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함께 만드는 마을교육공동체

삶과 동떨어지지 않은 배움을 찾아

고영직, 김일복, 서민정, 서용선, 유예 저 외 6명 정보 더 보기/감추기 | 민들레 | 2020년 03월 15일 리뷰 총점8.0 정보 더 보기/감추기
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함께 만드는 마을교육공동체

품목정보

품목정보
출간일 2020년 03월 15일
쪽수, 무게, 크기 168쪽 | 127*188*20mm
ISBN13 9788988613870
ISBN10 8988613872

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책소개

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목차

저자 소개 (11명)

문학평론가, 『내일을여는작가』 편집위원, 경희대학교 실천교육센터 운영위원, 50플러스캠퍼스 ‘인생학교’ 교수로 활동하고 있으며, 경기문화재단 전문위원, 웹진 『지지봄봄』(gbom.net) 편집위원, 한겨레 칼럼니스트, 베트남을이해하려는젊은작가들의모임 대표 등을 지냈다. 동국대학교 국어국문학과를 졸업했으며, 1992년 등단 이후 『천상병 평론』, 『행복한 인문학』, 『경성에서 서울까지』, 『자치와 상상력』 등을 쓰... 문학평론가, 『내일을여는작가』 편집위원, 경희대학교 실천교육센터 운영위원, 50플러스캠퍼스 ‘인생학교’ 교수로 활동하고 있으며, 경기문화재단 전문위원, 웹진 『지지봄봄』(gbom.net) 편집위원, 한겨레 칼럼니스트, 베트남을이해하려는젊은작가들의모임 대표 등을 지냈다. 동국대학교 국어국문학과를 졸업했으며, 1992년 등단 이후 『천상병 평론』, 『행복한 인문학』, 『경성에서 서울까지』, 『자치와 상상력』 등을 쓰고 엮었다. 책을 읽고, 글을 쓰고, 수다 떨며 ‘거짓말’하는 것이 좋아 문학평론가가 되었다. 스무 살 무렵 좋은 문학은 누구에게도 함부로 하지 않는다는 것을 배웠으며, 철들지 않는 어른이 되겠다고 한 스스로의 다짐을 쉰 살이 된 지금도 잊지 않고 살려고 노력한다.
(사)농산어촌유학전국협의회 교육팀장. 네 아이의 엄마이자 경남 함양에서 땅새라는 별명으로 아이들을 만나고 있다. (사)농산어촌유학전국협의회 교육팀장. 네 아이의 엄마이자 경남 함양에서 땅새라는 별명으로 아이들을 만나고 있다.
한국문화예술교육진흥원 홍보국제협력팀장 한국문화예술교육진흥원 홍보국제협력팀장
의정부여중과 경기도교육연구원을 거쳐 경기도교육청에서 마을교육공동체와 정책을 연구했으며, 지금은 교육부에서 지방교육자치 업무를 맡고 있다. 의정부여중과 경기도교육연구원을 거쳐 경기도교육청에서 마을교육공동체와 정책을 연구했으며, 지금은 교육부에서 지방교육자치 업무를 맡고 있다.
서울 마포의 성미산마을에서 유년기, 청소년기를 보내며 10년째 살고 있다. 노래를 부르고 글을 쓴다. 공유경제를 실험하는 성미산 청년 유니온 명왕성에서 활동을 하고 있다. 서울 마포의 성미산마을에서 유년기, 청소년기를 보내며 10년째 살고 있다. 노래를 부르고 글을 쓴다. 공유경제를 실험하는 성미산 청년 유니온 명왕성에서 활동을 하고 있다.
서울에서 태어났다. 동덕여대 아동학과를 졸업하고 성공회대 대학원에서 사회학 석사학위를 취득했다. 그의 첫 공동체 경험은 동대문 창신동이었다. 2006년 여성노동복지터’에서 미싱을 밟던 어머니들과 ‘수다공방’을 만들었다. 2007년부터 일했던 희망제작소를 통해 ‘지역이 뿌리’라는 것을 배우고 완주로 귀촌한 지 8년째다. 커뮤니티비즈니스센터 사무국장으로 일하면서 공동체를 지원하는 일을 하다가 ‘숟가락 육아공동체’를 ... 서울에서 태어났다. 동덕여대 아동학과를 졸업하고 성공회대 대학원에서 사회학 석사학위를 취득했다. 그의 첫 공동체 경험은 동대문 창신동이었다. 2006년 여성노동복지터’에서 미싱을 밟던 어머니들과 ‘수다공방’을 만들었다. 2007년부터 일했던 희망제작소를 통해 ‘지역이 뿌리’라는 것을 배우고 완주로 귀촌한 지 8년째다. 커뮤니티비즈니스센터 사무국장으로 일하면서 공동체를 지원하는 일을 하다가 ‘숟가락 육아공동체’를 함께하는 지금 그동안 머리로 배워 온 공동체를 몸으로 체험하며 서서히 땅에 발을 디뎌가는 중이다.
홈스쿨러 모임 등 다양한 교육활동을 하다가 순천시마을학교지원센터에서 일한 지 6개월 정도 되었다. ‘사업’으로서 마을교육공동체를 시작하며 든 생각을 글로 정리했다. 홈스쿨러 모임 등 다양한 교육활동을 하다가 순천시마을학교지원센터에서 일한 지 6개월 정도 되었다. ‘사업’으로서 마을교육공동체를 시작하며 든 생각을 글로 정리했다.
미술과 사물놀이, 청소년 동아리를 통해 다양한 아이들을 만나고 있고, 참교육을위한전국학부모회 활동과 전주 민들레 읽기 모임을 하고 있다. 미술과 사물놀이, 청소년 동아리를 통해 다양한 아이들을 만나고 있고, 참교육을위한전국학부모회 활동과 전주 민들레 읽기 모임을 하고 있다.
마을연구소(Commune Lab) 소장이며 시인이다. 전국귀농운동본부 귀농정책연구소 연구위원, 국회정책연구위원 등을 지냈다. 지은 책으로 『마을을 먹여살리는 마을기업』, 『마을시민으로 사는 법』, 『사람 사는 대안마을』, 『농부의 나라』, 『농촌마을공동체를 살리는 100가지 방법』, 『행복사회 유럽』, 『24인의 마을주의자』, 『귀농의 대전환』, 『고고인류학개론』(시집) 등이 있다. 마을연구소(Commune Lab) 소장이며 시인이다. 전국귀농운동본부 귀농정책연구소 연구위원, 국회정책연구위원 등을 지냈다. 지은 책으로 『마을을 먹여살리는 마을기업』, 『마을시민으로 사는 법』, 『사람 사는 대안마을』, 『농부의 나라』, 『농촌마을공동체를 살리는 100가지 방법』, 『행복사회 유럽』, 『24인의 마을주의자』, 『귀농의 대전환』, 『고고인류학개론』(시집) 등이 있다.
아이들이 경쟁보다는 협동을 배우고 어린이 시민으로 자라났으면 하고 바라는 협동조합 연구자이다. 한겨레경제사회연구원 정책 위원과 마을교육공동체포럼 공동 대표로 활동하고 있다. 협동조합을 사랑하고 연구하고 알리고 고민하는 사람. 서울대학교 법학과를 졸업하고 대학교 교직원으로 근무하던 중 협동조합 일이 재미있어 보여 이직해 (사)한국협동조합연구소 컨설팅 팀장, 한겨레경제사회연구원 정책위원 등을 지냈다. 협동조합과 관련... 아이들이 경쟁보다는 협동을 배우고 어린이 시민으로 자라났으면 하고 바라는 협동조합 연구자이다. 한겨레경제사회연구원 정책 위원과 마을교육공동체포럼 공동 대표로 활동하고 있다. 협동조합을 사랑하고 연구하고 알리고 고민하는 사람. 서울대학교 법학과를 졸업하고 대학교 교직원으로 근무하던 중 협동조합 일이 재미있어 보여 이직해 (사)한국협동조합연구소 컨설팅 팀장, 한겨레경제사회연구원 정책위원 등을 지냈다. 협동조합과 관련된 일이라면 교육, 상담, 연구 등 다양한 일을 마다하지 않고 하고 있다. 『만들자, 학교협동조합』 , 『학교협동조합, 현장체험학습과 마을교육공동체를 잇다』 등을 집필했다. 내 삶을 내가 디자인해볼 수 있다는 가능성이 협동조합의 가장 큰 매력이라 생각한다. 전국학교사회적협동조합연합회 사무총장으로도 활동하고 있다.
격월간 [민들레] 발행인. 삶이 곧 교육이 되는 문화를 만드는 데 힘을 보태고자 격월간 교육지 [민들레]를 창간해 22년째 펴내고 있다. 책을 읽고 출판사를 찾아온 탈학교 청소년들과 함께 민들레사랑방을 꾸리다 2006년부터 대안교육공간 ‘공간민들레’를 열어 아이들을 만나오고 있다. 『스스로 서서 서로를 살리는 교육』을 썼다. 격월간 [민들레] 발행인. 삶이 곧 교육이 되는 문화를 만드는 데 힘을 보태고자 격월간 교육지 [민들레]를 창간해 22년째 펴내고 있다. 책을 읽고 출판사를 찾아온 탈학교 청소년들과 함께 민들레사랑방을 꾸리다 2006년부터 대안교육공간 ‘공간민들레’를 열어 아이들을 만나오고 있다. 『스스로 서서 서로를 살리는 교육』을 썼다.

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책 속으로

---「마을교육공동체와 교육생태계의 진화」중에서

출판사 리뷰

교육적 사회를 만드는 시민운동을 위하여

부모님 직장 따라, 아파트 전세 기간에 따라 어려서부터 이사를 다니는 유목 세대에게 ‘마을’은 어떤 의미일까요? 실시간으로 전 세계와 연결되는 디지털 세대에게 마을이란 어떤 의미로 다가갈까요? 도시의 익명성과 온라인의 무경계를 즐기는 이들에게 필요한 삶과 배움의 공간은 어떤 곳일지 질문을 던져봅니다. 이 질문이 마을교육운동의 중요한 시작점이 아닐까 싶습니다.

의미 있는 마을 배움을 실천해온 시민들의 사례도 있고, 마을교육공동체 운동의 흐름이나 민관 협치의 방향에 대한 고민 등을 두루 살펴보실 수 있습니다. 부디 이 흐름이 학교와 사회, 민과 관의 선명한 경계를 허물고, 자본 중심의 공고한 사회질서를 해체해 ‘교육적 사회’를 만드는 시민운동으로 이어지면 좋겠습니다. _엮은이의 말 가운데

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