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고등학생 소논문쓰기 어떻게 시작할까?
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고등학생 소논문쓰기 어떻게 시작할까?

적성과 꿈ㆍ도전과 열정ㆍ인내와 끈기ㆍ대학 입시 성공까지

소병문, 백제헌, 유은혜, 이승민 공저 | 씨앤톡 | 2014년 03월 03일 리뷰 총점8.0 정보 더 보기/감추기
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고등학생 소논문쓰기 어떻게 시작할까?

품목정보

품목정보
출간일 2014년 03월 03일
쪽수, 무게, 크기 376쪽 | 656g | 188*254*30mm
ISBN13 9788960982048
ISBN10 8960982040

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책소개

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목차

저자 소개

저자 : 소병문,백제헌,유은혜,이승민
소병문 ‘15세기 국어 수사의문문 연구’ (한국학중앙연구원 한국학대학원 국어학석사논문) 우신고등학교 교사사서/국어 paul7493@sen.go.kr 백제헌 ‘고등학교 컴퓨터 수업에서 지각된 컴퓨터 프로그램 특성, 몰입 flow, 성취도의 관계규명(이화여자대학교 대학원 교육공학석사논문) 혜성여자고등학교 교사사서 grace633@sen.go.kr 유은혜 ‘디지털방송영상아카이브 구축방안에 관한 연...

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책 속으로

--- p.262

출판사 리뷰

“주입식 교육에서 벗어나 학습자 중심의 바람직한 교육 패러다임!”
학교가 달라지고 있다! 그동안 학교는 19세기 교실에서 20세기 교사가 21세기 아이들을 가르치고 있다는 쓴소리를 들어야만 했다. 이는 환경적 변화에 더디게 반응해왔던 정체된 교육환경을 향한 차가운 채찍질이었다. 그러나 학교는 분명 달라지고 있다. 그리고 그 변화의 속도는 우리가 생각하는 것보다 더욱 빠르게 움직이고 있다.
이러한 변화의 흐름 속에 새로운 도전의 씨앗이 심어졌다. 바로 소논문쓰기 활동이 그것이다. 학교교육의 심장부와 같은 학교도서관이 그 중심축에서 자양분의 역할을 톡톡히 하고 있다. 더불어 교수자 중심의 주입식 교육에서 벗어나 학습자 중심의 바람직한 교육 패러다임을 그려볼 수 있게 되었다. 교사의 역할이란 학생들의 학습활동을 돕는 조언자이자 길잡이만으로도 충분하다. 교육의 주체는 학습자, 즉 학생이어야 한다는 자명한 사실을 이 활동을 통해 재확인할 수 있다. 그렇다면 이 책에서 소개하는 소논문쓰기 활동에 실제 참여한 학생들의 후기 속에서 소논문쓰기의 가치와 의미는 무엇일까?

“좋아하는 일에 이렇게 빠져본 적은 처음이에요. 몰입의 즐거움을 알 것 같아요.”
소논문쓰기는 학생 스스로 관심주제를 선정하여 탐구를 진행해 본다는 점에서 충분히 매력적이다. 이 활동을 통해 학생들은 참 공부의 즐거움을 경험하게 된다. 또한, 자신이 진정 관심 있고 좋아하는 것이 무엇인지 진지하게 탐색해 볼 기회의 장이기도 하다. 자신의 꿈과 비전을 확고히 다져갈 수 있으며, 자기주도적인 연구활동을 통해 새로운 지식을 능동적으로 얻어갈 수 있다. 그리고 그 과정 가운데 진정한 몰입의 즐거움과 가치도 알게 된다.

“정보검색이 마치 보물찾기하듯 재미있어요.”
문제를 해결하기 위해 관련 정보를 찾아 분석, 적용하는 일련의 과정은 고도의 학습능력이 필요하다. 바로 이러한 능력은 정보활용교육을 통해 향상될 수 있으며, 소논문쓰기 활동 안에 정보활용교육의 핵심요소가 담겨있다는 점을 눈여겨봐야 한다. 그동안은 교과서만을 통해 수동적으로 지식을 쌓아왔다면 이제는 다양한 정보원 속에서 직접 필요한 지식을 능동적으로 찾을 수 있다. 특히 정보를 찾는 과정에 길잡이 역할을 해주는 사서 선생님의 지도와 학교도서관 및 다양한 웹 정보원의 활용 노하우까지 전수받을 수 있다.

“소논문쓰기를 통해 앞으로 가야 할 길의 든든한 나침반을 얻게 된 것 같아 뿌듯해요.”
대입전형이 다양화되면서 학생들의 체험활동도 갈수록 중요해지고 있다. 현 상황에서 소논문쓰기는 입학사정관제에 대비하여 매우 의미 있는 활동 결과물이라 할 수 있다. 한편의 소논문을 통해 학생의 지적 성숙도도 파악할 수 있으며, 연구 분야에 대한 학생의 관심과 애정도 발견할 수 있다. 더불어 대입만을 위한 논술공부가 아닌 체계적인 논증적 글쓰기를 경험해 볼 수 있다는 점에서도 큰 가치가 있다.

“끝까지 완성해 본 경험이 처음이에요. 이젠 어떤 일도 자신감 있게 해낼 수 있어요.”
소논문쓰기는 시작과 도전 자체도 쉽지 않지만, 끝까지 완성해 내기는 더욱 힘든 작업이다. 그만큼 학생들은 소논문쓰기 과정을 통해 지적인 성숙뿐 아니라 내적 성숙도 높아질 수 있다. 도전과 끈기로 무언가를 일궈냈다는 성취감과 무엇이든 해낼 수 있다는 자신감은 이러한 과정을 통해서만이 얻을 수 있다.

“주제선정ㆍ선행연구ㆍ자료조사 및 분석ㆍ요약정리까지”
이 책은 고등학생에게 〈소논문쓰기〉가 왜 중요하고 가치가 있는지부터 전 과정을 자세하게 소개하고 있다. 어렵고 힘들게 느껴지는 〈소논문쓰기〉의 주제선정에서부터 선행연구, 정보원, 자료조사 및 분석, 요약정리까지 예시와 실제 사례를 통해 쉽고 편리하게 알려주고 있다. ‘시작이 반이다’라고 했다. 고등학생이지만 이 책을 보고 소논문쓰기 하려고 마음을 먹은 순간, 연구자로서 출발선에 서있는 것이나 마찬가지이다. 고등학생에게 소논문은 결과도 의미가 있지만 한 단계 한 단계 그 과정이 더 값지다. 읽기 어려운 논문자료를 읽어야 했고, 설문문항을 만들기 위해 고민해야 한다. 또한 소논문 본문의 첫 문장을 쓰기 위해 지우고 쓰기를 반복했을 것이며 어쩌면 한 장 전체를 다시 쓰기도 있다. 그 과정에서 멋진 미래를 꿈꾸는 고등학생들은 또 다른 공부를 경험하게 된다. 결코 쉽지 않은 〈소논문쓰기〉 여정을 이 책을 통해 완주할 수 있다면 그것이야말로 이 책의 출간에 대한 최고의 선물이다. 〈소논문쓰기〉에 도전하는 전국의 모든 고등학생을 격하게 응원하는 책이다.


기쁘다. 학교도서관이 일반교실에서 얻기 어려운 배우는 즐거움과 아는 기쁨을 우리 아이들에게 제공할 수 있는 방법이 담겨있어서. 고맙다. 학교도서관이 학습공동체로 존재할 수 있는 실천적인 전략을 소논문쓰기로 보여주고 있어서. 그리고 자랑스럽다. 이 일을 사서교사 스스로해내고 있다는 것이다.
송기호 - 공주대학교 사범대학 문헌정보교육과 교수

학교도서관을 아직까지 조용히 앉아서 공부를 하거나 책을 읽는 공간으로 생각하는 사람이 많은데 가장 중요한 기능이 교수·학습 활동의 지원이다. 친구들과 함께 연구 주제를 선정하고 연구 활동 및 발표의 과정을 거치는 동안 학교도서관은 교수·학습을 지원하는 공간으로 자리매김할 것이다. 그런 점에서 이 책은 학생 소논문쓰기의 다양한 정보 제공뿐만 아니라 학교도서관의 교육적 역할의 회복과 확대에 큰 도움을 줄 수 있다고 생각한다.
장성보 ? 대구교육청 장학사

학생들에게 관심있는 한 분야를 집중탐구해서 깊이있게 사고하거나 그 학문의 원리를 체험하게 하는 것은 중요하다. 하지만 기존 논문안내서가 석사 이상의 연구자를 위한 책이어서 한 번 가공해야 하는 어려움이 있었다. 하지만 이 책은 내용이 자세하고 친절해서 지도교사뿐만 아니라 학생도 직접 보면서 충분히 소논문쓰기를 따라할 수 있기에 매우 유용하다,
이덕주 ? 송곡여자고등학교 사서교사

이 책은 고등학생의 논문작성과 논리적 글쓰기를 위한 완벽한 가이드 북이다. 논문작성의 이유, 주제설정, 참고문헌의 활용까지 세심하게 기록하고 활용할 수 있도록 하였다. 수준높은 논문작성에 도전하고 싶은 학생들에게 꼭 필요한 책이다. 학생들의 논문지도를 담당하는 교사, 논문작성에 도전하기를 희망하는 학생들에게 좋은 길잡이가 되어 줄 것이다.
김동명 ?민족사관고등학교 사서교사

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