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Mathematica LAB 실험중심의 고등학교 수학탐구
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창의적 이공계 인재육성을 위한

Mathematica LAB 실험중심의 고등학교 수학탐구

[ 전 2권 ]
이장훈 | 교우사(오판근) | 2013년 01월 25일 첫번째 구매리뷰를 남겨주세요. | 판매지수 372 판매지수란?
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품목정보

품목정보
출간일 2013년 01월 25일
쪽수, 무게, 크기 176쪽 | 215*300*20mm
ISBN13 9788981729424
ISBN10 8981729425

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출판사 리뷰

- 창의?지성?체험학습을 통한 수리논술?입학사정관전형 대비
- 고등학교 수학의 교과이론을 확장, 대학수학까지 깊이 있는 이론?실험
- Mathematica 프로그램이 없는 학습자도 Dynamic한 실험?조작가능
- 도서 세부내용 미리보기 사이트(http://www.mathought.com)

- 제1권(탐구활동교재, P165), 제2권(실험과제해설, P178), 총343page
- 부록:CD포함(모든 예제?실험과제에 대한 60개의 실습파일 제공)

Mathematica로 프로그래밍한 것을 Manipulate 함수를 이용하여, Mathematica 명령어를 모르는 사용자도 다이나믹한 조작을 할 수 있도록 고등학교 심화 과정에 대한 20개의 주제, 60개의 실험 자료로 구성되어 있는 고등학교 자연계 학생을 위한 창의적 수학탐구활동교재

- 한국과학창의재단 ‘사제동행 e-book 저자되기’ 연구지원
- 제12차 국제수학교육대회(ICME-12) Math Carnival 교육활동전시
- 파주시 고교학력향상 프로그램 및 부천시 교육과정 클러스터 운영
- Mathematica Users Conference KOREA 2012 광주과학기술원 발표
- 수학생각(http://www.mathought.com) 보조학습자료 및 기술지원 사이트 운영

추천의 말

수학에 흥미를 더하는 방법은 추상에서 벗어나 현실에 가까이 가는 방법과 같다고 본다. 이런 관점에서 보면, Mathematica를 통하여 기하학적인 구조를 실시간 변화시키면서 시각적인 이해를 돕고, 보는 즉시 새로운 관점에 대한 상상을 키우는 점에서 이 책의 시도는 도발적이라고 평하고 싶다. Mathematica나 수학보다 더 중요한 것은 협동심과 동료들과의 상호 작용! 이런 것들이 복합된 활동이다. - 이형인 (서울대학교 수학연구소 교수)

학생에서 일반인, 연구자에 이르기까지 이 책을 통해 Mathematica의 다양한 기능을 접함으로써 교육과 연구 그리고 일상생활에서도 여러 가지 면에서 활용될 수 있다는 것을 알 수 있게 될 것이다. - 정영주 (광주과학기술원(GIST) 광공학물리학과 및 정보통신공학부 교수)

문제를 푸는 것이 고등학교 수학공부의 전부가 아니라는 것을 보여주는 책. 학생들이 수학적 조작 활동과 깨달음의 기쁨을 맛볼 수 있도록 따스하게 그 과정을 이끌어주는 책. 오랜 시간 동안 살펴본, 이장훈 선생님의 꾸준하며 정열적인 활동에 무한한 감동을 느낀다. - 양성덕 (고려대학교 수학과 교수)

모든 과학의 기초가 되는 수학은 인류의 역사와 더불어 시작되었으나 아직도 고전적이고 추상적이며 교실에서 교육적인 목적으로만 가치를 지닌 학문으로 인식되고 있다. 그러나 학생들에게 수학이 지닌 아름다움과 생명력을 구체적이고 시청각적인 방법으로 표현하는 것은 매우 중요하고 가치 있는 일이다. 이런 면에서 Mathematica LAB은 학습자가 문제해결에 적합한 정보를 조직화 하고 공부하는 방법 및 실습을 통해 좀 더 즐거워하며, 또 수학을 보고, 느끼고, 만지게 함으로써 수학수업을 살아있게 하는데 도움을 줄 것이다. - 김태연 (광주과학고등학교 교사)

그동안의 교실수업에서 경험하지 못한 수학의 Dynamic한 실험을 통한 학습은 흥미로움이었으며, 다소 어려운 문제에 대한 도전과 해결을 통하여 스스로가 성장함을 느낄 수 있었다. - 임이랑 (대한민국인재상 수상, 서울대학교 의예과 입학사정관제 입학)

His mathematics education is amazing ! In Japan, we want to such a powerful mathematics teacher like him. (그의 수학교육은 훌륭하고, 일본에도 우리는 그와 같은 역동적인 수학교사를 원한다.) - Shinya OHASHI (Funabashi-keimei highschool)

Mr. Lee's dedication to his students to foster their creativity using Mathematica is inspirational for all of us. He makes a lots of positive differences for students as well as teachers! (Mathematica를 이용하여 학생들이 창의성을 기를 수 있도록 한 그의 헌신은 우리 모두에게 고무적이다. 그는 교사뿐만 아니라 학생들에게 긍정적이고 다양한 접근들을 많이 보여주었다.) - Rie Sakamoto (WolframResearch 아시아 교육담당매니저)

We are happy if Mathematica support his activities and his students' hard works.
(Mathematica가 그와 학생들의 어려운 연구 활동에 도움을 줄 수 있음에 무척 기쁘다.) - Fusashi Nakamura (WolframResearch 아시아 수석 엔지니어)

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