원 등에서 1급 정교사 연수를 비롯하여 <교육과정 문해력>, <교수평 일체화>, <프로젝트수업>, <학생 중심수업> 등의 주제로 연수와 강의를 하고 있습니다. 최무연 선생님은 교사의 학교 현장 경험이 교사가 가질 수 있는 ‘최고의 경험’ 이라고 믿고 있습니다. 또한, 교사로서 많은 경험을 하기 위해 다양한 학교에서 근무하였습니다. 분교를 비롯하여 소인수 농촌 학교, 도농복합지역, 도시의 대규모 학교, 중국 천진한국국제학교까지 다양한 곳에서 근무하였 습니다. 그 과정에서 복식학급, 귀국학생 특별학급, 신설학교 교사, 전담 교사, 담임교사, 수석교사 등 많은 경험을 하였습니다. 이러한 경험은 교사로서 성장하는 데 좋은 자양분이 되었습니다. EBS TV에서 ‘교사 공동체’와 관련된 인터뷰를 할 정도로 교사 공동체에 대한 관심도 많습니다. 또한 EBS 원격연수원에서는 <프로젝트수업, 배움을 디자인 하다>라는 제목으로 여러 선생님들과 온라인에서도 만나고 있습니다.

교직 생활을 하면서 느낀 경험을 담은 『나는 수업하러 학교에 간다』와 『프로젝트 수업, 배움을 디자인하다』(공저), 『수업은 기획이다』, 『교육과정 문해력, 배움을 디자인하다』, 『학생중심수업, 교육과정을 디자인하다』가 있습니다.

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책 속으로

---「7부. 완전학습에 도전하라! 지식 없이는 수업도 없다」중에서

출판사 리뷰

학생중심수업의 설계자는 [교사]이다.

‘학생중심수업, 그거 좋은지 누가 몰라? 어떻게 하는지 모르니까 못하는 거지?’
‘나도 언젠가는 학생중심수업을 하기는 해야 하는데......’

여러분은 항상 학생중심수업을 꿈꾸지만 이런 생각만 하다가 그만두지는 않나요? 이 책은 학생중심수업을 어떻게 시작해야 할지 답답하고 막막한 선생님들을 위한 책이다. 저자는 학생중심수업의 구체적인 실천 방안을 처음부터 끝까지 유쾌하고 재미있게 제시하고 있다. 그래서 누구나 쉽게 시작하고 끝까지 실천할 방안을 제시해 준다. 이 책은 학생중심수업을 꿈꾸는 독자들에게 이번에야말로 어떻게든 학생중심수업을 실천할 수 있는, 결정적인 방법을 제시해 준다.

교육과정-수업-평가는 [함께]한다.

『학생중심수업, 교육과정을 디자인하다』라는 책 제목에서 알 수 있듯이, 이 책은 단지 ‘수업’에만 머무는 것이 아니라 교육과정-수업-평가의 이론부터 실천까지 교사가 궁금해하는 학생중심수업의 모든 과정을 담았다. 교육과정 따로, 수업 따로, 평가 따로인 기존 도서에서 부족함을 느낀 독자라면 이 책을 통하여 교육과정-수업-평가가 어우러진 온전한 학생중심수업을 경험할 수 있다.

교사의 아픈 [손가락]과 같은 성취기준과 평가 부분을 강화하다.

흔히 교사들은 수업은 잘 할 수 있는데, 교육과정과 평가는 어떻게 해야 하는지 잘 모르겠다고 한다. 저자는 같은 교사로서 교사의 이 같은 마음을 정확하게 이해하고, 교육과정과 평가 부분을 대폭 강화하였다. 성취기준의 분석에서 시작하여, 성취기준이 수업과 평가로 어떻게 이어지는지를 다양한 이론과 사례로 알기 쉽게 설명하고 있다. 또한, 이 책은 교사의 가장 아픈 손가락이라고 할 수 있는 평가의 기초부터 실전까지를 학생중심수업 안에서 구체적으로 보여주고 있다. ‘수업은 잘 할 수 있는데, 평가는 조금 어렵다’라고 생각하는 교사라면 이 책에서 평가의 길을 찾을 수 있을 것이다.

학생중심수업을 위한 구체적이고 실질적인 [전략]이 있다.

이 책은 자칫 딱딱해질 수 있는 교육학을 최무연 선생님 특유의 비유와 해석으로 유쾌하고 재미있게 풀어내고 있다. 이 책의 실천 사례는 유쾌할 뿐만 아니라, 유의미하기까지 하여, 독자들에게 즐겁게 읽으면서도 학생중심수업을 어떻게 실천할지에 대한 깨달음 느끼게 해 준다. 지금까지 최무연 선생님이 집필한 책의 연장선에서 이 책은 대한민국의 수업을 함께 고민하기에 충분한 책이다.

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