나는 학교 도서관에서 책을 자주 빌려본다. 오늘도 도서관에 갔는데 "틀려도 괜찮아"라는 책이 눈에 들어왔다.  '틀리면 속상한데 이 책은 이상하다.'라고 책을 보며 생각했다. 내 생각과는 다르게 말하고 있는 이 책의 이야기가 나는 궁금해졌다. 그래서 이 책을 읽게 되었다.

이 책에서는 태어난지 얼마 안 된 우리들은 틀리는 것이 당연한 것이고 이상한 일이 아니니 두려워하지 말라로 말해주고 있었다. 그리고 "자꾸자꾸 틀리다 보면 정답을 말할 수 있어"라고 용기를 주는 내용도 있었다. 

나도 선생님께서 발표를 시켰을 때 틀린 답을 말해서 너무 부끄러웠던 적이 있었다. 그후부터는 발표를 하기 싫어진 경험도 있다. 그리고 우리 반에는 나와 비슷한 친구가 많은 것 같다. 틀릴까 봐 발표를 안하는 친구도 있고 시킬까봐 고개만 푹 숙이고 딴짓을 하는 친구들도 많다. 그런 우리의 손을 높이 들게 만들고 의자에서 벌떡 일어나 발표하게 해 준 말은 "틀려도 괜찮아"라는 선생님의 말씀이었다. 

우리 엄마도 이와 비슷한 말씀을 자주 해 주신다. 나의 엄마는 내가 공부하는 것을 잘 도와주는 분이시다. 그리고 공부할 때 질문도 자주 하신다. 내가 대답을 잘못하거자 틀려서 고개를 푹 숙이고 입술을 삐죽 내밀고 있을 때면 "혜성아, 틀리는 것은 부끄러운 일이 아니야..괜찮아!" 라고 새 힘을 주시기도 한다. 이 책도 아직은 틀리는 것이 속상하고 틀리면 친구들이 놀릴까봐 두려워하는 우리에게 "틀려도 한 번 해볼까?"라는 새 마음을 가지게 해 주는 것 같다.

"너 좀 이상해!"라고 말해도 "괜찮아" , 누가 틀렸다고 웃으면"틀리면 배워서 고치면 되지"라는 마음들이 모여서 요즘은 선생님이 시키시기도 전에 손을 들어 말 할 수 있는 용기가 커졌다. 나뿐 아니라 우리 반 친구들도 발표하는 것이나 시험을 잘 못 봤다고 우는 아이들이 점점 적어지고 있다 . 그래서 우리 반은 용기의 꽃들과 함박웃음 꽃들이 가득히 피어난 행복한 정원이 되어가고 있다.

나는 발표할 때 아직도 부끄럽다. 왜냐하면 다들 나만 쳐다보니깐.

그런데 [아주 무서운 날] [틀려도 괜찮아]를 읽으면서 발표는 무서운것도 부끄러운것 도 아니야. 약간의 용기가 필요할 뿐이야.

교실에선 틀려도 괜찮아.

너도 나도 자신있게 손을 들고

틀린 생각을 말해. 틀린 답을 말해.

틀리는 걸 두려워하면 안 돼.

틀린다고 웃으면 안 돼.

틀린 의견에 틀린 답에 이럴까 저럴까

함께 생각하면서 정답을 찾아가는 거야.

그렇게 다 같이 자라나는 거야.

틀리는 것투성이인 우리들의 교실.

두려워하면 안 돼.

놀리면 안 돼.

마음 놓고 손을 들자.

마음 놓고 틀리자.

나도 이제 용기를 갖고 손들어 볼거야.

부끄러운 것보다 신나게 수업에 참여하고 싶어.

제목 : 틀려도 돼

햇빛이 쨍쨍할 때쯤 '틀려도 괜찮아'를 읽었다. 나는 책 내용이 훌륭할 것 같았다. 왜나면 틀리면 안되는건 없으니까. 틀려도 괜찮아. 처음부터 맞는 답을 말하기는 쉽지 않으니까. 원격수업에서 소회의실에서 친구들과 게임을 하게 되었다. 처음 해보는 게임이라 나는 틀리면 어떻게하나 긴장이 되어서 바로 말을 하지 못하고, 작은 소리로 한참 후에 말했다. 친구들이 재촉하는 게 듣기 싫고 선생님한테 이르겠다고 해서 화가나기도 했다. 조금 후에 선생님이 오셔서 다른 게임을 알려주셨다. 틀려도 괜찮은데 말이 쉽게 나오지 않았다. 내가 분명 말을 했는데도 친구들이 못알아들어서 화가 났다. 처음부터 잘 할 수는 없으니까. 틀리면서 배우니까. 틀려도 기죽지 마! 언젠간 맞는 답을 말할 수 있을거야. 너의 생각을 말해. 앞으로 틀려도 기죽지 마! 

학교에서 발표를 할때, 손을 먼저 들고 틀린답을 말해도 괜찮아. 나는 발표를 하게 되면 두근두근거리고 무슨말을 해야할지 두려워. 나와 친구들은 발표를 할때 틀린답을 이야기 하지만, 서 정답을 찾아가는 과정이니까 우리는 적극적으로 발표를 하면 좋을 것 같아. 친구들과 대해 이야기 하면서 서로 의견도 말하게 되고 서로 친해지는 과정이 중요한거야.

친구들과 말하면서 틀리는 것만 말하게 되도 친구들한테는 놀리지는 말자. 마음놓고 재미있게 말하자. 그러면 선생님이 하나하나 이야기 해주면서 발표할수있는 용기를 줄거야. 나와 친구들이 답을 찾기 어려울때는 선행님이 도와주니 문제는 없을거야. 선생님은 항상 좋은 이야기로 나와 친구들에게 도움을 주니까 

하고 싶은 말을 하고 친구들과 서로 사이 좋게 지내는 교실을 만들고 싶어. 

“나랑 같이 성장할래?”

[틀려도 괜찮아]를 읽고

경남 진주교육대학부설초등학교 6학년 1반 이은채

나는 엄마에게 폰을 압수당하고 할 게 없어서 책을 읽기로 했다. 책을 고르다가 어릴 때 읽었던 책을 발견하고 다시 한 번 읽어보기로 했다.

이 책에서 나오는 말들은 다 멋지다. 멋진 말 중에서도 가장 멋진 말은 ‘틀리는 걸 두려워하면 안 돼. 틀린다고 웃으면 안 돼. 틀린 의견에 틀린 답에 이럴까 저럴까 함께 생각하면서 정답을 찾아가는 거야. 그렇게 다 같이 자라나는 거야’이다. 이유는 학교에서는 틀린 답을 말했을 때 몇몇 아이들이

“너 바보냐? 그것도 몰라?”

라고 놀리고 또 다른 아이들은 킥킥대며 웃기 때문이다. 그래서 ‘함께 생각하면서 정답을 찾아가는 거야’라는 문장에서 나는 감명을 받았다.

나는 이 책을 2학년 때 읽어본 적이 있다. 2학년인 그때 감명을 받아서 다음 날부터 꼭 발표하고 질문을 할 거라고 다짐을 했지만, 그 당시 선생님이 좀 무서운 분이어서 하지 못했다.

그러다 3학년때 다시 이 책을 읽고 발표와 질문을 하기로 마음을 먹은 뒤, 다음날 학교에 가서 발표도 조금씩 하고 질문도 조금씩 했다.

확실히 발표나 질문을 안 했을 때 보다 조금씩이라도 말을 했을 때가 더 좋고 공부를 좀더 잘할 수 있게 된 느낌이었다. 이런 걸 못 했을 때는 마음속이 답답하고 수업시간이 진짜로 지옥 같고 쉬는 시간이 가장 좋고 그랬다.

사실 내가 발표를 두려워해서 이 책이 더 멋있게 느껴졌을지도 모른다. 왜냐하면 이 책에 발표를 하려고 할 때 한 아이가 “일어나자마자 심장은 쿵쾅쿵쾅 얼굴은 화끈화끈 일어선 순간 다 잊어버렸어. 뭐라고 말하긴 했는데 뭐라고 했는진 나도 몰라”라는 말을 했는데 나도 똑같은 느낌을 받았던 적이 많았고 또 나는 발표하고 다시 자리에 앉으면 다리도 떨리고 손도 떨리기 때문이다.

다시 책으로 넘어가서, 책 속에 발표를 두려워하는 학생들의 생각, 느낌이 있는데 그 느낌과 생각이 나랑 너무 겹쳐보였다.

나는 내 자신이 발표를 많이 두려워하고 있다는 것을 알게 되었고 그래서 이 책이 너무 고맙다. 그리고 이젠 발표를 많이 두려워하지 않게 되었고, 마음 놓고 말하고 마음 놓고 틀린다. 그러다보니 틀리는 것이 예전보다 많지만 그래도 수업시간이 불안했던 예전보단 지금이 훨씬 더 좋다.

나는 발표를 두려워하는 아이들에게 이 책을 추천하고 싶고, 내가 느낀 점도 말해주고 싶다. “이제는 두려워하지 않아도 돼. 어른들도 틀릴 때가 있는데 어린 너도 틀릴 때가 있는 건 당연해.”라고 말해주고 싶다.

이 책은 저학년을 위해 만든 책이지만 고학년인 나에게도 감명을 주었다. 나는 이 책을 읽고 발표나 질문하는 것에 용기를 얻었다. 그럼으로 이제부터 나는 한층 더 성장해서 당당하게 말하고 당당하게 틀리고 당당하게 맞힐 것이다.