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놀이로 배우는 인공지능
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놀이로 배우는 인공지능

몸 놀이를 하며 코딩과 인공지능을 배우는 예술융합창작 프로젝트 학습서

곽소아, 김서진, 양정현, 이현주, 장윤재 | 제이펍 | 2022년 11월 30일 리뷰 총점9.8 정보 더 보기/감추기
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발행일 2022년 11월 30일
쪽수, 무게, 크기 236쪽 | 638g | 188*257*13mm
ISBN13 9791192469324
ISBN10 1192469321

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책소개

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목차

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저자 소개 (5명)

고려대학교에서 컴퓨터교육학을 전공하여 석사 학위를 취득했다. 현재는 대학 부설 영재교육원에서 중학생을 대상으로 강의하고 있다. 학부시절 북아프리카에 있는 모로코 아이들과 함께 스크래치 프로젝트를 만든 것을 시작으로 코딩교육의 사각 지대에도 관심을 갖고 작은 노력들을 이어가고 있다. 가족이 함께 참여하는 창의적 활동에도 관심이 많다. 올해 여섯 살이 된 아들, 얼마 전 태어난 딸과 함께 일상의 창작을 즐기며, 신나... 고려대학교에서 컴퓨터교육학을 전공하여 석사 학위를 취득했다. 현재는 대학 부설 영재교육원에서 중학생을 대상으로 강의하고 있다. 학부시절 북아프리카에 있는 모로코 아이들과 함께 스크래치 프로젝트를 만든 것을 시작으로 코딩교육의 사각 지대에도 관심을 갖고 작은 노력들을 이어가고 있다. 가족이 함께 참여하는 창의적 활동에도 관심이 많다. 올해 여섯 살이 된 아들, 얼마 전 태어난 딸과 함께 일상의 창작을 즐기며, 신나는 놀이의 재료가 되는 코딩 활동과 도구들을 고민하고 있다. 옮긴 책으로는 『코딩 플레이그라운드』, 『초등교사를 위한 코딩교육 길라잡이 : 두렵지 않은 코딩교육』이 있다.
예술을 기반으로 한 융합 교육 콘텐츠를 대상별로 기획/개발, 운영해 왔다. 대표 콘텐츠는 기술과 예술의 융합 콘텐츠 〈예술 코딩〉, 예술과 예술의 융합 콘텐츠 〈뜻밖의 예술〉이며, 최근에는 인터랙션 방식과 피지컬 컴퓨팅 방식을 결합한 새로운 콘텐츠 〈프로젝트 42〉 개발에 주력하고 있다. 최근 인공지능 시대, 코로나 시대에 역설적으로 더 중시되는 몸의 의미를 교육 안에서 탐구하고자 하며, 〈포스트 코로나를 대비하... 예술을 기반으로 한 융합 교육 콘텐츠를 대상별로 기획/개발, 운영해 왔다. 대표 콘텐츠는 기술과 예술의 융합 콘텐츠 〈예술 코딩〉, 예술과 예술의 융합 콘텐츠 〈뜻밖의 예술〉이며, 최근에는 인터랙션 방식과 피지컬 컴퓨팅 방식을 결합한 새로운 콘텐츠 〈프로젝트 42〉 개발에 주력하고 있다. 최근 인공지능 시대, 코로나 시대에 역설적으로 더 중시되는 몸의 의미를 교육 안에서 탐구하고자 하며, 〈포스트 코로나를 대비하는 예술교육: 언택트 시대의 몸교육에 관한 소고〉를 발표했다.
- ABC LAB 대표이사
- 국민대학교 공연예술학부 무용전공/소프트웨어융합 대학원 겸임교수
- 대한무용학회 이사
- 국민대학교 공연영상학과 무용학 박사 수료
10년 이상의 문화예술교육 경력이 있으며, ‘모두를 위한 문화 예술’을 위해 노력하고 있다. 움직임과 예술, 움직임과 기술의 융합을 추구하며 다양한 실험을 지속하고 있다. - ABC LAB 교육이사 - 국민대학교 공연예술학부 무용전공 겸임교수 - 한국문화예술교육진흥원 학교문화예술교육 강사 - 국민대학교 공연영상학과 박사 10년 이상의 문화예술교육 경력이 있으며, ‘모두를 위한 문화 예술’을 위해 노력하고 있다. 움직임과 예술, 움직임과 기술의 융합을 추구하며 다양한 실험을 지속하고 있다.
- ABC LAB 교육이사
- 국민대학교 공연예술학부 무용전공 겸임교수
- 한국문화예술교육진흥원 학교문화예술교육 강사
- 국민대학교 공연영상학과 박사
기술적인 움직임이 아닌 우리의 몸에서 나오는 자연스러운 움직임과 표현, 정답 없음의 즐거움을 탐색하고 나누고자 한다. - ABC LAB 무용이사 - 국민대학교 무용전공 겸임교수 - 전) 서울문화재단 TA(Teaching Artist) - 국민대학교 공연예술교육 전공 석사 기술적인 움직임이 아닌 우리의 몸에서 나오는 자연스러운 움직임과 표현, 정답 없음의 즐거움을 탐색하고 나누고자 한다.
- ABC LAB 무용이사
- 국민대학교 무용전공 겸임교수
- 전) 서울문화재단 TA(Teaching Artist)
- 국민대학교 공연예술교육 전공 석사
고려대학교에서 컴퓨터교육학을 전공하여 박사 학위를 취득했다. 학부에서 앨런 케이(Alan Kay)와 스퀵(Squeak)을 만나 아이들을 위한 코딩 교육에 관심을 갖고 공부를 해왔다. 현재는 고려대학교 정보창의교육연구소에서 재직하며 코딩 교육 관련 연구를 하고 있으며, 여러 대학 및 대학원에서 정보 교사 양성을 위한 강의를 맡고 있다. 옮긴 책으로는 『코딩 플레이그라운드』, 『초등교사를 위한 코딩교육 길라잡이 : ... 고려대학교에서 컴퓨터교육학을 전공하여 박사 학위를 취득했다. 학부에서 앨런 케이(Alan Kay)와 스퀵(Squeak)을 만나 아이들을 위한 코딩 교육에 관심을 갖고 공부를 해왔다. 현재는 고려대학교 정보창의교육연구소에서 재직하며 코딩 교육 관련 연구를 하고 있으며, 여러 대학 및 대학원에서 정보 교사 양성을 위한 강의를 맡고 있다. 옮긴 책으로는 『코딩 플레이그라운드』, 『초등교사를 위한 코딩교육 길라잡이 : 두렵지 않은 코딩교육』이 있다.

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책 속으로

--- p.158

출판사 리뷰

서로 다른 분야에서 활동하는 5인의 전문가가 즐거운 코딩, 쉬운 인공지능을 위해 뭉쳤다!

영재교육원 담임교사, ABC LAB 대표, 무용전공 겸임교수 2인 그리고 대학의 SW융합교육원의 조교수로 근무하고 있는 5인의 저자는 각자의 재능과 교육 경험을 살려 놀이를 통한 창의적 학습방법을 소개합니다. 그래서 독특하게도 이 책의 모든 활동은 ‘몸의 경험’으로 시작합니다. ‘몸의 경험’을 출발점으로 삼아 실존하는 세계에 있는 물체를 만지며 즐겁게 탐구하고, 생각하며, 나만의 창의적인 프로젝트를 만드는 과정으로 이어지게 합니다.

씰룩쌜룩 멜로디, 살랑살랑 드로잉, 폴짝폴짝 스토리, 덩실덩실 미러링이라는 창의적이며 활동적인 4개의 프로젝트를 진행하면서 아이들은 자연스럽게 스크래치, 댄싱 위드 AI, 티처블 머신, 스크래치 랩 등의 코딩 도구를 익히는 한편, 컴퓨팅 사고력 함양과 인공지능의 원리를 체화하게 됩니다.

《놀이로 배우는 인공지능》은 다음 두 개의 학습 보조 웹사이트를 운영합니다.
- AI 배움터(https://bit.ly/AI4FunPlay): 스타터 코드, 코딩 카드, 움직임 카드, 무빙마블 활동지, 놀이자료 등을 비롯하여 인공지능을 즐겁게 경험하는 데 필요한 학습자료가 게시되어 있습니다.
- AI 놀이터(https://bit.ly/AiLetsPlay): 내가 직접 만든 놀이와 창작품을 공유하고 함께 배우는 ‘학습 커뮤니티’입니다.

주요 내용
1부: 인공지능 놀이를 하기 전에 준비해야 할 도구와 환경을 소개합니다.

2부: ‘우리 몸의 움직임’을 멜로디 작품의 재료로 사용합니다. 우리 몸을 움직여 다양한 소리를 만들어 내고, 인공지능과 함께 조화로운 음악을 연주하면서 온몸으로 소리를 느낍니다. 여기서는 기존에 사용하던 악기 대신에 인공지능의 센서와 인식 기술을 활용하여 나만의 악기를 만들고, 몸의 움직임으로 생동감 있는 멜로디 작품을 창작해 봅니다.

3부: ‘우리 몸의 움직임’을 드로잉 작품의 재료로 사용합니다. 우리 몸을 움직여 다채로운 드로잉표현을 하고, 인공지능과 함께 아름다움을 그려 내면서 온몸으로 드로잉 과정을 느낍니다. 기존에 사용하던 붓과 팔레트, 캔버스 대신 기계학습이 적용된 인공지능 알고리즘과 스크린 화면을 사용하여 생동감 있는 드로잉 작품을 창작해 봅니다.

4부: ‘우리 몸의 움직임’을 애니메이션 작품의 재료로 사용합니다. 우리 몸을 움직여 캐릭터를 등장시키거나 움직이고, 인공지능과 함께 실시간으로 소통하면서 온몸으로 애니메이션을 창작합니다. 여기서는 미리 계획된 스토리나 이미지 대신에 인공지능의 센서와 인식 기술을 활용하여 나만의 캐릭터를 만들고, 우리 몸의 움직임에 맞춰 실시간으로 피드백하며 스토리를 전개해 나갑니다.

5부: 우리 전통춤인 탈춤을 배워 보고 인공지능과 함께 덩실덩실 탈춤을 즐겨 봅니다. 내가 만든 탈춤을 친구나 가족, 그리고 인공지능에게 가르쳐 봅니다. 또, 실제 탈춤에 사용되는 탈과 한삼(汗衫), 장단 등 탈춤 소품들을 스크린 화면에 구성해 보고 인공지능 기술과 몸의 움직임으로 역동적인 탈춤 한마당을 연출해 봅니다.

6부: 지금까지 경험했던 주요 활동을 되돌아보고, 무사히 여정을 마친 것을 축하합니다. 새로운 여정을 위한 계획을 세워 보고 나를 응원하는 시간을 갖습니다.

대상 독자

- 예술융합창작 수업을 계획하는 현직 초중등 교사 및 예비 교사
- 아이와 함께 인공지능 기반의 놀이 활동을 해 보고 싶은 학부모
- 인공지능을 배우고 싶은 어린이
- 활동적인 놀이를 좋아하는 어린이
- 드로잉, 악기 연주, 작곡, 춤 등 예술적 활동을 좋아하는 어린이

추천평

"이 책에서 인공지능이 드디어 ‘놀이’를 통해 아이들과 만나고 있습니다. 컴퓨터교육학의 단단한 연구자들과 창의적인 예술가들이 만나서, 완전히 새로운 시도를 하고 있습니다. 우리의 아이들이 자신의 몸과 도구와 그리고 생각을 사용하여 엄청난 ‘놀이’를 하게 될 것이라 기대됩니다."
- 김현철 (고려대학교 컴퓨터학과 교수, 고려대학교 정보창의교육연구소 소장)
"『놀이로 배우는 인공지능』은 가상의 몸과 현실의 몸이 교차하는 몸의 위기를 몸교육의 기회로 전환시키는 무용예술교육 패러다임의 새로운 가능성과 가치를 확인하고, 기술을 입은 예술을 설레며 마주할 수 있게 인도합니다. 감정을 묻고 몸을 닫았던 우리의 아이들이 마음을 열고 몸을 통해 디지털 리터러시를 체화하면서 주관이 객관임을 확인하게 될 것입니다.”
- 문영 (국민대학교 공연예술학부 무용전공 교수, 국민대학교 종합예술연구소장, 미국 컬럼비아대학교 안홀드연구소 연구교수, 사단법인 대한무용학회 회장)
"이 책은 디지털 놀이터에서 아이들이 자기 생각을 표현하고, 작품을 만들고, 친구들과 함께 놀 방법을 알려 줍니다. 아날로그 세상에서 탈춤을 추고 몸으로 그림을 그린 후, 디지털 세상과 연결하여 인공지능으로 몸의 표현을 탐색하는 활동을 하면서 자연스럽게 디지털 창작자가 되는 경험을 할 수 있습니다.”
- 김수환 (총신대학교 교수, 한국컴퓨터교육학회 부회장)
"이 책은 인공지능을 놀이와 함께 경험하고 배우며 컴퓨팅 사고력을 함양할 수 있도록 구성되어 있습니다. 이 책과 함께 아이들은 친구들과 재미있는 놀이를 하는 동안에 시나브로 인공지능의 원리를 이해할 수 있을 것입니다. 아이들이 이 책을 통해 인공지능을 자연스럽게 받아들이며 인공지능으로 더 재미있는 것을 해 보고 싶고, 그러기 위해 더 인공지능을 공부하겠다는 생각을 가질 수 있기를 기대하며 『놀이로 배우는 인공지능』을 추천합니다.”
- 조정원 (제주대학교 컴퓨터교육과 교수, 제주대학교 지능소프트웨어교육연구소 소장, ‘인공지능과 미래 사회’ 중학교 인정도서 집필 대표 책임자)
"이 책은 교육 현장의 경험을 바탕으로 ‘놀이’ 혹은 ‘예술’과 ‘인공지능 활용’을 몸으로 익히게 유도하는 법을 알려 줍니다. ‘창작자’ 혹은 ‘메이커’가 되어 보는 것이 최고의 교육법인데, 이것을 구현하고 있는 책입니다. 초등학생이 선생님, 동료, 부모와 함께 배우기에 적합합니다."
- 김재인 (철학자, 경희대 비교문화연구소 교수, 『인공지능의 시대, 인간을 다시 묻다』 저자)
“다섯 명의 교육자와 예술가가 과학과 예술과 교육의 경계를 허물고 있습니다. 산업과 기술의 발전에 따라 수 세기 동안 만들어진 전공별, 장르별, 교과별 경계의 ‘선’을 지우는 작업에 상당한 진척을 이루었습니다. 교사나 학습자들은 『놀이로 배우는 인공지능』을 통해 인공지능 및 예술과 함께 재미있게 놀며 학습 과정에 대한 디지털 전환의 힘찬 걸음을 내딛게 될 것입니다. 관심 있는 대학생이나 일반인에게도 아주 유용한 자료이고, 어린이 또는 청소년의 미래 교육에 대하여 밝은 희망을 볼 수 있는 교재입니다.”
- 김호동 (서울예술대학교 디지털아트과 교수, 전 교육부 대한민국인재상 중앙심사위원회대학분과 위원장)

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