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소득공제 그림책 학교

그림책 학교 10권 세트

[ 전10권 ]

이태숙, 김혜진, 정화, 사랑눈, 이지현 저 외 7명 정보 더 보기/감추기

| 학교도서관저널 | 2022년 03월 31일 리뷰 총점9.8 정보 더 보기/감추기

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그림책 학교 10권 세트

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품목정보

품목정보
발행일	2022년 03월 31일
쪽수, 무게, 크기	2,694쪽 \| 17022580mm

이 상품의 이벤트 (8개)

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이 상품의 구성 소개

이 상품은 세트 상품으로 아래의 낱개 상품들로 구성되어 있습니다.

하루 한 권, 그림책 공감 수업 아이의 마음을 여는 주제별 그림책 읽기

이태숙 저 | 학교도서관저널 | 2019년 06월 05일

14,400원 (10% 할인)
그림책 활동 수업 뚱딴지 선생님과 재미있게 배우는

김혜진 저 | 학교도서관저널 | 2019년 06월 12일

14,400원 (10% 할인)
인권 감수성을 기르는 그림책 수업

이태숙 저 | 학교도서관저널 | 2020년 08월 25일

16,200원 (10% 할인)
그림책 레시피 그림책을 읽고 함께 요리하는

사랑눈,정화 공저 | 학교도서관저널 | 2020년 11월 30일

14,400원 (10% 할인)
그림책 연극 수업 그림책으로 상상하고 몸으로 표현하는

이지현 저 | 학교도서관저널 | 2021년 01월 05일

15,300원 (10% 할인)
작가와 함께 하는 그림책 토론 수업

그림책사랑교사모임 저 | 학교도서관저널 | 2021년 06월 10일

16,200원 (10% 할인)
그림책으로 배우는 삶과 죽음 죽음을 이해하며 삶을 통찰하는 그림책 읽기

임경희 저 | 학교도서관저널 | 2021년 08월 17일

15,300원 (10% 할인)
그림책 질문수업 하브루타를 활용한 대화법으로 문해력을 키우는

이한샘 저 | 학교도서관저널 | 2022년 01월 12일

14,400원 (10% 할인)
그림책으로 시작하는 학급경영 행복한 1년 학급살이를 위한 그림책 함께 읽기

2022 세종도서 교양부문 선정도서

수업친구 더불어숲 저 | 학교도서관저널 | 2022년 03월 03일

15,300원 (10% 할인)
그림책 종이놀이 공감하며 읽고 창의적으로 만드는

황진희,최정아,구은복 저 | 학교도서관저널 | 2022년 03월 31일

15,300원 (10% 할인)

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책소개

이 상품은 YES24에서 구성한 상품입니다.(낱개 반품 불가). [도서] 하루 한 권, 그림책 공감 수업 : 아이의 마음을 여는 주제별 그림책 읽기 매일 그림책 읽어주는 초등 교사 이태숙의 독서 에세이. 5년간 매일 아침 한 권의 그림책을 아이들에게 읽어준 기록을 모은 것이다. 저자는 ‘자존감’, ‘독서 습관’, ‘친구’, ‘가족’, ‘환경’, ‘인권’ 등의 주제를 가지고 아이들에게 그림책을 읽어줬다. 그러자 아이들은 주제별로 그림책을 서로 비교하고, 선입견을 허물고, 생각을 확장해갔다. 이 책은 저자가 그림책을 읽어준 순서대로, 주제별로 장을 구성해 그림책과 아이들의 이야기를 소개하고 있다. 더불어 각 주제마다 그림책을 읽고 질문을 만드는 하브루타 수업을 진행한 이야기를 수록했다. 아이들에게 그림책 독서 교육을 고민하는 교사, 학부모에게 좋은 지침서가 될 것이다. [도서] 그림책 활동 수업 : 뚱딴지 선생님과 재미있게 배우는 그림책 학교 시리즈 2권. 그림책 수업 프로그램을 진행하고 여러 매체에 그림책 서평을 쓰는 그림책 전문가가 알려 주는 그림책 독후 활동집. 주제별로 엄선한 다양한 그림책을 소개하고, 그림책을 읽고 할 수 있는 쉽고 재미있는 활동을 소개한다. 연간 일정에 맞추어 월별로 구성하여 학교 행사나 도서관에서 활용할 수 있도록 하였다. 저자는 일러스트레이터로 활동한 10년 이상의 경험을 살려 색다른 그림책 읽기와 활동 방법을 알려 준다. [도서] 인권 감수성을 기르는 그림책 수업 그림책 학교 시리즈 3권. 매일 아침 아이들에게 인권 그림책을 읽어 준 초등 교사 이태숙의 독서 에세이. 불편한 주제 ‘인권’에 관한 그림책을 아이들과 함께 읽고 마음 나누기를 하며 편견을 깨 나가는 과정을 담고 있다. 그림책은 마음에 다가가 정서적으로 울리는 인권교육을 가능하게 하는 아주 좋은 교재이다. 성차별, 인종 차별, 성폭력과 가정 폭력, 학교폭력 등 불편하고 외면하고 싶은 이야기를 그림책으로 읽으며 변화하는 아이들의 모습을 볼 수 있다. 이 책은 인권교육에 어려움을 느끼는 교사, 학부모에게 좋은 친구이자 훌륭한 길잡이가 될 것이다. [도서] 그림책 레시피 : 그림책을 읽고 함께 요리하는 그림책 학교 시리즈 4권. 봄·여름·가을·겨울 계절별 그림책을 아이들과 읽고 제철 재료를 이용해 로푸드 요리를 함께 해 보는 책이다. 특별한 로푸드 레시피와 현장감 넘치는 사진, 다양한 그림책 독후 활동법이 담겨 있다. 글을 귀로 듣고, 그림을 눈으로 보고, 재료의 향을 코로 맡고, 손으로 요리를 하고 맛보는 시간을 통해 온몸으로 그림책을 만날 수 있다. 오감을 이용해 만나는 그림책은 마음으로 스며들고 손끝으로 기억되어 몸과 마음을 더욱 풍성하게 만든다. [도서] 그림책 연극 수업 : 그림책으로 상상하고 몸으로 표현하는 그림책 학교 시리즈 5권. 교실에서 그림책을 함께 읽고 자유롭게 표현하는 연극 수업법을 담은 책. 연극배우이자 학교와 기관에서 연극예술강사로 활동하는 저자는 팬터마임, 타블로, 지블리쉬, 플래시백 등 생소한 연극 기법을 그림책을 통해 재미있게 익힐 수 있는 방법을 알려 준다. 개정 교육과정에 포함된 연극 단원에서 활용할 수 있을 뿐 아니라 학부모, 그림책 활동가도 쉽게 적용해 볼 수 있는 다양한 교육연극 수업법이 담겨 있다. [도서] 작가와 함께 하는 그림책 토론 수업 그림책 작가 10명의 인터뷰와 10개의 토론 수업을 담은 책. 우리나라의 대표 그림책 작가 10명이 그림책 작가의 삶과 작품 이야기를 들려주고 토론 수업을 위한 질문을 건넨다. 그런 다음 작가의 질문, 학생의 질문, 교사의 질문으로 교실 안에서 특별한 토론 수업이 시작된다. 토론 전후 활동과 다양한 예시, 상세한 수업 과정, 함께 읽으면 좋은 그림책 소개 등 알찬 구성으로 더욱 깊이 있는 토론 수업을 할 수 있다. [도서] 그림책으로 배우는 삶과 죽음 : 죽음을 이해하며 삶을 통찰하는 그림책 읽기 “죽음은 두려운 존재일 수 있지만
삶이라는 보석을 닦아 주는 수건이라고 생각하게 되었어요.
삶을 더 빛내 주니까요.” _5학년 학생 이야기

초등 교사가 그림책으로 함께 나눈 상실과 애도, 회복에 관한 이야기

죽음을 테마로 한 그림책으로 삶의 의미와 가능성을 모색하고 상실을 어루만지는 초등 교사, 임경희 작가가 그림책으로 죽음교육을 하며 만난 이야기를 따뜻하게 풀어놓았다. 30년 넘게 교단에서 아이들을 마주하며 함께 나눈 죽음 이야기, 웰다잉과 호스피스 관련 교육을 진행한 경험이 깊은 감동을 준다. 죽음을 이야기하는 일이 터부인 사회에서 삶이 유한하다는 사실을 새롭게 인식하고 저마다의 ‘지금, 여기’를 더욱 사랑하게 하는 책이다.

이 책은 죽음과 관련된 17개의 중요 키워드를 깊이 있게 들여다보고 관련 그림책을 우리 일상과 어떻게 연결 지어야 하는지 깊이 들여다본다. 그림책의 주요 장면을 함께 실어 감동을 더했다. [도서] 그림책 질문수업 : 하브루타를 활용한 대화법으로 문해력을 키우는 “질문, 저절로 떠오르는 게 아니라 스스로 만드는 것!”
질문과 대화, 토론을 통해
주체적으로 탐구하는 그림책 문해력 수업

엉뚱해 보이는 질문도 의미 있게 받아주는 열혈 교사의 ‘질문이 살아 있는 교실’ 세우기 프로젝트! 질문으로 일상의 다양한 이슈를 들여다보도록 이끄는 ‘쌤크라테스’ 이한샘 선생님이 질문을 만드는 실천적인 기법을 안내한다. 9가지 질문기법을 소개하며 질문을 ‘어떻게’ 만드는지 섬세하고 적확한 문장으로 풀어냈다. 뒤이어 주제별 그림책 질문수업에 관한 노하우를 풀어내며 질문 기법들을 심화해 활용한다. “얘들아, 질문 있니?”라는 교사의 말 앞에서 입을 꾹 다물고 마는 아이들과 활발하게 소통할 수 있는 총체적인 방법을 다룬 책이다.

‘그림책 질문수업’은 그림책을 함께 읽고 주제, 소재, 자기 경험 등 작품과 연관된 다양한 이야깃거리에서 ‘질문’을 만들고 그 질문에 함께 대답하며 생각을 넓히는 수업이다. [도서] 그림책으로 시작하는 학급경영 : 행복한 1년 학급살이를 위한 그림책 함께 읽기 학급경영에서 가장 중요한 시기는 첫 학기 한 달로, 학급경영의 ‘골든타임’이라고도 불린다. 이 시기의 학급 세우기는 1년 학급살이를 좌우할 만큼 중요하다. 하지만 대부분의 학급에서는 어색하고 형식적인 자기소개, 실무처리하듯 진행되는 학급규칙과 역할 배분 등으로 부산하게 보내기 일쑤이다.
‘진솔하면서도 부담 없이 그리고 무엇보다 재미있게 학급을 운영할 수는 없을까?’ 고민하던 교사들이 그 해답을 그림책에서 찾았다. 학생들은 그림책을 읽으며 마음을 열고 존중과 배려, 협동을 배워 나갔다. ‘친절하고 단호한 교사’와 ‘스스로 서고 더불어 사는 학생’이 공존하는 건강하고 평화로운 학급! 그림책으로 시작하는 학급경영의 효과를 잘 보여주는 실천 사례들을 소개한다. 
 [도서] 그림책 종이놀이 : 공감하며 읽고 창의적으로 만드는 그림책을 읽으며 공감하는 힘을 키우고
종이놀이로 사고력과 창의력을 길러요!

읽고 말하고 생각하며 접고 오리고 붙이는 
통합적 활동 수업

그림책 독후활동으로 종이놀이를 한 수업 사례를 담은 책. 핵심 주제와 연계된 종이 작품을 직접 만들어 보면서 그림책을 더 깊이 감상하고 이해하도록 도와준다. 초등학교 교사인 저자들이 읽기와 쓰기 위주의 독서 활동에서 벗어나 손쉬운 종이놀이로 책 읽기의 즐거움과 문해력을 동시에 높이고자 오랜 시간 연구하고 적용한 노하우를 들려준다.

종이놀이는 초등학생 시기, 아이들의 발달에 도움을 주는 중요한 활동이다. 종이를 자르고 붙이고 접어 보는 과정에서 소근육이 발달하고 색종이의 여러 색과 무늬로 색채 감각을 풍부하게 할 수 있다. 또한 공간지각력, 이해력, 현대 사회에서 중요한 ‘컴퓨팅 사고력(절차를 밟아 사고하는 방식)’을 길러 주기도 한다.

추천사 그림책에 미친 교사의 친절한 안내서 머리말 매일 아이들에게 그림책을 읽어주는 이유 1장 자존감 높이기 너는 소중한 사람이야_『너는 최고의 작품이란다』, 『너는 특별하단다』 다른 게 정상인 걸_『내 귀는 짝짝이』 나에 관한 중요한 사실은_『중요한 사실』 내 길은 내가 선택한다!_『고슴도치 X』 완전한 삶, 완전한 죽음_『100만 번 산 고양이』 ｜생각 너머 생각｜ 수업의 핵심은 질문 만들기_『치킨 마스크』 2장 독서 습관 기르기 지식의 맛은 달콤해-『꿀벌 나무』, 『고맙습니다, 선생님』 책 읽기의 목적은 변화와 성장이다_『도서관의 비밀』 밥 타는 냄새도 잊게 만든 독서_『책만 읽고 싶어 하는 아이』 함께 읽는 즐거움_『브루노를 위한 책』 누구나 작가가 될 수 있어!_『도서관 생쥐』 ｜생각 너머 생각｜급하게 먹는 밥은 체한다_『와작와작 꿀꺽 책 먹는 아이』 3장 친구가 좋다 사실 나도 관계는 쉽지 않단다_『친구 사귀기』 나의 상상 친구_『알도』 한마디의 용기_『알사탕』 선생님, 저를 위해 그렇게 울지 마세요_『넌 왕따가 아니야』 기다림과 내어줌_『큰 늑대 작은 늑대』 ｜생각 너머 생각｜ 성격이 다른 친구는 어때?_『네가 있어 난 행복해!』 4장 우리 가족 이야기 가족이라는 그늘_『우리 가족입니다』 엄마로 산다는 것_『삐약이 엄마』 나의 그리운 아버지_『고릴라』 부모의 이혼을 어떻게 받아들여야 할까_『아빠는 지금 하인리히 거리에 산다』 마음은 천천히 열리는 것_『기억의 끈』 ｜생각 너머 생각｜어머니의 숭고한 사랑_『파랑새』 5장 환경, 어떻게 지킬까? 놓아주렴, 샐리 제인_『미스 럼피우스』, 『강물이 흘러가도록』 매일 파란 하늘을 볼 수 있다면_『탁한 공기, 이제 그만』, 『죽음의 먼지가 내려와요』 인간과 자연은 공존할 수 있을까_『모아비』 그해 검은 바다에서 생긴 일_『피터의 바다』 신념과 끈기로 만든 희망_『나무를 심는 사람』 ｜생각 너머 생각｜ 동물원이 꼭 필요할까?_『서로를 보다』 6장 인간은 모두 소중하다 천사들의 아버지, 야누슈 코르착_『천사들의 행진』, 『블룸카의 일기』 평화는 쉽지 않다_『잃어버린 아이들』, 『집을 잃어버린 아이』 다름을 받아들이는 삶_『내 동생 버지니아 울프』, 『누나에겐 혼자만의 세상이 있어』 불편해도 직시해야 할 이야기_『꽃할머니』 자기 안의 부리가 부러진 사람_『부러진 부리』, 『영이의 비닐우산』 ｜생각 너머 생각｜ 레이의 인생이 바뀐 계기_『달려!』 7장 그림책이 내게로 오다 청소부의 행복을 나는 안다_『행복한 청소부』 긍정과 환희로 가득 찬 삶_『리디아의 정원』 왜 이러고 살아야 하지?_『돼지책』 얼마나 내 인생을 사랑하는가_『강아지똥』 꼬마가 걸었던 외로운 그 길_『까마귀 소년』 ｜생각 너머 생각｜ 진솔한 글쓰기로 성장한 어린이 작가들_그림책 만들기 프로젝트 부록 1년간 아이들에게 읽어준 그림책

머리글 그림책 활용 수업, 어떻게 할까? 놀라운 책 이야기 책의 탄생 책의 발견 명화와 함께 보는 그림책 책이 들려주는 이야기 3월 새 학기의 시작, 새로운 친구 그림책 심화 수업 - 『알도』, 『야, 우리 기차에서 내려!』, 『씨앗 세 알 심었더니』, 『와, 달콤한 봄 꿀!』 4월 놀라운 과학의 발전, 지구와 환경 그림책 심화 수업 - 『기상천외 발명백과』, 『아주아주 센 모기약이 발명된다면』, 『플라스틱 섬』, 『터널』 · 『생태통로』 5월 다양한 가족, 가족의 의미 그림책 심화 수업 - 『모든 가족은 특별해요』, 『순이와 어린 동생』, 『복슬개와 할머니와 도둑고양이』 6월 용서와 화해, 평화를 생각하다 그림책 심화 수업 - 『깃털 없는 기러기 보르카』, 『나무집』, 『왜』, 『평화는요』 7월 생명과 자연, 지구를 지키는 방법 그림책 심화 수업 - 『나무』, 『네가 태어나던 날에』, 『나무는 좋다』, 『물과 숲과 공기』 · 『지구를 다 먹어버린 날』 8월 기후 변화와 빙하, 극지방에 사는 동물들 그림책 심화 수업 - 『북극곰 윈스턴, 지구 온난화에 맞서다』, 『펭귄365』 9월 곡식과 수확의 기쁨, 가족과 함께하는 추석 그림책 심화 수업 - 『내가 좋아하는 곡식』, 『우리가 꼭 지켜야 할 벼』, 『솔이의 추석이야기』 10월 가을 운동회, 친구와 떠나는 소풍 그림책 심화 수업 - 『가을 운동회』, 『곤충들의 운동회』, 『개미들의 소풍』 11월 인간관계, 서로의 입장을 이해하기 그림책 심화 수업 - 『늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기』, 『아기 늑대 세 마리와 못된 돼지』 12월 겨울 방학의 시작, 추운 겨울과 크리스마스 그림책 심화 수업 - 『부엉이와 보름달』, 『내가 좋아하는 겨울 열매』, 『겨울을 만났어요』, 『작은 전나무』 · 『커다란 크리스마스트리가 있었는데』 1월 옛이야기의 힘, 사랑받는 이야기의 재미 그림책 심화 수업 - 『신데렐라』 비교 읽기, 『콩쥐팥쥐』 비교 읽기, 『빨간 모자』 비교 읽기 2월 우리나라 도깨비와 여러 나라 옛이야기 그림책 심화 수업 - 『깜박깜박 도깨비』, 『수호의 하얀 말』, 『커다란 순무』 함께 읽기 부록 1 인성 지도와 진로 탐색을 위한 그림책 2 『프레드릭』으로 하는 책 한 권 예술제

작가의 말·불편한 이야기 ‘인권’을 꺼내며 추천사·마음과 몸을 움직이게 하는 그림책 인권 수업 1장 나를 열어 환대하라 : 만남과 환대 평범한 아이가 되고 싶어요 _『아나톨의 작은 냄비』 만날 수 없어도 잊지 않을 거야 _『아모스와 보리스』 절대 안 되는 게 어디 있어! _『코끼리는 절대 안 돼!』 나는 어떤 엄마? _『너 왜 울어?』 도움이 필요해요! _『앵그리맨』 내일 또 놀러 오렴 _『나의 다정한 돼지엄마』 왕자를 구하는 공주라고? _『봉지공주와 봉투왕자』 내 곁에 있어 줘서 고마워 _『도둑맞은 이름』 네 잘못이 아니야! _『비밀』 이제 안녕을 고할 때다, 톡 톡 톡 _『매미』 내 동생은 시각장애아입니다 _『동생을 데리고 미술관에 갔어요』 나와 상관없잖아! _『아저씨, 왜 집에서 안 자요?』 마음의 소리를 들어! _『나, 화가가 되고 싶어!』 누구나 늙어가는 중 _『할머니의 정원』 방을 하나 더 만들자! _『벌집이 너무 좁아!』 길 잃은 이들에게 빈 의자를 _『모든 것이 사라진 그날』 * 1장 주제별 도서 목록 2장 아픔의 역사를 되풀이하지 않도록 : 역사와 인권 장벽을 넘어가면 _『The Wall(장벽)』 뿌리내리고 뻗어 나가는 자유 _『울지 마, 레몬트리』, 『파란 나무』 나도 너랑 똑같이 하고 싶었어 _『1964년 여름』 소리 없이, 빠르게, 점점 커지는 괴물 _『전쟁(A GUERRA)』 평화를 꿈꾸는 사람들 _『장군님과 농부』 열네살 소녀는 무엇을 꿈꾸었나 _『나무들도 웁니다』 서로를 보듬다 _『나무 도장』 할아버지는 아직도 열다섯 살 소년병 _『우리 할아버지는 열다섯 살 소년병입니다』 누나는 왜 집으로 돌아오지 않을까? _『오늘은 5월 18일』 기억의 소환, 되풀이하지 말자 _『천의 바람이 되어』 * 2장 주제별 도서 목록 3장 내어 주는 삶을 실천하다 : 인권을 위해 노력한 사람들 유대인 어린이 2,500명을 살리다 ― 『희망이 담긴 작은 병』 굶주리는 아이들이 없는 세상 _『야누슈 코르착』 아이들만이 희망이다 _『방정환』 평화와 인권 보호에 앞장선 영부인 _『엘리너 루스벨트』 총 대신 악기를 들어라 _『못된 녀석』 세상으로 나가는 계단 _『여섯 개의 점』 장애를 넘어 인권 운동으로 _『손으로 말하는 헬렌 켈러』 가난한 사람들의 어머니 _『가진 것이 많을수록 나눌 것은 적습니다』 생명외경 사상을 실천하다 _『슈바이처』 낮은 곳으로 향하는 마음 _『선생님, 바보 의사 선생님』 모든 걸 받아 주는 낙서장 같은 어른 _『아프리카 톤즈 마을을 울린 신부님 : 이태석』 평화로 가는 길 _『간디의 소금행진』 불씨가 된 위대한 용기 _『일어나요, 로자』 공존과 평화, 함께 사는 법 _『마틴 루터 킹』 인종 차별을 화합으로 _『넬슨 만델라』 * 3장 주제별 도서 목록 * 인권을 공부하며 읽은 책

1장 그림책으로 연극 수업 시작하기 그림책과 연극 수업의 만남 그림책으로 시작하는 연극 / 연극교육과 교육연극 / 자유로운 상상과 표현을 돕는 그림책 연극 수업 그림책 연극 수업 시작하기 무대 센터 공유하기 / 등퇴장로 기억하기 / 배우, 관객으로서 기본 지키기 / 수업 전 물건 정리하기 / 블록 수업으로 진행하기 그림책 연극 수업의 특징 발표 방법 / 발표자 선정 / 모둠 만들기 / 수업 마무리와 마무리 인사 그림책 연극 수업을 더욱 재미있게 하려면 자연스럽게 익히는 연극 용어 / 변형 가능한 수업 설계 2장 교실 안에서 배우와 관객이 되는 시간 상상력을 발휘해 변형 활동하기_『고구마구마』와 변형 감정을 표현하고 의사소통하기_『그림 없는 책』과 지블리쉬 다양한 대사 만들기_『내가 연필깎이라면?』과 독백 즉흥극 발표하기_『벗지 말걸 그랬어』와 즉흥극 표정과 몸짓으로 표현하기_『슈퍼 히어로의 똥 닦는 법』과 팬터마임 멈춤 동작으로 표현하기_『3초 다이빙』과 타블로 세상에 없는 이야기 만들기_『나는 이야기입니다』와 극작 나만의 결말 만들기_『있어 없어?』와 클라이맥스 표현의 기본기 닦기_『모자섬에서 생긴 일』과 발음, 발성 시간의 한순간을 탐색하기_『시작 다음』과 플래시백 캐릭터 탐색하기_『너는 누구니?』와 캐릭터 나만의 작품 만들기_『고흐가 눈사람을 그린다면』과 상상 그림 3장 상상력과 자존감을 키우는 연극 수업 온라인으로 하는 연극 수업 첫인사와 마무리가 중요하다 / 주변의 일상 물건을 활용하기 / 나를 대신하는 아바타 만들기 / 저작권을 지키며 활용하기 / 집중력을 높이는 사라지거나 멈추기 / 시의성 살려 생생함을 나누기 / 역할 입고 분위기 설정하기 그림책 연극 수업 중 돌발 상황과 대처법 수업 중 눈물을 보이는 학생이 있을 때 / 열정적인 표현으로 안전사고 위험이 있을 때 / 선생님 물건을 허락 없이 만질 때 / 그림책 중요 부분을 스포일러 할 때 변화를 가져오는 연극 수업 [학생 편] 돌발 행동을 하던 여학생의 변화 / 수줍음 많은 남학생, 김배우가 되다 [선생님 편] 학생의 눈높이로 수업에 참여하는 선생님 / 매순간을 기록하고 격려하는 선생님 [학생 후기] [선생님 후기] 부록 - 상황별 연극 수업을 위한 추천 그림책 재미있는 한글 표현 수업을 할 때 스마트폰을 주제로 수업을 할 때 창의적인 생각을 이끄는 수업을 할 때 거짓말을 주제로 수업을 할 때 자연스러운 몸 활동을 이끄는 수업을 할 때 다양한 가족 형태의 이해를 돕는 수업을 할 때 다른 나라의 문화나 다름을 알려 주는 수업을 할 때 자연의 소중함을 알려 주는 수업을 할 때 패러디 이야기를 활용한 수업을 할 때 우리의 옛 생활문화를 알려 주는 수업을 할 때 친구와의 관계 형성을 위한 수업을 할 때

여는 글 | 그림책으로 삶과 죽음을 통찰해 보세요 추천사 1장 죽음이란 무엇일까? 아이들에게 ‘죽음’을 설명해야 할 때 『내가 함께 있을게』 더 읽어 볼 그림책 ｜ ‘죽음’이 무엇인지 통찰해 보기 영원히 살 수 있다면 행복할까요? 『사과나무 위의 죽음』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 삶의 유한성에 관해 생각해 보기 ‘끝’ 다음에는 무엇이 올까요? 『바람이 멈출 때』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 죽음과 순환의 의미를 담은 책 죽음이 두렵게만 느껴질 때 『나는 죽음이에요』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 죽음 앞에 의연한 등장인물 만나기 2장 긴 여행을 준비하는 이들을 위해 무엇을 남기고 갈 것인가요? _ 72 『할머니가 남긴 선물』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 이별을 앞둔 이들이 준비하는 것 어디에서 죽음을 맞이하고 싶나요? 『세상에서 가장 아름다운 이별』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 임종 장소에 관해 생각해 보기 영혼은 실제로 존재할까요? 『죽음은 돌아가는 것』 더 읽어 볼 그림책 ｜ ‘죽음’의 영역에 있는 존재들 죽음 너머의 세계가 있을까요? 『이게 정말 천국일까?』 『거미줄』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 사후세계에 관한 이야기 3장 그래도 삶은 계속된다 장례식의 의미 생각하기 『세상에서 가장 멋진 장례식』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 다양한 장례식 풍경 만나기 분노와 슬픔을 넘어 ‘애도’의 단계로 『망가진 정원』 더 읽어 볼 그림책 ｜ ‘퀴블러-로스 모델’을 생각해 보는 이야기 보호자를 잃은 아이들에게 『무릎 딱지』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 가족을 떠나보낸 이들을 위로하기 친구를 잃은 아이들에게 『내 친구 네이선』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 친구를 떠나 보낸 이들을 위로하기 반려동물을 보내며 『이젠 안녕』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 반려동물의 죽음을 추모하기 4장 사회적인 죽음에 대하여 동물의 희생을 기억해야 해요 『돼지 이야기』 『고마워, 죽어 줘서』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 인간에 의해 목숨을 잃는 동물들 오늘도 무사히 돌아오기를 『엄마, 달려요』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 일터에서 돌아오지 못한 이들을 추모하며 어둠을 밝히는 노란 나비들의 날개짓 『노란 달이 뜰 거야』 더 읽어 볼 그림책 ｜ 역사 속에서 희생된 이들을 추모하며 ‘나는 죽고 싶다.’라는 문장을 보았습니다 『여름의 잠수』 부록 Q&A 수업을 준비하며｜아이들과 죽음에 관해 이야기할 때｜가정에서 이 책을 읽는 독자들에게 도서 목록

여는 글 | 「그림책 질문수업으로 행복한 교실 만들기」 추천의 글 1장 그림책과 질문의 만남 - 묻고 답하며 생각을 확장하는 시간 1. 문해력을 키우는 질문수업 2. 나만의 철학을 키우는 질문수업해 보기 2장 질문수업, 어떻게 할까? - 잠자는 질문을 깨울 실천적인 기법들 1. 아이들이 좀처럼 입을 열지 않을 때 | 너랑 나랑 연결 질문 2. 질문 대화, 한 장면으로 시작해요 | 그림에 말 걸기 3. 질문 대화, 한 문장으로 시작해요 | 일곱 빛깔 무지개 질문 4. 한 권 읽고 질문 만들기, 단어의 힘을 빌려요 | 단어 팝콘 오디션 5. 질문을 성격에 따라 묶어 보아요 | 거미줄 뻗기 6. 사실 관계 파악도 중요해요 | 탐정의 사건 파일 / 객관식 문제왕 7. 삶의 태도를 생각해 보아요 | 나만의 가치, 감정 연꽃 만들기 8. 등장인물의 상황에 나를 대입해 보아요 | 주인공 체인지 9. 질문수업을 정리해 보아요 | 5분 대화 / 빈칸 엔딩 3장 질문으로 한 걸음 더 나아가기 1. 질문수업을 시작할 때 	1-1 책 제목을 활용한 질문 86 	1-2 그림을 활용해 질문 만들기 96 	1-3 질문 대화가 필요한 이유는? 105 2. 나 자신 살펴보기(진로 교육이 필요할 때) 	2-1 [성격] 나다움과 자립 113 	2-2 [감정] 감정과 행동 123 	2-3 [시간] 나의 역사, 나의 현재 132 3. 타인과 나의 관계 되돌아보기(학부모 공개 수업, 학교 폭력 예방 교육이 필요할 때) 	3-1 [가족] 가족의 의미 생각하기 140 	3-2 [친구] 친구는 어떻게 사귀는 걸까? 150 	3-3 [협동, 공존] 함께한다는 것의 의미는? 161 4. 세계로 시선 넓히기(생명 존중 교육, 경제 교육, 환경 교육이 필요할 때) 	4-1 [생명] 죽음에 관해 생각해 보기 170 	4-2 [물질] 현명하게 돈을 대하는 법 181 	4-3 [환경] 환경 문제 191 --- 부록 --- 그림책 질문수업의 시행착오와 해결법 찾아보기

여는 글. 선생님과 학생들을 잇는 그림책의 힘 1장. 설레는 첫 만남 - 첫 만남, 즐겁게 인사해요 『인사』 - 서로의 마음을 알아보는 자기소개 놀이 『진짜 내 소원』 - 교사의 첫인사를 돕는 그림책 이야기 2장. ‘나’와 ‘너’를 알아가기 - 나의 상징색 찾기 『저 마다 제 색깔』 - 놀고, 말하고, 이해하기 『나랑 놀자!』 - 서로 다른 우리 마음 『아홉 살 마음 사전』 3장. 서로 존중하기 - 특급 칭찬으로 서로의 장점 찾기 『기린은 너무해』 - 친구의 꿈을 응원하기 『완두』 - 생명과 가치 존중하기 『세상에서 가장 멋진 장례식』 - 학교 폭력 예방 교육을 돕는 그림책 4장. 더 많이 이해하기 - 상대의 시선으로 바라보기 『위를 봐요!』 - 새로운 시선으로 세상 보기 『나는 개다』 - 조금 다른 친구 이해하기 『스즈짱의 뇌』 5장. 올바르게 소통하기 - 부드럽게 말해요 『말 상처 처방전』 - 나의 감정을 정확히 표현해요 『곰씨의 의자』 - 감사에도 연습이 필요해요 『살아 있다는 건』 - 매일매일 칭찬 샤워 『에드와르도: 세상에서 가장 못된 아이』 - 우리 반 고민상담소 『내 말 좀 들어주세요, 제발』 - 갈등 상황에서 현명한 해결을 돕는 그림책 6장. 모두 함께 약속하기 - 모두의 행복을 지키는 학급 약속 『최고의 차』 - 모두를 위한 학급자치 『착해야 하나요?』 - 내 삶의 주인이 되는 생활 약속 『노를 든 신부』 - 환경을 생각하는 학급 약속 『우리의 섬 투발루』 - 잔반 없는 급식 약속 『모모모모모』 - 학년 말에 함께 읽기 좋은 그림책 부록 1. 그림책 학급경영 Q&A 부록 2. 학급 유형별 4주 계획 찾아보기

여는 글 「함께 읽고 함께 만들며 성장하는 값진 순간!」 _ 4 읽기 전에 _ 12 1장 종이놀이와 친해져요	난이도 ★☆☆ 달콤한 도넛과 부드러운 머핀 『두근두근』 _ 20 고민 해결을 도와주는 마법의 컬링 『두더지의 고민』 _ 28 물 위에서 활짝 피는 종이꽃 『꽃꽃꽃』 _ 36 스트레스를 날려 주는 고구마 『고구마』 _ 44 진심을 담은 알사탕 『알사탕』 _ 50 굴러 굴러’ 종이컵 볼링 『굴러 굴러』 _ 56 종이 공을 안아 주는 컵 공놀이 『너에게』 _ 62 빙글빙글 춤을 추는 알록달록 뱀 『뱀의 눈물』 _ 68 2장 종이놀이를 즐겨요		난이도 ★★☆ 종이가방으로 만든 나만의 조끼 『그건 내 조끼야』 _ 76 점프하는 두꺼비 『사소한 소원만 들어주는 두꺼비』 _ 84 자유롭게 꾸미는 사자 머리 모양 『미용실에 간 사자』 _ 90 때를 미는 종이접시 『우리 할머니는 못 말려』 _ 98 다양한 모양의 책갈피 『그래, 책이야!』 _ 104 마음을 담은 손바닥 꽃 『아빠 셋 꽃다발 셋』 _ 112 기분을 말해 주는 종이컵 감정 인형 『기분이 나빠!』 _ 118 소원을 보여 주는 우산 『신기한 우산 가게』 _ 126 협동심을 기르는 콧물끼리 종이컵 놀이 『콧물끼리』 _ 132 사막에서 만난 알록달록 아이스크림 『아이스크림』 _ 140 3장 종이놀이가 자신 있어요!	난이도 ★★★ 더위를 식히는 수박 부채 『수박 수영장』 _ 148 걱정을 잡아 주는 벨크로 모기채 『모기 잡는 책』 _ 156 선물을 전하는 펭귄 배달부 『갈매기 택배』 _ 162 나눔 장터를 위한 팝업 카드 초대장 『쓰레기통 요정』 _ 170 나만의 팥빙수와 재미난 전설 『팥빙수의 전설』 _ 178 동물들과 함께 찍는 나만의 사진관 『숲속 사진관』 _ 186 물고기를 구출하라! 『감기 걸린 물고기』 _ 196 숨은 생쥐 찾기 『쥐구멍에 숨고 싶은 날』 _ 208 부록 종이놀이를 함께 하는 어른들을 위한 질문과 답변 _ 216 그림책 찾아보기 _ 220

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저자 소개 (12명)

저 : 이태숙

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매일 아이들에게 그림책 읽어 주는 초등 교사. 그림책으로 아이들과 동료 교사와 소통하고자 한다. 현재 덕수초등학교에서 근무하고 있다. 교육은 ‘변화’라는 단어로 축약할 수 있다고 믿으며, 아이들의 마음 근육을 단단하게 하는 데에는 독서가 최고라고 생각한다. 그림책의 세계를 만난 후 그림책 전문가 과정을 공부했으며, 현재 동료 교사들과 함께 그림책 동아리를 운영하고 있다. 요즘에는 사람들에게 그림책을 알리고, 아이... 매일 아이들에게 그림책 읽어 주는 초등 교사. 그림책으로 아이들과 동료 교사와 소통하고자 한다. 현재 덕수초등학교에서 근무하고 있다. 교육은 ‘변화’라는 단어로 축약할 수 있다고 믿으며, 아이들의 마음 근육을 단단하게 하는 데에는 독서가 최고라고 생각한다. 그림책의 세계를 만난 후 그림책 전문가 과정을 공부했으며, 현재 동료 교사들과 함께 그림책 동아리를 운영하고 있다. 요즘에는 사람들에게 그림책을 알리고, 아이들의 마음을 보듬는 그림책 읽어 주기를 전파하는 데 관심이 있다. 지은 책으로 『하루 한 권, 그림책 공감 수업』이 있다.

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저 : 김혜진

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그림책보다연구소 대표. 일러스트레이터로 그림책을 처음 만났고 학교도서관저널, 월간 그림책, 격주간 기획회의 등에 그림책 서평과 리뷰를 썼다. 아이들과 함께했던 기록으로 『그림책 활동수업』을 펴냈고, 『그림책 365 Vol.2』『토론그림책 365』『책과 영화 365』, 『지식 그림책 365』의 목록을 선정하고 공동 집필했다. 서울시립대 평생교육원, 한겨레 교육문화센터 강사이며 학교 사서, 학부모, 도서관 및 독... 그림책보다연구소 대표. 일러스트레이터로 그림책을 처음 만났고 학교도서관저널, 월간 그림책, 격주간 기획회의 등에 그림책 서평과 리뷰를 썼다. 아이들과 함께했던 기록으로 『그림책 활동수업』을 펴냈고, 『그림책 365 Vol.2』『토론그림책 365』『책과 영화 365』, 『지식 그림책 365』의 목록을 선정하고 공동 집필했다. 서울시립대 평생교육원, 한겨레 교육문화센터 강사이며 학교 사서, 학부모, 도서관 및 독서 담당 교사들을 위한 그림책 강의를 하고 있다. 매주 토요일에 신간 그림책을 소개하는 ‘혜성프로젝트’를 줌라이브로 진행하고 있다.

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저 : 정화

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다음 세대를 위한 지구의 환경을 고민하고, 내 몸을 탐구한 결과로 채식을 지향하며 살아갑니다. 누구나 쉽게 만들고 즐길 수 있는 채식요리를 개발하고 연구할 때 가장 재밌고 신납니다. 다음 세대를 위한 지구의 환경을 고민하고, 내 몸을 탐구한 결과로 채식을 지향하며 살아갑니다. 누구나 쉽게 만들고 즐길 수 있는 채식요리를 개발하고 연구할 때 가장 재밌고 신납니다.

저 : 사랑눈

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어린이와 어른의 책 읽는 삶에 관한 여러 질문을 품고 삽니다. 그림책 및 독서 교육 프로그램을 기획하고, 연구하며, 글을 씁니다. 어린이와 어른의 책 읽는 삶에 관한 여러 질문을 품고 삽니다. 그림책 및 독서 교육 프로그램을 기획하고, 연구하며, 글을 씁니다.

저 : 이지현

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서울예술대학 극작과를 졸업하고 연극배우와 프리랜서 작가로 활동했다. 2007년부터 한국문화예술교육진흥원 연극 예술 강사로 활동하며 유치원부터 초·중·고등학교는 물론 특수학교에서도 예술 수업을 진행했다. 2018년에 세 아들을 키우는 엄마로서의 이야기를 담은 그림책 에세이 《그림책이 있어서 다행이야》를 출간했으며 2021년에 그림책 예술 수업 매뉴얼과 노하우를 담은 《그림책 연극수업》을 출간했다. 현재도 연극예... 서울예술대학 극작과를 졸업하고 연극배우와 프리랜서 작가로 활동했다. 2007년부터 한국문화예술교육진흥원 연극 예술 강사로 활동하며 유치원부터 초·중·고등학교는 물론 특수학교에서도 예술 수업을 진행했다. 2018년에 세 아들을 키우는 엄마로서의 이야기를 담은 그림책 에세이 《그림책이 있어서 다행이야》를 출간했으며 2021년에 그림책 예술 수업 매뉴얼과 노하우를 담은 《그림책 연극수업》을 출간했다.
현재도 연극예술 강사로 활동 중이며 도서관은 물론 교육지원청과 학교, 유치원, 교육연수원, 육아지원센터, 특수교육지원센터 등에서 교사 연수와 학부모 연수, 그림책 육아, 그림책 테라피 등 다양한 강의를 하고 있다. 여러 SNS 채널을 통해 아들 셋 엄마이자 아내, 연극 선생님, 그림책 활동가로서의 이야기를 꾸준히 올리며 소통 중이다.

카카오스토리 채널 ‘엄마의 그림책’
‘아셋맘tv’, ‘베러맘라디오’

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저 : 그림책사랑교사모임

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그림책의 매력에 빠져 그림책으로 수업하고 학급을 운영하는 교사들의 모임이다. 그림책으로 수업하며 생각하는 힘을 지닌 학생들을 길러내고, 마음을 열고 관계를 꽃피우는 교실을 만들기 위해 노력하고 있다. 그림책 활용 교육으로 더 나은 세상을 만들 수 있다는 믿음을 갖고 오늘도 그림책을 한 장 한 장 넘기며 학생들을 만나고 있다. 그림책의 매력에 빠져 그림책으로 수업하고 학급을 운영하는 교사들의 모임이다. 그림책으로 수업하며 생각하는 힘을 지닌 학생들을 길러내고, 마음을 열고 관계를 꽃피우는 교실을 만들기 위해 노력하고 있다. 그림책 활용 교육으로 더 나은 세상을 만들 수 있다는 믿음을 갖고 오늘도 그림책을 한 장 한 장 넘기며 학생들을 만나고 있다.

저 : 임경희

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초등학교 교사로 30년 넘게 아이들과 만나며 그림책으로 죽음에 관한 생각을 나누었습니다. 가톨릭대학교 평생교육원, 노숙인 인문대학, 교사 연수, 웰다잉 지도자 양성 교육, 강원대학교 호스피스 완화의료 전문인력 표준화교육 등에서 ‘그림책으로 배우는 삶과 죽음’ 강의를 진행했습니다. 『당신은 가고 나는 여기』와 『삶의 성찰 - 죽음에게 묻다』에 공저로 참여했습니다. “그동안 만난 삶과 죽음 이야기를 쓰는 과정으로 세... 초등학교 교사로 30년 넘게 아이들과 만나며 그림책으로 죽음에 관한 생각을 나누었습니다. 가톨릭대학교 평생교육원, 노숙인 인문대학, 교사 연수, 웰다잉 지도자 양성 교육, 강원대학교 호스피스 완화의료 전문인력 표준화교육 등에서 ‘그림책으로 배우는 삶과 죽음’ 강의를 진행했습니다. 『당신은 가고 나는 여기』와 『삶의 성찰 - 죽음에게 묻다』에 공저로 참여했습니다. “그동안 만난 삶과 죽음 이야기를 쓰는 과정으로 세상을 사랑한다 말할 수 있지 않을까?” 생각하며 이 책을 펴냈습니다.

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저 : 이한샘

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초등학교 교사로 근무하며 아이들과 그림책으로 질문을 나누고 있습니다. 질문을 주고받으며 스스로 생각하는 법을 깨달은 아이들의 대화를 들을 때 가장 행복합니다. 서울시교육청, 인천시교육청, 경상북도교육청에서 ‘그림책 질문수업’으로 강의를 진행하였으며 ‘좋아서 하는 그림책 연구회’에서 운영진으로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 『좋아서 읽습니다, 그림책』(공저)이 있습니다. 초등학교 교사로 근무하며 아이들과 그림책으로 질문을 나누고 있습니다. 질문을 주고받으며 스스로 생각하는 법을 깨달은 아이들의 대화를 들을 때 가장 행복합니다. 서울시교육청, 인천시교육청, 경상북도교육청에서 ‘그림책 질문수업’으로 강의를 진행하였으며 ‘좋아서 하는 그림책 연구회’에서 운영진으로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 『좋아서 읽습니다, 그림책』(공저)이 있습니다.

저 : 수업친구 더불어숲

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충북에서 근무하고 있는 초등학교 선생님 29명이 함께 만들어 가는 수업연구모임입니다. 서로 다른 관심사를 가진 선생님들의 공통분모는 오직 수업과 학급 운영에 대한 열정입니다. 그래서 모임의 이름도 서로 다른 나무들이 모여 숲을 이루자는 의미를 담아 ‘수업친구 더불어숲’으로 지었습니다. 개성과 관심이 다른 우리 모임이 성장할 수 있는 가장 큰 원동력은 나눔입니다. 교육을 위해 애쓰는 많은 분께 조금이나마 도움이 될... 충북에서 근무하고 있는 초등학교 선생님 29명이 함께 만들어 가는 수업연구모임입니다. 서로 다른 관심사를 가진 선생님들의 공통분모는 오직 수업과 학급 운영에 대한 열정입니다. 그래서 모임의 이름도 서로 다른 나무들이 모여 숲을 이루자는 의미를 담아 ‘수업친구 더불어숲’으로 지었습니다. 개성과 관심이 다른 우리 모임이 성장할 수 있는 가장 큰 원동력은 나눔입니다. 교육을 위해 애쓰는 많은 분께 조금이나마 도움이 될 수 있도록 ‘수업친구 더불어숲’은 꾸준히 연구하고 실천하며, 기록해 나갈 것입니다.

집필진: 김성규(충주중앙탑초등학교), 강수정(문의초등학교), 김기연(충주삼원초등학교), 김나연(청주증안초등학교), 김예지(대전가장초등학교), 박웅용(갈원초등학교), 박은정(청주증안초등학교), 양지윤(청주내곡초등학교), 정지은(청주내곡초등학교), 정혜영(개신초등학교), 최지현(청주내곡초등학교), 한미성(충북단재교육연수원)

인스타그램 @theforest2020
블로그 blog.naver.com/theforest2020

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저 : 구은복

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생각과 경험을 차근차근 기록하는 17년 차 초등교사이자, 두 아이의 엄마로 매일 아이들을 만나고 있어요. 마음속 빛나는 보석을 발견하고 배움의 주인공이 되는 생각대화에 머물며 일상의 보석 같은 순간에 집중해요. 질문의 힘으로 각자의 경험을 새롭게 보고, 느끼고, 생각하고, 잠재력과 가능성을 발휘하도록 코칭 공부를 하면서 선생님과 아이들을 돕고 있어요. 교육실습 협력학교에서 근무하며, 교육대학원에서 상담심리... 생각과 경험을 차근차근 기록하는 17년 차 초등교사이자, 두 아이의 엄마로 매일 아이들을 만나고 있어요. 마음속 빛나는 보석을 발견하고 배움의 주인공이 되는 생각대화에 머물며 일상의 보석 같은 순간에 집중해요. 질문의 힘으로 각자의 경험을 새롭게 보고, 느끼고, 생각하고, 잠재력과 가능성을 발휘하도록 코칭 공부를 하면서 선생님과 아이들을 돕고 있어요.

교육실습 협력학교에서 근무하며, 교육대학원에서 상담심리를 전공했습니다. 수업 나눔 교사로 활동하며, 그림책 생각네트워크, 오후의 발견, 신나는 그림책 연구소, 존중의 꿈리더 전학공에서 함께 공부하고 있습니다. 초등 1급 정교사 자격 연수 강사, 영재교육원 강사, 수업혁신네트워크 컨설팅 강사, 영재키움 강사 활동을 하며 여러 선생님과 아이들을 만나고 있어요. 『마음블록 공감대화 21일 프로젝트』의 저자이며 『도란도란 그림책 교실수업』, 『교사의 일상과 성장 이야기』, 『선물 같은 너에게』, 『그림책 종이놀이』, 『미덕교실』, 『달달 그림책 수업』, 『멈춰』(경상남도교육청)을 함께 썼습니다.

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저 : 최정아

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초등학교 교사이자 두 아이의 엄마입니다. 교사공동체 ‘생각 네트워크’ 안에서 그림책 수업을 위한 방법에 대해 긴 세월 함께 연구해 왔습니다. 그 안에서 공부하고 연구한 내용들은 『도란도란 그림책 교실 수업』, 『달달 그림책 수업』, 『그림책 종이 놀이』 등의 책을 함께 출간함으로써 세상과 소통하고 있습니다. 또 아이들에게 함께 나누고 싶은 이야기를 담은 그림책 『내복토끼』, 『영웅감자』 등을 썼고, 공저로 『도와... 초등학교 교사이자 두 아이의 엄마입니다. 교사공동체 ‘생각 네트워크’ 안에서 그림책 수업을 위한 방법에 대해 긴 세월 함께 연구해 왔습니다. 그 안에서 공부하고 연구한 내용들은 『도란도란 그림책 교실 수업』, 『달달 그림책 수업』, 『그림책 종이 놀이』 등의 책을 함께 출간함으로써 세상과 소통하고 있습니다. 또 아이들에게 함께 나누고 싶은 이야기를 담은 그림책 『내복토끼』, 『영웅감자』 등을 썼고, 공저로 『도와줄게』, 『우리 할머니는 못 말려』, 『고구마』, 『선물 같은 너에게』 등이 있습니다.

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저 : 황진희

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아이들과 함께 그림책을 읽고 나누며 매일 성장하는 초등 교사입니다. 경남 초등 1급 정교사 자격 연수 강사로, 회복적 생활교육 강사 및 갈등조정위원으로 활동하며 평화롭고 안전한 학급 공동체를 위해 힘쓰고 있습니다. 『그림책으로 펼치는 회복적 생활교육』을 썼고, 함께 지은 책으로 『도란도란 그림책 교실수업』『고구마』『도와줄게』가 있습니다. 아이들과 함께 그림책을 읽고 나누며 매일 성장하는 초등 교사입니다. 경남 초등 1급 정교사 자격 연수 강사로, 회복적 생활교육 강사 및 갈등조정위원으로 활동하며 평화롭고 안전한 학급 공동체를 위해 힘쓰고 있습니다. 『그림책으로 펼치는 회복적 생활교육』을 썼고, 함께 지은 책으로 『도란도란 그림책 교실수업』『고구마』『도와줄게』가 있습니다.

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종이책 주간우수작 그림책으로 배우는 삶과 죽음-삶을 통찰하는 그림책 읽기

평점10점 | YES마니아 : 골드 l***e | 2021-09-14 | 신고

많은 사람들이 어려워 하는 것이 죽음과 관련된 질문이 아닐까 싶다. 죽음, 태어난 모두에게 숙명적으로 주어지는 운명. 하지만 알 수 없기에 두렵고 피하고 싶은 주제는 아닐까 싶다. 코로나 시대와 급변하는 사회 속에 우리는 언제 닥치질 모르는 죽음의 상황에 놓여있음에도 이런 얘기를 하는 것에 머뭇거린다. 혼자 책을 읽을 때는 괜찮지만, 이런 주제로 아이들... 더보기

원문주소 : https://sarak.yes24.com/review/15081004

많은 사람들이 어려워 하는 것이 죽음과 관련된 질문이 아닐까 싶다. 죽음, 태어난 모두에게 숙명적으로 주어지는 운명. 하지만 알 수 없기에 두렵고 피하고 싶은 주제는 아닐까 싶다. 코로나 시대와 급변하는 사회 속에 우리는 언제 닥치질 모르는 죽음의 상황에 놓여있음에도 이런 얘기를 하는 것에 머뭇거린다. 혼자 책을 읽을 때는 괜찮지만, 이런 주제로 아이들과 이야기해 본 적이 있는지를 손꼽아 보게 한다. 그 연령이 낮을수록 얼버무리게 되었던 주제였는데 우리에게 익숙하고도 낯선듯 그림책으로 죽음을 이야기하는 책이다. 아니 삶을 이야기하는 책이라고 해야 할까?

처음 신간에 떴을 때부터 관심이 생겼다. 누구에게나 친숙한 그림책이고 죽음을 주제로 한 그림책이 많더라도 아이랑은 적당한 선에서 끝내버렸던 주제, 더 깊이 이야기하는 것을 어디까지 가능할까를 망설이게 했던 나에게 이 책은 나의 두려움에게 먼저 인사를 나누었다. 그리고 너무 아이를 어리게 보지 말고 진솔하게 묻다보면 삶을 배우게 되니 용기를 내어 삶과 죽음을 허심탄회하게 아이랑 이야기해보라고 한다.

죽음을 교육하는 목적은

'삶'에 대한 감수성을 키우는 데 있습니다.

죽음에 관해 배운다는 것은 올바른 삶을 배우는 것입니다.

교사로서 아이들을 많이 만나온 저자의 경험과 아이들의 이야기는 나의 생각지도 못한 어른의선입견을 벗어나 삶을 살아가는 주체자로 이야기를 나누어보라고 한다. 살면서 많은 상실을 경험하는 아이들에게 충격과 두려움 , 비탄, 막연한 공포나 두려움을 다른 관점으로 볼 수 있도록하는 교육,' 죽음에 관해 배우는 이유는 '삶'에 대한 감수성을 키우는 데 있습니다. 죽음에 관해 배운다는 것은 올바른 삶을 배우는 것'이라고 한다.

책의 전반에 '죽음'이라는 주제의 원초적 물음 , 죽음을 이해하는 것에서 시작되어 죽음을 맞이하고 긴 여행을 준비할 우리들의 자세라든지, 그러고도 여전히 남은 자들의 삶은 계속되어야 하는 이유와 우리 사회가 처한 많은 사회적 죽음에까지 다루고 있으면서 큰 주제의 틀안에서 작은 주제로 그림책 한 권씩 매칭을 시켜 이야기하고 있어 그간 보았던 그림책을 꼼꼼히 들여다보고 제가 놓쳤던 부분까지 이야기 하고 있다.무엇보다 죽음을 이토록 다양하게 마주하며 이야기할 수 있다는 것이 무엇보다 마음에 든다. 『내가 함께 있을게 』처럼 죽음은 늘 삶과 함께 한다는 인식은 있으되 이런 진지한 주제를 같이 나누고자 하진 않았으니.....

"죽음이 친하게 느껴졌어요. 친구랑 서로 단점을 털어 놓고 나면 친해지잖아요.

오리가 보이지않자 죽음이 조금 슬펐다고 했는데요.

자신도 맡은 일이라 어쩔 수 없다면서 미안해했을 것 같아요.

죽음이 아예 일을 안한다면 지구는 온통 난리가 날 테니까

죽음의 입장도 곤란하겠죠.

'하지만 그것이 삶'이라는 말이 참 멋져요.

무슨 말인지 설명하라고하면 어려운데요. 슬프면서도 멋진 말이에요."(p30)

- 죽음이란 무엇인가? 학선이의 말 중에서 -

죽음은 두려운 존재일 수 있지만

삶이라는 보석을 닦아 주는수건이라고 생각하게 되었어요.

삶을 더 빛내주니까요.(p77)

-긴 여행을 준비하는 이들을 위해 아이들의 말 중에서 -

소개되어 있는 익숙했던 책들, 책을 읽을 때마다 아이와 간단한 질문 몇 개를 주고받았던 지난 날을 돌아보게 했던 것은 초등학생이 말한 죽음이란 무엇인가에 관한 답이었던 것 같다. 자신이 이해한 만큼 말한 답이지만 이토록 죽음에 대한 멋진 해석이 나올줄이야. 순간 어리다는 생각에 갇혀 선을 그었던 나를 반성하게 한다.

죽음을 준비하는 것은 ' 떠나는 사람'뿐만 아니라

'남겨질 사람'에게도 필요하고,

그래서 어른 뿐만 아니라 어린이도 그 과정을 거쳐야 한다

이 책은 삶과 밀접하지만 두려워하는 무거운 주제의 '죽음'을 왜 공부해야 하는지는 물론이고 친근하고도 쉬운 방법으로 접근하게 했다는 것에 만족한다. 누구나 겪는 삶의 부분, 닥쳐야 되는 것이 아니라 평소부터 어떻게 살아야 마지막까지 잘 마무리 하는 것이라면 이젠 필수가 되어 배워야 하는 것이 죽음이 아닐까 싶다. 삶을 사랑하기를 원한다면 이 책으로 죽음을 배우고 올바른 삶을 배워갈 수 있기를.

당신과 나의 마지막을 위한, 현재를 살아가게 하는 지침같은 그림책을 배우게 하는 책. 함께 읽어야 하는 책이지 않을까 싶다.

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