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청년을 위한 나라는 없다

이 세상 모든 불안러에게 보내는 메시지

청년을위한나라 집필팀 | 에듀니티 | 2022년 02월 07일 리뷰 총점9.0 정보 더 보기/감추기
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발행일 2022년 02월 07일
쪽수, 무게, 크기 272쪽 | 394g | 152*225*20mm
ISBN13 9791164251223
ISBN10 1164251228

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책소개

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목차

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저자 소개 (1명)

강보배 전국청년정책네트워크 정책위원장 대학생 시절부터 진로교육, 청년정책, 사회적경제, 주민자치 등에 관심을 갖고 활동하며 N잡러로 살아왔다. 다양한 경험을 바탕으로 노마드처럼 전국을 다니며 청년들을 연결하고 있다. 강석용(돌디) 前 삼성전자 DS 부문 연구원 / 전업 투자자 / 유튜버 삼성전자에서 반도체 설계 연구원으로 지내다가 전업 투자자 겸 유튜버가 되었다. 재테크와 테크에 대해 다루는 유튜브... 강보배
전국청년정책네트워크 정책위원장
대학생 시절부터 진로교육, 청년정책, 사회적경제, 주민자치 등에 관심을 갖고 활동하며 N잡러로 살아왔다. 다양한 경험을 바탕으로 노마드처럼 전국을 다니며 청년들을 연결하고 있다.

강석용(돌디)
前 삼성전자 DS 부문 연구원 / 전업 투자자 / 유튜버
삼성전자에서 반도체 설계 연구원으로 지내다가 전업 투자자 겸 유튜버가 되었다. 재테크와 테크에 대해 다루는 유튜브 채널 ‘돌디’를 운영 중이다.

김기수
강릉 운양초등학교 교사 / 강릉청소년마을학교 날다 총괄교사
사회화란 이름으로 강요받은 것들 속에서 간신히 살아남았다. 우리 세대가 경험한 사회화를 선망, 욕망, 절망, 희망, 소망 등 ‘X망’으로 정리하며, 이를 함께 마주하고 살아가기 위해 마을에서 청소년, 청년들의 커뮤니티를 만들고 운영하고 있다.

김나현
前 한국외국어대학교 서울캠퍼스 총학생회장
2020년 1월부터 2021년 4월 초까지 한국외국어대학교 서울캠퍼스 제54대 총학생회장을 역임했다. 대학에서 7년 가까이 학생회를 하며 쌓은 경험을 토대로 더 나은 우리 사회를 위한 일을 하고자 노력하고 있으며, 학생자치 개혁을 위한 고민과 실천도 조금씩 이어가는 중이다.

김수호
연세대학교 컴퓨터학과 졸업 / 웹소설 작가
하루하루 웹소설을 써가며 말 그대로 ‘빌어먹고’ 살지만, 누구보다 행복하고 현재 하는 일을 자랑스러워하는 웹소설 작가이다.

김두환
덕성여자대학교 사회학과 교수
홍콩중문대학교 사회학과 조교수, 국가교육회의 전문위원, 교육부 대학설립심사위원회 위원장을 역임했다. 사회 변화에 따른 문화사회로의 전환을 교육을 중심으로 연구한 논문을 다수 발표하였다.

김진경
국가교육회의 의장
국어 교사 생활을 하며 시인으로 이름을 알렸다. 교육 개혁을 부르짖은 『민중교육』지 사건으로 해직과 옥고를 치렀다. 노무현 정부에서 교육문화비서관을 역임하였다. 시집, 소설, 동화, 교육 에세이 등 다양한 책을 썼다.

김태환
연구활동가
서울시 도봉구에서 지역 청년을 만나온 연구활동가. 청년이 경험하는 사회 문제가 도시 문제와 일치한다는 사실을 깨닫고 도시행정학을 공부하고 있다. 시민참여, 성평등, 도시 문제, IT 과학기술에 관심이 많다.

김한나
총신대학교 조교수(사범학부 교직과)
초등학교 교사, 국책연구기관 연구원 및 연구위원, 칭화대학교 박사후연구원(연구교수), 국제행사 사회, 통역 및 의전, 언론인 등의 다양한 경험을 통해 세상을 배웠다. 현재는 교육행정을 전공한 교수로 의미를 부여하며 살아가고 있는 중이다.

박석준
대통령직속 국가교육회의 위원 겸 청년특별위원장
지역의 교육 문제에 관심을 가지고 이를 해결하기 위한 일을 해왔다. 사단법인 꿈지락네트워크를 만들어 금천구청소년의회, 청년청소년활동공간 청춘삘딩과 같은 프로젝트를 추진해왔으며, 현재는 국가교육회의에서 활동을 이어가고 있다.

박지은(나로)
다원예술 퍼포머 / 아로마 테라피스트
삶을 살아가며 마주하는 끝없는 흔들림과 휘둘림 속에서 도대체 나를 지키며 나로서 살아간다는 것이 무엇인지 고민을 시작하게 되었다. 다양한 존재와 사랑하며 살아가는 법을 찾는 중이다.

연굳
중소기업 4년 차 / 도비
글과 그림에 관심이 많은 겨울 도비. 안전하고 안정적인 나의 공간을 찾던 중 집필 요청을 받아 나의 첫 번째 공간 녹번동 초록집을 기록하였다.

이누리
여성청년 활동가 / 서울시청년정책네트워크 평등?인권 분과장
청년여성으로 나이주의와 성차별에 고통받는다. 동물보호와 환경을 위해 지금의 시간적, 물적 여유로 할 수 있는 건 입양과 채식, 후원뿐이란 사실에 절망한다. 하지만 이미 시작된 디스토피아에도 같이 웃고 떠들 친구와 동료들이 있으니까 괜찮다.

정서원
한국해양대학교 재학생 / 협동조합고치 이사 / 부산청년정책조정위원회 위원장
정규교육과정을 충실히 밟아왔지만, 중학교 때부터 배움과 실천의 공동체 ‘고치’와 함께하며 학교 밖을 진짜 배움터로 살아왔다. 청년이 된 현재도 일상을 교과서 삼아 부지런히 공부하고 시도하는 중이다. 문화기획, (마을)교육, 청년정책 등의 분야에서 활동하고 있다.

차종관
대학알리 대표, 발행인 / 대학언론인 네트워크 집행위원장
좌우명은 '나 그런 곳을 꿈꾸네'. 사회혁신가의 삶을 추구하며, 세상을 작은 희망들이 살아 있는 곳, 누구도 포기하지 않는 곳, 사랑할 수 있고 살아가고 싶은 곳으로 만드는 것을 미션으로 삼고 있다. 20대에는 대학언론인이자 비영리단체 활동가로 살아가며 언론의 자유라는 사회적 가치를 창출하고 있다.

천현우
용접공 / 작가
12년 동안 중소기업 공장을 전전, 2015년에 용접을 시작해 업으로 삼고 있다. 빚 때문에 죽살이쳤던 경험을 토대로 글을 쓴다. 주간경향, 미디어 오늘, 피렌체의 식탁에서 칼럼을 기고했다.

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책 속으로

---「경쟁하기 싫다」중에서

출판사 리뷰

불안을 느끼는 청년들의 반문

지금의 청년세대는 좋은 대학에 가는 것을 목표로 초·중·고등학교를 다녔으며, 대학에 와서는 좋은 직장에 들어가기 위해 노력해왔다. 취직에 성공했으면, 그다음은 결혼, 승진, 출산 등 다음 목표가 줄지어 기다리고 있다. 노후 대비 등 퇴직 이후의 삶도 준비해야 한다. 물론 이러한, 적당한 때에 남들과 비슷하게 해야 한다고 여겨지는 일들은 청년에게만 해당되지는 않는다. 부모 세대도 지나온 길이며 그들은 이미 직장에서 근면하게 몇십 년 동안 일하며 가정을 책임져왔다.

그런데 갈수록 입시 경쟁이 치열해지고, 취업문이 바늘구멍에 비유될 정도로 좁아졌으며, 노동소득만으로 예전처럼 미래에 집을 장만할 수 있을지 불투명해지자 청년들은 부모 세대와 같은 길을 걷는 게 맞는 건지 묻게 된 것이다. 같은 길을 걷고 싶어도 못 걷고, 또 경쟁에서 남들을 제치지 못했을 때는 어떻게 되는 건지 문제를 제기하는 것이다. 그리하여 청년들이 소중한 것들을 포기하지 않고 자기의 길을 걸어가며, 한국 사회가 ‘종말’을 맞지 않기를 바라는 마음에서 이 책이 만들어지게 되었다.

“나”를 찾고 사회를 바꾸려는 노력

프롤로그에서는 우선 집과 연애, 결혼 등 많은 것들을 포기하는 요즘 청년들의 삶을 살펴보고, 과연 경쟁이 공정한지 의문을 제기한다. 오늘을 살아가는 청년들의 이야기가 또 다른 청년들에게 위로와 공감이 되어 “함께 나아가자는 제안”이 되길 바라며, 기성세대에게는 청년을 이해하는 계기가 되길 바란다고 기획 의도를 밝히고 있다.

1장 ‘종말의 시대를 살아가는 법’에는 평범한 듯, 자기만의 색깔로 살아가는 저자들의 이야기가 나온다. 이들은 모두 현실에 부딪혀 “나”를 잃어버릴 뻔했지만, 중심을 찾은 경험을 공유한다. 유망하다는 금융회사에 다닐 때 불행하다고 느껴 퇴사하고 웹소설 작가로 살겠다고 아버지를 설득하기도 하고, 더 나은 삶을 위한 공동체를 만들어 연대하기도 하며, 처음 독립하여 우여곡절로 자기만의 공간을 가꿔나가기도 한다.

2장 ‘종말의 시대에 저항하는 법’에는 각자의 자리에서 세상을 바꾸기 위해 노력한 이야기가 담겨 있다. 대학의 학생자치와 언론 자유를 위해 활동한 경험, 수도권으로의 기회 편중에 문제의식을 느끼고 전국의 청년들과 연합하여 지역 격차 등을 해결하려는 시도, 니트족이 다양한 삶의 방식을 접하고 연결될 수 있도록 프로그램을 기획해 진행해본 일 등 구체적인 사례가 등장한다.

3장에서는 청년의 정치적 힘에 대한 전망과 노동시장에서의 경쟁이 치열해지는 이유 등을 통계 자료를 바탕으로 사회학적으로 풀어냈으며, 에필로그는 산업화시대 서열 위주의 경쟁교육이라는 낡은 시스템에서 벗어나야 함을 역설하고 있다.

우리 모두를 위한 나라가 되려면

획일화된 목표를 향한 경쟁이 당연시되는 우리 사회에서 그 출발선이 동등한지, 낙오자의 삶도 보장이 되는지 그 구조부터 돌아볼 필요가 있다. 저자들은 학생들이 다양한 경험을 하고, 무언가 시도하는 걸 두려워하지 않을 수 있는 교육 환경과 문화가 조성되어야 한다고 얘기한다. 세상의 변화에 발맞춰 다양한 삶의 경로가 가능함을 확인하고, 각자의 재능과 개성을 발휘할 필요가 있다는 것이다.

지역사회와 연결되어 청년들이 더 많은 기회를 갖고, 실패했을 때 회복할 수 있는 사회적 안전망이 구축된다면 보다 주체적인 삶이 가능할 것이다. 모두가 연결되어 있는 이 사회에서 소수자를 위한 안정망이 필요하며, 사회 근간을 지탱하는 노동자들이 목소리를 낼 수 있어야 한다. 청년을 위한 나라는 미래세대를 위한 나라이자, 우리 모두를 위한 나라일 것이다.

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