어른들이 문제입니다.

나는 열세살이 좋아요. 를 읽고
상탑초6 -2배현민


요즘에는 경제가 많이 발전을 하면서 빈부격차도 많이 생기게 되었다. 그러면서 가난한 사람은 더 가난해지고 부유한 사람은 더 부유해지게 되었다. 그런데 이렇게 빈부격차가 심해지자 부유한 사람들은 가난한 사람들을 나쁘게 대하고, 가난한 사람과 어울리지 않으려고 한다. 이때 어른들이 아이들한테 가난한 아이들과 어울리지 말라고 하면서 아무것도 모르는 아이들 조차 가난한 사람들을 나쁘게 생각한다.

이 두 친구 이야기에 나오는 서영이와 지민이는 친구이다. 서영이는 독수리 초등학교에, 그리고 지민이는 소나무에 다니지만 같은 교회에 다니면서 친해지게 되었다. 그런데 서영이가 다니는 독수리 초등학교에 다니는 아이들은 부유하고 지민이가 다니는 소나무 초등학교에 다니는 아이들은 가난하였다. 물론 서영이는 부유하고 지민이는 가난하였다. 서영이와 지민이는 서로 친하게 지내면서 같이 청소년 공부방에서 하는 하나 됨을 위한 청소년 잔치 연극을 참여하게 된다. 서영이와 지민이는 같이 신나게 연극 준비를 하고 있는 것을 본 서영이의 엄마는 기절초풍을 하였다. 그곳에 있는 아이들의 대부분이 소나무 초등학교의 가난한 학생들이었기 때문이다. 그 뒤로 서영이도 독수리초등학교 아이들도 절대 오지 않았다.

가난한 사람들은 가난하고 싶어서 가난한 것이 아니다. 그런데 사람들은 가난하다고 차별하고, 멸시한다. 가난한 사람들의 입장에서 보면 엄청 억울할 것이다. 나는 이렇게 어른들이 빈부의 차로 차별하는 생각이 큰 문제라고 생각한다. 지금은 힘들게 살아도 언제든 잘 살 수 있고. 어렵게 사는 사람들은 도와야 한다고 배우는데 실제로는 차별하라고 가르치는 것이기 때문이다. 특히 어른의 생각을 어린이한테 까지 강요하는 것은 아니라고 생각한다. 아이는 다르게 생각할 수 있는데 그 생각은 무시하고, 어른들의 생각만 강요한다. 나는 이렇게 어린이의 생각을 무시하는 것은 인권침해라고 생각한다. 어른들의 생각만 강요받은 어린이는 자신의 생각에 항상 자신감이 없고, 생각을 잘 표현하지 못하는 어린이가 되게 된다.

나도 아파트에 산다. 주변에 임대아파트도 있어서 힘들게 살아가는 사람들도 있다. 하지만 나는 지금까지 우리 주위에 가난한 친구가 있는지도 모르고 살았다. 왜냐하면 선생님과 부모님이 가난하다고 차별을 하시거나 다르게 대하시지 않고, 다 똑같이 대하셨기 때문이다. 이렇게 차별을 하지 않는 사람들도 있는데 많은 사람들은 가난한 사람들을 차별한다.

그래서 나는 첫 번째로 어른들이 솔선수범해서 어렵게 살아가는 사람을 차별하지 않고, 함께 어울려 살았으면 좋겠다. 그리고 두 번째로는 어른이 어린이를 무시하지 않고, 어린이도 인권이 있다고 생각하고, 어린이의 의견도 잘 들어주었으면 좋겠다고 생각한다. 나는 어른들만 차별하지 않으면 아이들도 차별하지 않는다. 가난한 사람들에 대한 차별이 없는 행복한 사회가 되었으면 좋겠다.

나의 걱정거리 성적

나는 13살이다. 를 읽고

상탑초등학교 5학년 1반 조채호

“공부나 잘해! 공부만 하면 안 되는 일을 하나도 없어!” 이것은 항상 부모님이 나에게 하시는 말씀이다. 하지만 부모님이 강조하는 학교 공부는 내가 생각하기로 그다지 중요하지 않다. 단지 대학을 가기위한 공부이기 때문이다. 학교에서 학원에서 그것도 선행으로 하는 공부 때문에 나는 내가 하고 싶은 것을 못하고 있다. 대학을 가기위한 공부보다 내 꿈을 이루기 위해 책도 마음껏 읽고 토론도 하고 실제로 실행도 해보고 싶은데 학원시간에 쫓겨 못하고 있다.

나는 다른 친구들에 비해 성적이 좋게 나온다. 그런데 내가 시험에서 100점이 나오지 않으면 부모님은 나를 혼낸다. 마치 독고현의 부모님이랑 비슷하다. 나는 독고현의 부모님이 잘못했다고 생각한다. 부모님들은 학교 공부를 잘해야 특히 시험을 잘 보아야 인류대학을 가서 성공할 수 있다고 생각한다. 그래서 학생들은 학교에 가서 집에 오기까지 순서대로 하면 집에서 학교 끝나면 학원 끝나면 또 다른 학원 등등 밤늦게 까지 이렇게 쉴 여유도 없이 생활하고 있다.

과연 지금 학생들은 취미와 자신이 하고 싶은 것을 하고 있을까? 엄마들은 어른들 판단과 생각으로 공부에 집중하게 하는데 요즘 텐텐 학원(10~10)은 오전 10시부터 오후10시까지 수학학원에서 수학 공부를 한다고 하는데 학생들이 얼마나 힘든지 알까 생각했다.

이렇게 학생들이 학원에 매달려야 할까? 요즘 엄마들은 독고현 엄마처럼 성적에 아주 민감하다. 우리 엄마도 그렇다. 독고현 부모님은 좋은 대학교 나와 취업이 쉽게 되어 편안한 삶을 위해서 공부를 해야 한다고 강조한다. 그래서 모든 과목이 100점이 맞기를 원한다. 과연 학생들이 얼마나 힘들까? 생각은 하시는지 알고 싶다.

누구나 사람들, 특히 우리 어린이들도 꿈이 있어 자신이 하고 싶은 공부가 있을 것이다. 그래서 자신이 하고 싶은 공부를 위해 대학을 가야한다. 그런데 부모님들은 자녀들의 생각은 듣지 않고 무조건 명문대에 가라고 한다. 그것은 부모님의 바람이자 꿈이지 자식들의 꿈이 아닐 수도 있는데 전혀 배려를 하지 않는다.

그런데 갑자기 나는 의문이 생겼다. 독고현이든, 나든 모든 전 세계 어린이들은 자신의 인생이므로 자신의 진로는 자신이 정해야 한다. 잘 모르면 부모님께 조엄을 구할 수 있겠지만 부모님께서 정해주는 직업이 나랑 맞지 않으면 거절할 수도 있는데 못한다. 아니 아무리 자식이라도 각자 인생인데 왜 부모님이 나의 장래의 진로를 정해 이거해라, 저거 해라 시킬까? 나에게는 이것이 제일 궁금하고 빨리 풀고 싶은 숙제이다. 부모님이 나한테 알아서 인생을 정하라고 하는 것이나 한번 스스로 하라는 것은 “공부해라 안 그러면 혼난다!” 이다. 자신의 인생을 정하라는 것은 오로지 협박 일 뿐이다.

나는 나의 꿈을 내가 정해서 내가 키우고 싶다. 아마도 독고현도 그러고 싶었을 것이다. 우리가 자신의 진로를 정하면 즐겁게 할 수 있다. 자신이 하고 싶은 일을 가지고 꿈을 키우면 책임을 가지고 할 수 있기 때문이다. 또 공부도 역시 자신이 계획하고 실천하면 즐겁게 할 수 있다. 나의 장래희망 역시 내가 정하면 자신의 인생을 행복하게 나아갈 수 있다.

‘좌충우돌 재판이야기4편’에서 민지의 엄마는 명문대학교에 보내기 위해서 영어, 수학, 중국어 등 정말 많은 과외공부를 시킨다. 그래서 나연이라는 약한 친구를 폭력을 하고 재판을 받은 후 엄마가 나연이 자신이 하고 싶은 것을 시켜주어 나연이는 즐겁게 자신의 꿈을 키워가고 있다.

독고현도 자신이 인생의 꿈을 정하면 즐겁게 공부하며 행복하게 살 수 있을 것이다. 나도 나 스스로 나의 진로를 정하고 싶다. 그래서 내가 잘하는 것을 선택해서 알아서 열심히 해보고 싶다. 실패를 해서 상처를 받아도 내가 이겨내고 싶다. 많이 힘들고 어렵겠지만 내가 책임지고 차근차근해보고 싶다. 그래서 내가 스스로 노력해서 이룬 기쁨을 맛보고 싶다. 나의 장래희망은 의사이다. 하지만 나는 지금 역사에 관심이 있어 역사 연구원 또는 교사를 하고 싶다. 그래서 나는 역사탐방을 하는 것도 좋아하고 역시 역사책을 읽는 것도 좋아한다. 하지만 부모님은 나한테 억지로 시키는 영어 때문에 너무 힘들고 재미없어 시간을 많이 낭비해 시간에 쫓긴다. 이제는 스스로 정하고 노력하고 싶다.

부모님께서 아는 것이 많아 우리를 잘 기르시려고 하는 것은 알겠다. 하지만 진로는 본인이 정해야 한다. 본인이 전해야 책임지고 노력하고 실패를 해도 스스로 다시 도전하기 때문이다. 나도 이제는 내가 하는 일과를 내가 계획해서 책임지는 생활을 하고 싶다.