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소년병과 들국화

[ 반양장 ]
남미영 저 | 세상모든책 | 2001년 02월 28일 리뷰 총점8.7 정보 더 보기/감추기
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소년병과 들국화

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품목정보

품목정보
발행일 2001년 02월 28일
쪽수, 무게, 크기 64쪽 | 222g | 188*254*15mm
ISBN13 9788988139929
ISBN10 8988139925

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책소개

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저자 소개 (1명)

저 : 남미영 (南美英)
관심작가 알림신청 작가 파일
한국독서교육개발원 KREDI 원장, 독서교육학자, 국어학자, 동화작가. 초등학교 교사로 근무하던 중 동아일보 신춘문예에 당선되어 동화작가가 되었다. 숙명여자대학교 국어국문학과를 졸업하고, 아동문학으로 석사학위를, 청소년문학으로 박사학위를 받았다. 교육인적자원부의 브레인 한국교육개발원에서 국어교육실장으로 재직하며 초중고 국어교육과정, 교과서, 교육방법을 연구하던 중 독서능력과 학습능력이 비례한다는 것을 발견하... 한국독서교육개발원 KREDI 원장, 독서교육학자, 국어학자, 동화작가.

초등학교 교사로 근무하던 중 동아일보 신춘문예에 당선되어 동화작가가 되었다. 숙명여자대학교 국어국문학과를 졸업하고, 아동문학으로 석사학위를, 청소년문학으로 박사학위를 받았다. 교육인적자원부의 브레인 한국교육개발원에서 국어교육실장으로 재직하며 초중고 국어교육과정, 교과서, 교육방법을 연구하던 중 독서능력과 학습능력이 비례한다는 것을 발견하고, 국내 최초로 ‘독서능력진단지’를 개발했다. 현재 한국독서교육개발원 원장으로 재직하며 독서와 글쓰기 교육, 인성교육의 새로운 방법론에 대한 연구를 계속하고 있다.
제1회 해송아동문학상, 제34회 소천아동문학상을 받았고, 문화관광부 게임물등급위원회 부위원장, 서울시 정신건강지킴이 홍보대사, 한국지역사회협의회 부모교육위원, 한국우수도서선정위원으로 활동하며 KBS, EBS 등의 부모교육 프로그램에 출연했다. 현재 우리나라와 중국, 대만 등지에서 독서교육을 기반으로 하는 질문교육에 대한 교사 및 학부모 대상 강연을 진행하고 있다.

지은 책으로는 『독서 기술』, 『공부머리를 완성하는 초등 독서법』, 『공부머리를 완성하는 초등 글쓰기』, 『하루 15분 생각쓰기』 시리즈, 『매일매일 20분 남미영의 인성학교』 시리즈가 있고, 유아동화집 『꾸러기 곰돌이』 시리즈와 분단의 아픔을 그린 동화 『소년병과 들국화』가 있다. 그 외 독서 에세이 『사랑의 역사』와 『오래된 책이 말을 걸다』가 있다.
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그림 : 정수영
서양화를 전공, 출판미술대학에서 은상을 수상하였다. 현재 어린이를 위한 그림작가로 활동하고 있다. 그린 그림책으로 『시끌벅적 우리 장터』『풀꽃과 친구가 되었어요』『눈나라에서 온 왕자』『내 이름은 별바라기꽃』 등이 있다.

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어린이 독후감 대회 참여작 (6개)

예스24 어린이 독후감 대회에 응모된 이 책의 독후감입니다.
소년병과 들국화
경기고양낙민초등학교4-* 박*성 | 2015-09-16 | 제12회 YES24 어린이독후감대회
이 이야기는 625 전쟁을 바탕으로 쓴 책입니다. 그래서인지 약간 슬프고 긴장감이 느껴집니다. 이 책을 읽고 저의 생각을 바꾸었습니다. 북쪽에 살던 중학생이 있었고 남족에는 북한 중학생들을 가르치던 교사가 있습니다. 잠깐 이 책의 흥미로운 점은 전쟁나기 전까지만 해도 서로 남한과 북한을 왔다 갔다 할수 이었다는 점 입니다. 전쟁이 일어나면서북한 소년이 남한에 왔다가 돌아가지 못하고 남한의 군인으로,교사도 학생을 가르치다가 돌아가지 못하고 북한의 군인으로 살아가게 됩니다. 전 이 책의 끝 부분이 되게 감동적 이였습니다. 그 까닭은 이 이야기가 실화라는 것이라는 것 입니다. 제가 교사나 소... 더보기

 이 이야기는 625 전쟁을 바탕으로 쓴 책입니다. 그래서인지 약간 슬프고 긴장감이 느껴집니다. 이 책을 읽고 저의 생각을 바꾸었습니다.

  북쪽에 살던 중학생이 있었고 남족에는 북한 중학생들을 가르치던 교사가 있습니다. 잠깐 이 책의 흥미로운 점은 전쟁나기 전까지만 해도 서로 남한과 북한을 왔다 갔다 할수 이었다는 점 입니다. 전쟁이 일어나면서 북한 소년이 남한에 왔다가 돌아가지 못하고 남한의 군인으로, 교사도 학생을 가르치다가 돌아가지 못하고 북한의 군인으로 살아가게 됩니다.

   전 이 책의 끝 부분이 되게 감동적 이였습니다. 그 까닭은 이 이야기가 실화라는 것이라는 것 입니다. 제가 교사나 소년 이라면 정말 억울 했을 것 같습니다. 왜냐하면 자신의 나라가 아닌 죽여 이겨야 할 상대의 나라 군사 되었기 때문입니다. 저라면 배신하는 기분이 들어 군인을 하지 않았을 것 같은데 하지만 소년과 교사는 열심히 최선을 다해 싸웠습니다. 저는 상대 기지를 염탐 하고 온 교사가 대단한 것 같습니다. 그 까닭은 그런 용기는 쉽게 나지 않기 때문입이다. 그리고 마지막에 서로 돌아가고 싶어 궁리를 하는데 결국 답이 없자 서로 자기가 만나고 싶은 사람에게 편지를 써 전해주기로 하고 떠나는데 그 부분이 감동적 이였습니다. 그 둘이 대단하다는 말밖에 나오지 않습니다.

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소년병과 들국화
경기수원중앙기독2-* 박*헌 | 2011-09-19 | 제8회 YES24 어린이 독후감 대회
도서명 지은이 출판사 소년병과 들국화 남미영 세상모든책 남미영 작가님에게 안녕하세요. 저는 '소년병과 들국화'라는 책을 읽고 선생님을 알게 된 경기도 수원시 원천동에 있는 중앙기독초등학교 2학년 솔반 박석헌이라고 해요. 책의 뒷이야기가 궁금해서 선생님께 편지를 씁니다. 책에서 보니까 남쪽 군인은 집이 북쪽이고, 북쪽 군인은 집이 남쪽이어서 전쟁 중에 서로 고향 소식을 묻고 고향을 그리워하는 내용이었어요. 남쪽 군인은 학교... 더보기
도서명 지은이 출판사
소년병과 들국화 남미영 세상모든책


  남미영 작가님에게

  안녕하세요.

  저는 '소년병과 들국화'라는 책을 읽고 선생님을 알게 된 경기도 수원시 원천동에 있는 중앙기독초등학교 2학년 솔반 박석헌이라고 해요.

  책의 뒷이야기가 궁금해서 선생님께 편지를 씁니다.

  책에서 보니까 남쪽 군인은 집이 북쪽이고, 북쪽 군인은 집이 남쪽이어서 전쟁 중에 서로 고향 소식을 묻고 고향을 그리워하는 내용이었어요.

  남쪽 군인은 학교에 갔다가 전쟁이 나서 38선에 막혀 집에 못가고, 어머니 소식을 알려고 정찰대에 지원했지요. 그런데, 그 군인은 총을 들기에는 너무 어려 보여서 안타까웠어요.

  남쪽 군인과 북쪽 군인이 산속에서 만났는데, 남쪽 군인이 총을 쏘려고 했을 때 북쪽 군인 모자에 들국화가 꽂혀 있는 것을 보았어요. 남쪽 군인은 엄마가 꽃을 좋아하는 사람은 다 착하다고 했던 것이 생각나서 북쪽 군인을 살려 주고는 땅딸기를 함께 나눠 먹는 장면이 감동적이었어요.

  이 이야기가 진짜 있었던 사실이라는 것이 신기해요.

  저는 전쟁을 잘 몰랐는데 선생님이 쓰신 책을 읽고 난 후, 엄마 아빠에게서 궁금한 것을 많이 알게 되었어요.

  선생님, 그 다음 이야기는 어떻게 되나요?

  엄마 말씀으로는 나중에 두 사람이 만나지 못했을 거래요.

  왜냐하면, 아직 우리는 통일이 안 됐기 때문이지요. 

  남쪽 군인과 북쪽 군인과 같은 이산가족들의 소원을 들어 줄 수 있는 통일이 되었으면 좋겠어요.

  선생님, 저는 앞으로도 책을 많이 읽을 거예요.

  좋은 책 많이 써 주세요.

  안녕히 계세요.

  2011.9.19  월요일                    박석헌 올림
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어른들은 모른다
경남석동3-* 박*휘 | 2010-09-26 | 제7회 YES24 어린이 독후감 대회
제목: 어른들은 모른다 이책에 나오는 두소년은 전쟁때문에 가족들과고향으로 가지못하고 그리워하고 걱정한다. 그래서 전쟁중에 만난 적에게 서로의 가족들에게 자신의 소식을 전해달라고 부탁하는아픈 이야기다. 전쟁은 왜 일어날까? 아마 저 북한에서 우두머리가 명령을 내려전쟁이 일어난 걸거다. 전쟁만 벌이다가 자기 목숨만 잃고 후회하고 말거다. 전쟁이란? 자기끼리 이야기를 하다가 서로 의견이 맞지 않아 싸우는 것이다. 그럼 어떻게 통일을 할까? 아하! 우리가 북한의 백두산에 가서 백두산 괴물을 물리쳐 주고 북한사람들에게 쌀과 고기를 좀 주면 될것 같... 더보기

제목: 어른들은 모른다
    이책에 나오는 두소년은 전쟁때문에 가족들과 고향으로 가지못하고
    그리워하고 걱정한다. 그래서 전쟁중에 만난 적에게 서로의 가족들에게
    자신의 소식을 전해달라고 부탁하는 아픈 이야기다.
    전쟁은 왜 일어날까?   아마 저 북한에서 우두머리가 명령을 
    내려 전쟁이 일어난 걸거다.
    전쟁만 벌이다가 자기 목숨만 잃고 후회하고 말거다.
   전쟁이란?
   자기 끼리 이야기를 하다가 서로 의견이 맞지 않아 싸우는 것이다.
   그럼 어떻게 통일을 할까?
   아하!  우리가 북한의 백두산에 가서 백두산 괴물을 물리쳐 주고
   북한사람들에게 쌀과 고기를  좀 주면 될것 같다.
   그래서 북한이 기분이 좋아지면 우리나라의 기술자들이 가서 아파트,
    53층 빌딩, 기와집, 주택, 한옥등을 만들어 주면 통일이 될것이다.
   나도 내동생 만휘랑   싸워서 말을 안하고 있을때
   내가 먼저 동생에게 딱지나 자동차를 주면 금새 사이가  좋아진다.
   간단한데 어른들은 그걸 모른다.

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전쟁이 다신 일어나지 않기를...
경기용인신촌4-* 황*윤 | 2008-09-17 | 제5회 YES24 어린이 독후감 대회
6월에는 여기저기서 전쟁에 대한 이야기를 많이 한다.그런 이유로 '소년병과 들국화'라는 책을 읽게 되었다. 이 책은 북쪽의 한 소년이 남쪽으로 내려와 공부를 하는 도중 전쟁이 터져 남쪽의 군인이된 소년병과남쪽에서 음악선생님이었다가 전쟁이 터져 북한 군인에게 끌려가 북한 군인이 된 병사와 전쟁중에 만나게 된 내용이다. 서로 적으로 만났지만 북한 군인의 모자에 꽂힌 들국화 때문에 총을 쏘지 않고 서로 이야기를 하다가 믿음이 생겨 서로의 가족을 만나면 안부를 전해주자는 약속까지 하게 된다. 이사람들이 믿음을 갖고 화해를 하게 된 이유는 아마 같은 민족이어서 서로 적이 될 수 없음을 깨닫게 되었기 때문인... 더보기
6월에는 여기저기서 전쟁에 대한 이야기를 많이 한다. 그런 이유로 '소년병과 들국화'라는 책을 읽게 되었다. 이 책은 북쪽의 한 소년이 남쪽으로 내려와 공부를 하는 도중 전쟁이 터져 남쪽의 군인이 된 소년병과  남쪽에서 음악선생님이었다가 전쟁이 터져 북한 군인에게 끌려가 북한 군인이 된 병사와 전쟁중에 만나게 된 내용이다. 서로 적으로 만났지만 북한 군인의 모자에 꽂힌 들국화 때문에 총을 쏘지 않고 서로 이야기를 하다가 믿음이 생겨 서로의 가족을 만나면 안부를 전해주자는 약속까지 하게 된다. 이사람들이 믿음을 갖고 화해를 하게 된 이유는 아마 같은 민족이어서 서로 적이 될 수 없음을 깨닫게 되었기  때문인 것 같다.
 소년병과 선생님이 사랑하는 어머니와 애인과 헤어진 이유는 전쟁때문이다. 전쟁은 절대 일어나면 안된다. 아니 일어나서는 절대 안된다. 전쟁이 일어나면 가족끼리 헤어져야 하고 소년병도 생기고 죽고, 다치고 사랑하는 사람도 잃고 하는 많은 고통과 아픔을 겪어야 한다.
  우리나라는 전쟁이 많은 민족이었다. 하지만 특히 6.25 한국전쟁이 가장 가슴 아픈 전쟁이라고 생각한다. 왜냐하면 다른 나라도 아닌 우리 민족끼리 싸운 전쟁이기 때문이다. 내가 살고 있는 2008년은 휴전중인 상태이다. 벌써 한국전쟁이 일어난지도 60년이 다 되어간다. 그 해 태어난 아이는 거의 환갑의 할아버지가 된 시간이 흐른 것이다.
  이제는 절대 전쟁이 일어나서는 안 되고 지금 휴전중인 전쟁도 평화롭게  끝났으면 좋겠다. 나의 꿈은 국제 변호사가 되는 것이다. 내가 우리 민족이 평화적인 통일을 이루는 데 조금이나마 도움이 될 수 있었으면 좋겠다. 북한과 전쟁이 아닌 대화와 타협으로 통일을 이루었으면 좋겠다. 어서 빨리 우리나라가 통일이 되었으면 좋겠다. 그래서 소년병이 어머니를 만나고 음악선생님이 사랑하는 애인을 만날 수 있었으면 좋겠다.
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기차야! 북한으로 가자
경남진해안청3-* 조*호 | 2008-08-31 | 제5회 YES24 어린이 독후감 대회
제목: 기차야! 북한으로 가자. 이 이야기는 6.25가 배경이다. 북한에 살던 소년이 남한의 군인이 되고 남한의 학교선생님이 북한의 의용군이 되어 언덕의 느티나무 위에서 만났다. 언덕위로 올라갈 때 퍼런군복 병사는 죽은 시체들 옆에 있는 들국화를 꺽어서 위장망를 하고, 누런군복을 입은 병사는 언덕을 오르면서 결혼할 여자선생님을 생각하면서 모자에 들국화를 꽂았다. 먼저 올라간 퍼런군복 병사는 뒤에 올라온 누런군복 병사한테 총을 겨누고, 총을 빼앗었다. 그리고 왜 전투를 정지했는지 물어 보았다. 누런군복 병사가 보기에는 제자 같은 느낌이 들어서 적이지만 아까 언덕에서딴 땅딸기를 나누어 먹은후 친... 더보기
제목: 기차야! 북한으로 가자.
 
이 이야기는 6.25가 배경이다.  북한에 살던 소년이 남한의 군인이 되고 남한의 학교선생님이 북한의 의용군이 되어 언덕의 느티나무 위에서 만났다.  언덕위로 올라갈 때 퍼런군복 병사는 죽은 시체들 옆에 있는 들국화를 꺽어서 위장망를 하고, 누런군복을 입은 병사는 언덕을 오르면서 결혼할 여자선생님을 생각하면서 모자에 들국화를 꽂았다.  먼저 올라간 퍼런군복 병사는 뒤에 올라온 누런군복 병사한테 총을 겨누고, 총을 빼앗었다. 그리고 왜 전투를 정지했는지 물어 보았다.  누런군복 병사가 보기에는 제자 같은 느낌이 들어서 적이지만 아까 언덕에서딴 땅딸기를 나누어 먹은후 친하게 되었다.  퍼런군복 병사는 어머니에게 자기의 안부를 적은 편지를 누런군복 병사한테 전하고 누런군복 병사는 어머니의 주소와 약혼자의 주소를 적어 퍼런색 군복의 병사에게 주었다.  누런색 군복의 병사가 왜 살려 주었는지 물어 보았더니 들국화 때문이라고 했다. 그리고 오마니가 꽃을 좋아 하는 사람은 착하다고 해서 그랬다고 했다.  그런 후 악수를 하고 퍼런군복의 병사는 남쪽으로 누런군복의 병사는 북쪽으로 갔다. 이 작품은 신세호 원장님의 실화를 바탕으로 한것이라고 했다.
 이 세상에 전쟁같은게 없었으면 좋겠다.  빨리 통일이 되면 좋겠다. 이제부터 들국화를 보게 되면 이 이야기가 생각날 것 같다. 그리고 이번 여름방학 때 임진각에 갔다 왔는데 남한분계선, 군사분계선, 북한분계선이 있어서 북한에 갈 수 없었다. 망원경으로만 볼 수밖에 없었다.  빨리 철망이 없어지고 도라산역까지 가는 기차가 평양으로 해서 백두산까지 가게 되면 나는 꼭 그 기차를 탈 것이다.
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