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우리 미술과 친해지는 49가지 방법

[ 양장 ]
최성희, 소현숙, 이상남, 김미남 | 미술문화 | 2018년 09월 07일 리뷰 총점9.9 정보 더 보기/감추기
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품목정보

품목정보
출간일 2018년 09월 07일
쪽수, 무게, 크기 128쪽 | 541g | 220*250*30mm
ISBN13 9791185954448
ISBN10 1185954449

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    2019년 03월 08일 ~ 2019년 05월 15일

책소개

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목차

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저자 소개 (4명)

미술교육 전공. 이화여대 국어국문학 학사 및 동 대학원 미술사학과 석사. 미국 펜실베니아 주립대학교(Pennsylvania State University) 미술교육 박사. 미국 피츠버그 주립대학교(Pittsburg State University) 조교수(2010-2014) 및 홍익대 초빙교수(2015-2017) 역임. 현재 한국교육과정평가원 부연구위원으로 재직 중. 주요 연구 분야는 통합예술교육, 미술감상교육,... 미술교육 전공. 이화여대 국어국문학 학사 및 동 대학원 미술사학과 석사. 미국 펜실베니아 주립대학교(Pennsylvania State University) 미술교육 박사. 미국 피츠버그 주립대학교(Pittsburg State University) 조교수(2010-2014) 및 홍익대 초빙교수(2015-2017) 역임. 현재 한국교육과정평가원 부연구위원으로 재직 중. 주요 연구 분야는 통합예술교육, 미술감상교육, 박물관/미술관 교육이며, 2015년 서울시립 북서울미술관에서 열린 《코끼리 주름 펼치다 전》, 《끼리끼리 코끼리 전》 공동 큐레이팅을 비롯하여 다수의 교육 전시를 기획하였다. 공저서로 『미술교육의 기초』(2016), 『National Museums: New studies from around the world』(2011), 『문화 탐구로서의 미술교육』(2008)이 있으며, 역서로 『예술실행연구』(2016)가 있다. 그 외에도 「예술작품 하나로 교과를 가로지르기: 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행 결과 고찰」(2017), 「미술관 전시 공간 내 체험적 요소를 구조화하기: 관계미학의 교육적 의미」(2015) 등 20여 편의 논문을 저술하였다.
동아시아 미술사 전공. 서강대 사학과 학사. 이화여대 미술사학과 석사. 중국사회과학원 역사학 박사. 서울신문사 기자 역임. 이화여대, 고려대, 한양대 등 여러 대학에서 강의. 현재 원광대 역사교육과 초빙교수 및 전북대 한스타일연구센터 객원연구원으로 재직 중. 주요 연구 분야는 동아시아 불교미술사 및 교류사이며 특히 동아시아 미술문화 교류의 매개물인 화본(畵本)에 주목하고 있다. 저서로 『지대물박(地大物博): 중국... 동아시아 미술사 전공. 서강대 사학과 학사. 이화여대 미술사학과 석사. 중국사회과학원 역사학 박사. 서울신문사 기자 역임. 이화여대, 고려대, 한양대 등 여러 대학에서 강의. 현재 원광대 역사교육과 초빙교수 및 전북대 한스타일연구센터 객원연구원으로 재직 중. 주요 연구 분야는 동아시아 불교미술사 및 교류사이며 특히 동아시아 미술문화 교류의 매개물인 화본(畵本)에 주목하고 있다. 저서로 『지대물박(地大物博): 중국의 문물과 미술문화』(2014), 『東魏北齊莊嚴紋樣硏究-以佛敎石造像及墓葬壁畵爲中心』(中文, 2008)이 있으며, 공저서로 『돌의 문화사: 돌에 새긴 동아시아 고대의 풍경』(2018), 『돌, 영원을 기록하다: 고대 중국인의 삶과 죽음』(2018)이 있다.
한국 및 동아시아 미술사 전공. 고려대 고고미술사학과 학사. 이화여대 미술사학과 석사. 미국 캔자스 대학교(University of Kansas) 철학 박사. 이화여대, 홍익대, 고려대 등 여러 대학에서 강의. 현재 고려대 세종캠퍼스 문화유산융합학부 강사로 재직 중. 주요 연구 분야는 회화사를 중심으로 한 15세기와 16세기 동아시아 미술문화의 교류이다. 대표 논문으로 「毛利博物館 소장 <산수도> 연구: 양식과... 한국 및 동아시아 미술사 전공. 고려대 고고미술사학과 학사. 이화여대 미술사학과 석사. 미국 캔자스 대학교(University of Kansas) 철학 박사. 이화여대, 홍익대, 고려대 등 여러 대학에서 강의. 현재 고려대 세종캠퍼스 문화유산융합학부 강사로 재직 중. 주요 연구 분야는 회화사를 중심으로 한 15세기와 16세기 동아시아 미술문화의 교류이다. 대표 논문으로 「毛利博物館 소장 <산수도> 연구: 양식과 국적이 오인되었던 조선초기 산수도의 一例로서」(2015), 「毛利博物館 소장 한국유물을 통해 본 初期 朝鮮王室의 物質文化交流-大內氏와 毛利氏를 중심으로」(2012)가 있다.
미술교육 전공. 한양대 사범대 교육학과 및 서울교대 초등미술교육과 학사. 미국 펜실베니아 주립대학교(Pennsylvania State University) 미술교육 석·박사. 미국 캔자스 엠포리아 주립대학교(Emporia State University) 미술교육과 조교수 역임. 현재 한양대 사범대 응용미술교육과 조교수로 재직 중. 주요 연구 분야는 아동 및 청소년의 미술발달이며, 특히 사회문화적 맥락을 고려한 미... 미술교육 전공. 한양대 사범대 교육학과 및 서울교대 초등미술교육과 학사. 미국 펜실베니아 주립대학교(Pennsylvania State University) 미술교육 석·박사. 미국 캔자스 엠포리아 주립대학교(Emporia State University) 미술교육과 조교수 역임. 현재 한양대 사범대 응용미술교육과 조교수로 재직 중. 주요 연구 분야는 아동 및 청소년의 미술발달이며, 특히 사회문화적 맥락을 고려한 미술표현발달 이해에 중점을 두고 있다. 최근에는 디지털 매체를 활용한 표현의 특징을 연구하고 있다. 공저서로 『미술교육의 기초』(2016), 『문화 탐구로서의 미술교육』(2008)이 있으며, 역서로 『예술실행연구』(2016)가 있다. 그 외에도 「초등 사진교육 속 신화 찾기: 미술교과서 및 교사용지도서의 기호학적 분석」(2017), 「미술교육 극한의 재고와 그 확장 가능성 실천에 대한 탐구: 들뢰즈의 ‘기관 없는 신체’ 개념의 이해와 적용」(2015), 「아동의 미술 정의에 내재된 담론 분석: 미술교육 방향의 재고」(2014) 등 국내외 25편의 논문을 저술하였다.

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출판사 리뷰

“한국미술, 재미있는 놀이처럼 배울 수 없나요?”
책을 펼치면 다양한 예술 작품이 여러분을 기다리고 있어요.
그들에게 말을 걸고, 그들이 들려주는 이야기에 귀 기울여 보세요.
하나둘씩 묻고 답하는 과정이 즐거운 놀이처럼 느껴질 거예요.
자, 이제 우리 옛 그림과 예술 작품들을 만나러 떠나볼까요?

한국미술에 정해진 답이 없다고요?
한국인이라면 반드시 한국미술을 잘 알고 좋아해야 하나요? 러시아에서 태어난 칸딘스키를 한국에서 태어난 신윤복보다 더 좋아한다면 나는 이상한 건가요? 예술에는 정답이 없어요. 한국인이라고 반드시 한국미술을 잘 알아야 하는 것도, 좋아해야 하는 것도 아니지요. 그렇지만 한국미술을 재미있게 배울 수만 있다면, 한 번 배워보고 싶지 않나요?
기존 틀에서 벗어나 한국미술을 다르게 보기를 원했습니다. 그래서 다르게 접근하기로 했어요. 책은 우리에게 끊임없이 질문합니다. 무엇을, 어떻게, 왜 그렇게 생각하는지에 대해 각자의 의견을 묻고 있네요. 수학 공식처럼 암기하듯 미술을 배우는 것이 아니라 직접 보고, 듣고, 생각하며 미술을 느껴보세요. 옆에 있는 친구와 작품에 대한 감상을 공유하기도 하고, 선생님의 도움을 받아 작품 이야기도 듣다 보면 그 시간이 하나의 놀이처럼 즐겁게 느껴질 거예요.
이때 명심할 것은 책에 실린 모든 질문에 정해진 답이 없다는 거예요. 하나의 사물을 보면서 서로 다른 생각을 가지고 다른 방식으로 해석하는 것이 얼마나 흥미로운 일인지 경험하기를 바랍니다. 이 책을 활용하는 방법은 가지각색입니다. 오롯이 혼자서 묻고 답하며 한국미술을 깊이 알아갈 수도 있고, 또래 친구와 놀이하듯 미술 이야기를 나눌 수도 있으며, 선생님과 학생이 수업 시간에 교재로 사용할 수도 있어요. 평소 한국미술을 배우고 싶지만 엄두가 나지 않았던 성인들도 입문서로 읽기에 좋겠지요. 한국미술을 좋아하거나 배워야 하는 이유도, 책에 나온 질문들에 대한 답도, 이 책을 읽는 사람들의 연령대도 모두 열려 있다는 것을 기억하세요. 여러분이 보고 느끼는 것, 바로 그것이 정답일 거예요!

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