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대갈장군이어도 좋아!
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대갈장군이어도 좋아!

스스로 결정하고 실천하는 우리 반

이선배 저/고은찬 그림 | 여우고개 | 2020년 06월 20일 리뷰 총점9.5 정보 더 보기/감추기
내용
4.8점
편집/디자인
4.7점
회원리뷰(10건) | 판매지수 1,536 판매지수란?
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품목정보

품목정보
출간일 2020년 06월 20일
쪽수, 무게, 크기 152쪽 | 290g | 152*225*10mm
ISBN13 9788992855440
ISBN10 8992855443
KC인증 kc마크 인증유형 : 적합성확인
인증번호 :

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책소개

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목차

상세 이미지

상세 이미지 1

저자 소개 (2명)

이선배 작가는 서울교육대학교를 졸업했다. 1990년대 후반부터 모퉁이어린이도서관을 설립하여 어린이 독서 문화 운동에 앞장섰다. 이선배독서교실에서 대전 지역 어린이들에게 독서 토론 / 논술 / 독서 감상문 쓰기 등 독서 교육을 하고 있다. 또한 온라인 화상 수업을 통해서는 전국의 어린이들과 매주 한 권의 좋은 책을 읽고 생각을 나누는 일도 한다. www.koresa.org(독서교육연구회) 콘텐츠 제작 및 운영을 하... 이선배 작가는 서울교육대학교를 졸업했다. 1990년대 후반부터 모퉁이어린이도서관을 설립하여 어린이 독서 문화 운동에 앞장섰다. 이선배독서교실에서 대전 지역 어린이들에게 독서 토론 / 논술 / 독서 감상문 쓰기 등 독서 교육을 하고 있다. 또한 온라인 화상 수업을 통해서는 전국의 어린이들과 매주 한 권의 좋은 책을 읽고 생각을 나누는 일도 한다. www.koresa.org(독서교육연구회) 콘텐츠 제작 및 운영을 하고 있다.

기본소득 대전네트워크 운영위원, 오마이뉴스 시민기자 활동을 통해 전쟁과 빈곤은 사라지고 기본소득과 평화를 모두가 누릴 수 있는 세상을 꿈꾸는 세계시민이다.
동양화를 전공했다. 뭔가를 그리고 있단 걸 깨닫고부터, 재미있게 그림을 그리고, 대중에게 친숙하게 다가갈 수 있는 방법이 무엇일까 고민하다가 동화책에 그림을 그리는 작가가 되고 싶었다. 글에 따라 다양한 방법을 시도해 그림을 그릴 때, 하나하나의 책마다 다른 매력을 느끼면서도 작가 고유의 작업 세계를 드러낼 수 있는 작품을 위해 노력 중이다. 그리고 아이들의 마음을 만지는 따뜻한 분위기를 유지하면서 독자의 눈을 ... 동양화를 전공했다. 뭔가를 그리고 있단 걸 깨닫고부터, 재미있게 그림을 그리고, 대중에게 친숙하게 다가갈 수 있는 방법이 무엇일까 고민하다가 동화책에 그림을 그리는 작가가 되고 싶었다. 글에 따라 다양한 방법을 시도해 그림을 그릴 때, 하나하나의 책마다 다른 매력을 느끼면서도 작가 고유의 작업 세계를 드러낼 수 있는 작품을 위해 노력 중이다. 그리고 아이들의 마음을 만지는 따뜻한 분위기를 유지하면서 독자의 눈을 사로잡을 수 있는 그림을 그려 나가는 작가이길 바란다. 그림책으로는 《뾰족이 삼총사의 눈물》, 《용튀김 1, 2, 3》이 있다.

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책 속으로

--- p.138~139

출판사 리뷰

학교의 주인은 누구일까요?

“요즘 민주 시민 교육을 실시하는 학교들도 많습니다. 학교의 주인은 교장 선생님도, 선생님도 아닌 학생이라고 전 생각합니다. 학생들을 위해 선생님도, 공간도 모두 존재하는 것이지요. 그런데 여러분은 주인 대접을 받고 있나요?”

학교의 주인은 누구일까요? 선생님인지 학생인지 헷갈립니다. 그런데 코로나 19로 인해 학교에 가고 싶어도 학생들이 갈 수 없어 텅 빈 학교를 보니 아무래도 학교의 주인은 학생인 것 같습니다. 그런데 학생들은 스스로 주인임을 깨닫고, 주인 노릇을 해야 진정한 주인이 될 수 있습니다. 『대갈장군이어도 좋아!』는 ‘대갈장군’이란 별명을 가진 독특한 선생님과 그에 걸맞게 열정적인 아이들이 만들어 가는 학교 이야기입니다. 학생인 주인인 교실에서 꿈을 키우기 위해 자치, 토론, 도서관 이용, 기본소득에 관한 재미있는 에피소드가 이어지고 있습니다. 이 책을 통해 학교의 주인인 어린이가 되어 보세요.

학교 도서관에 가 본 적이 있나요?

“또한 도서관은 주로 학습 만화를 보는 장소나 학교 권장 도서 목록에 있는 책을 빌려서 억지로 읽고 독서 감상문 숙제를 하는 곳쯤으로 생각했다. 그런데 이제 도서관은 학교 수업의 가장 중요한 공간이 되었다.”

어린이 여러분은 학교 도서관에 가 본 적이 있나요? 책이 책장마다 가득 꽂혀 있는 도서관은 자주 가기도 쉽지 않지만 막상 들어가도 어떤 책을 찾아 읽어야 할지 막막하기만 합니다. 그럴 때 도움을 받을 수 있는 분이 바로 사서 선생님입니다. 사서 선생님은 책을 대출, 반납만 해 주는 일뿐만 아니라 이용자들에게 책에 대한 정보를 제공하는 일도 합니다. 사실 제대로 공부를 하려면 도서관에서 필요한 책을 찾아 도움을 받을 필요가 있습니다. 문제는 그럴 때 원하는 책을 찾기 위한 요령을 알고 있어야 한다는 것이지요. 이 책에서는 한국 도서관 십진분류법과 청구 기호를 알려 주는데, 이제 도서관에 가면 원하는 책을 쉽게 찾을 수 있을 것입니다.

대립 토론은 어렵지 않아요

“지후네 반은 매월 대립 토론을 한다. 아이들이 토론하고 싶은 주제를 생각날 때마다 통에 집어넣고, 매월 초에 뽑는다. 그리고 찬성 팀과 반대 팀으로 나눈 후 몇 주간의 준비를 거쳐 월말에 토론을 한다.”

이 책에 나오는 지후네 반은 매월 대립 토론을 하는데, 반 친구들이 현실에서 고민하는 문제도 있었고, 때로는 뉴스에 나오는 사회 문제를 가지고 토론하기도 했습니다. 특히 반 친구들과 관련 내용은 토론에서 결정된 사항을 현실에 바로 적용시키기도 했지요. 스스로 결정하고 실천하는 우리 반의 모습을 제대로 보여 주고 있습니다. 대립 토론은 입론 준비로 시작해, 찬성 팀과 반대 팀의 반론이 있고, 총론에서 재반박을 하는 것을 통해 마무리됩니다. 얼핏 들으면 굉장히 어려워 보이지만 막상 하나하나 준비하다 보면 새롭게 알게 되는 사실도 많고 재미도 있습니다. 친구들과 주제를 정해 대립 토론을 한번 해 보세요.

기본소득이 뭔가요?

“전 진짜로 기본소득이 실현되어 할머니도 받고, 저도 받을 수 있으면 좋겠습니다. 가난한 저만 받는 것이 아니라 부자인 건우도 받는 것이어서 제가 부끄러워하지 않고 당당하게 살 수 있으면 좋겠습니다.”

‘기본소득’은 갓 태어난 아이부터 할아버지 할머니까지 우리나라 국민이면 모두에게, 부자든 가난하든 묻지도 따지지도 않고, 한 사람 한 사람 개별적이고, 정기적으로 최소한 생활이 가능한 만큼의 현금을 주자는 정책입니다. 코로나 19로 긴급 재난 지원금을 전 국민이 받게 되면서 우리 사회도 기본소득에 주목하고 있습니다. 그런데 『대갈장군이어도 좋아!』에는 도서관 이용 방법, 대립 토론, 기본소득에 관한 재미있는 이야기뿐만 아니라 자세한 설명이 담긴 부록도 있습니다. 이 책 내용이 동화 속의 이야기가 아니라 학생 여러분이 현실에서 스스로 결정하고 실천하는 우리 반을 만드는 밑바탕이 되길 기대합니다.

어린이 독후감 대회 참여작 (1개)

YES24 어린이 독후감 대회에 응모된 이 책의 독후감입니다. 전체보기
꿈을 향해 나아가는 길
충북 단재 5-5 최*서 | 2020-08-12 | 제17회 YES24

 

 

                                             꿈을 향해 나아가는

                                             -'대갈장군이어도 좋아!'를 읽고-

 

[줄거리: 작년까지만 해도 4학년 이였던 아이들 지금이 5학년이라는 것이 실감나지 않는데!   마치 이번 학년이 재미있을 것만 같은 예감이 틀리지 않았다! 선생님의 현명한 수업 방법으로 아이들의 생각을 존중하며 토의하고 어쩌다 신문에 나오게 되었는데!!!!!!!!]

 

 

   어린이가 모든 일을 결정하면 어떻게 될까요? 아마 대부분의 사람들은 ‘어린이가 모든 일을 결정해? 뭔 말도 안 되는 소리 하고 있어. 쓸데없는 소리 하지 말고 니 일이나 잘해!’ 이렇게 생각할 듯합니다. 근데 뭐라고요? 어린이가 모든 일을 결정하는게 말도 안되나요? 그럼 어른들이 모든일을 결정해야 한다는 법이 있나요? 어른들은 모든일을 현명하게 결정하나요? 어린이들의 참정권은 어디로 갔나요? 어린이들이 생각을 펼치는게 잘못된 일인가요? 누구나 자신의 생각이 옳다고 생각하지 않나요?  쓸데없는 소리라구요? 전혀 쓸데없는 소리가 아닙니다. 어린이는 어려서부터 자신의 생각을 펼칠 자유가 있습니다. 여러분의 생각과 달리 이 이야기 속 인물 들은 자신의 생각을 펼치며 자신만의 꿈을 향해 한걸음 할걸음 씩 다가가고 있습니다. 그리고 이 책의 주요 단어! ‘기본소득’ 이라는 말을 들어 보셨나요? 이 책과 함께 ‘기본소득’ 이라는 말을 만나로 가봅시다!

   교실에선 학생이 주인 이라는 말을 들어보셨나요? 학생이 토의하고 결정해 결론을 내려 스스로 실천하는 것과 비슷하죠. 하지만 학생이 주인이라고 학생 마음대로 수업시간에 놀고 과자먹고 자고 하면 어떻게 될까요? 교실은 이미 파리가 날라다닐 것입니다. 하지만 토의를 해서 현명하게 결정하면 어떨까요? 여러 분들이 사회자도 직접 뽑고 주제도 직접 정하고 의견도 직접 내고 결론까지 내려 실천하면 아마 여러분들의 교실은 화목하겠죠? 이렇듯 5학년 담임선생님은 아이들의 의견에 최대한 존중하며 생활했답니다. 담임선생님이 아이들의 꿈을 펼치기 위한 마음으로 토의를 하는 것이 마치 아이들의 인생에 빛을 밝혀주는 것과 같다고 생각합니다. 담임선생님은 교장 선생님의 반대에도 아이들의 의견을 끝까지 존중하려고 노력했고 그런 아이들은 선생님이 존경스럽고 새로운 경험 이였을 것 같습니다. 교장선생님보다도 아이들이 우선이고 믿음직한 선생님이 있어 마냥 즐겁고 행복 할 것 같습니다. 토의 하는 것은 시간을 낭비하지 않는 현명한 일이였을 것 같아요. 토의를 하면 모두 불만을 가질 이유가 없죠. 만약 한사람이 불만을 가진다 해도 그럼 해결 방법을 여러 사람이 함께 찾아 해결하면 되지요. 만약 ‘청소시간을 언제 정할까?’ 이것이 회의 주제라면 ‘밥먹고 나서 바로하자’가 해결 방안 이라면 어떤 한 사람은 어?? 나 밥 늦게 먹는데..... 라고 할 수도 있지요. 이럴 때 해결 방법은 정해진 규칙에 맞게 행동하면 된다고 생각해요. 8시 40분 까지 등교를 해야 되니깐 8시 45분에 청소를 시작해서 8시 50분에 끝내고 독서하면 어때? 라고 할 수 있겠지요. 이를 통해 선생님은 아이들을 통해 내가 배운다고 하셨지요. 은근히 츤데래 스타일 이신 담임선생님인 것 같죠. 수빈이가 현장체험 학습을 갔을 때 선생님은 가방에 몰래 넣어두신 책을 수빈이가 봤을 때 눈물을 글썽였지요. 선생님이 수빈이의 사정을 알기 때문이에요. 그 사정이 무었이냐고요? 그럼 기본소득과 함께 수빈이의 사정을 알아 보아요!

    기본 소득이란 말이 많이 궁금했죠? 기본소득은 국가가 우리나라 국민 이라면 모두에게 묻지도 따지지도 않고 개별적으로 일정한 현금을 주는 것입니다. 저도 기본소득을 주는 것은 좋다고 생각합니다. 기본소득을 준다면 우리 나라가 평화로워 질 것 같아서 말이죠. 작은 현금이라도 현명하게 사용하면 손해 볼 일은 없을 것 같기 때문입니다. 현명하게 절제하는 습관을 기르면 나중에도 훌륭한 사람이 될 수 있습니다. 어린이들은 꿈을 펼칠 자유가 있기 때문에 그 돈으로 꿈에 대해 노력하고 생활하면 됩니다. 아이들은 미래의 희망입니다. 마치 흐르는 물처럼 아이들은 미래를 향해 나아가고 있습니다. 하지만 그 많은 아이들이 ‘돈이 부족해서’ 라는 이유로 어쩔 수 없이 자신의 꿈을 포기하고 있습니다. 우리의 미래 우리의 희망 우리의 인재들이 점점 ‘돈’ 이란 이유 때문에 줄어들고 있습니다. 게다가 저출산·고령화 문제도 심각한데 어쩌면 우리가 우리의 손으로 대한민국의 미래를 망쳐가는 것일 수도 있다는 생각을 했습니다. 우리의 미래를 조금이라도 더 바꾸기 위해서 기본소득에 찬성합니다. 그리고 이야기속 인물 수빈이의 이야기가 많이 궁금했죠? 수빈이는 부모님의 이혼 문제로 할머니와 단둘이 살게되었는데 할머니는 매일 폐지를 줍고 다녀요. 이젠 할머니의 몸도 편찮으셔서 폐지주을 힘도 없는  수빈이의 할머니 이젠 기본소득이 필요해요. 라는 수빈이의 이야기입니다. 수빈이는 정말 기본소득이 필요해 보여요. 이젠 수빈이는 어떻합니까? 기본소득이 아니면 누가 매달 꼬박꼬박 수빈이 에게 돈을 주나요? 그것도 아니면 하늘에서 돈이 떨어질까요? 우리 나라에도 돈 때문에 먹고 살지 못하는 불쌍한 이들이 있습니다. 이들을 위해서라도 기본소득을 시작해 보는 것이 어떨까요? 여러분의 생각은 어떤 가요? 전 수빈이의 이야기만 들어도 정말 마음이 맴찟 합니다. 실제로 격은 상황과 이야기에서 본 상황은 비교도 할 수 없이 달라짐니다. 그것만을 꼭 기억해 두세요. 그리고.....토의를 한 다음날... 선생님의 도움을 통해 신문에 나오게 되었지요! 기본소득을 받고 싶어요! 라는 의견으로 말이지요~ 어때요? 감동적이지 않나요? 아이들의 꿈을 한걸음씩 나아가어주는 선생님 그것을 잘 따라와 주는 아이들... 어쩌면 나중에 큰 일을 이룰 수도 있을것 같아요.

   여러분 기본소득 그리고 토의가 우리의 세상을 바꿀 수 있습니다. 기본소득에서의 저의 입장은 언제나 찬성으로 마음의 문을 열어 놓겠습니다. 또한 토의의 중요성을 아시겠나요? 저는 토의를 하지 않으면 마치 물에 녹지 않은 약 가루 같다고 생각합니다. 약 가루는 흔들지 않으면 아래 가라앉아서 나중에 나와서 쓴맛이 느껴지지요? 이것은 토의와 같습니다. 토의를 하지 않으면 불편한 점이 쌓이고 쌓여 나중엔 더 이상 참지 못할 수 있습니다. 당신의 미래는 그 누구도 책임져주지 않습니다. 오직 우리만이 힘을 합쳐 나가야 합니다. 전 예상치 못한 상황이 닥쳐오더라도 그 상황에 대해 허우적 거리지 않고 토의를 할 것입니다. 그 누구보다 더 빠르게 나아갈 것 입니다. 잘못된 길에서 올바른 길으로 답답한 곳에서 뻥 뚫린 곳으로 어두운 곳에서 빛이되어 꿈을 향해 밝게 날아갈 것입니다.

 

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