도서 조금 이른 사춘기-1 학업 스트레스

칠판만 보이는 안경

박부금,이애경 글/양은아 그림 | 풀빛미디어

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출간일

2012년 07월 08일

128쪽 | 250g | 165*225mm

ISBN-13

9788988135785

ISBN-108988135784

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“우와, 집중해서 공부하니까 놀 시간이 더 많아졌어!”
학업 스트레스 이제 그만!

1년의 기획 과정 끝에 탄생한 ‘조금 이른 사춘기’ 시리즈 1탄 ‘학업 스트레스’ 편은 초등학생이 고민하는 여러 문제 가운데 ‘공부 부담감’을 다루고 있습니다. 사춘기 연령이 5년마다 1.5살씩 어려지는 추세라고 합니다. 또래보다 조금 이른 사춘기를 맞은 어린이는 어른 앞에서 입을 꾹 다물고 마음속 스트레스를 키우고 있습니다. “칠판만 보이는 안경”은 재미있는 동화로 공부 고민을 어떻게 풀어야 하는지 알려줍니다. 이 책의 저자들은 실제로 현장에서 어린이와 청소년의 고민을 듣고, 함께 해답을 찾는 전문가들로 ‘학업 스트레스’에 시달리는 많은 어린이에게 실제 수업에서 응용할 수 있는 집중력 향상의 다양한 방법과 예를 제시합니다.

이 동화에 등장하는 주인공 준혁이처럼 초등학생이라면 공부를 잘해서 엄마와 선생님께 인정받고, 좋아하는 아이 앞에서 으쓱해지고 싶은 욕구가 있습니다. 동화 “칠판만 보이는 안경”을 읽다 보면 공부의 결과에만 집착해 현재를 등한시하지 않고, 공부하는 과정에서 재미를 찾아 더디지만 즐겁게 원하는 결과를 얻는 방법을 자연스레 깨우치게 될 것입니다.

글 : 박부금

수년 간 많은 학생의 진로와 진학을 지도하면서, 즐겁고 행복하게 공부할 수 있는 방법들에 관심을 갖게 되었다. 가톨릭대학교 일반대학원에서 상담심리로 석사학위를 받았다. 어린이의 강점을 발견하고 활용하는 프로그램을 개발하고 적용하는 연수를 진행하고 있다. 아이들이 친근하게 공부에 다가가기를 바라며 이 책을 썼다.

글 : 이애경

아이들이 스스로 즐겁게 공부할 수 있는 학습캠프와 성장캠프를 진행하고 있다. 어린이가 사회성을 기르고, 자신의 적성에 맞는 진로를 찾을 수 있도록 돕고 있다. 고려대학교 교육대학원에서 교육학 석사학위를 받았다. 아이들이 학습법을 잘 활용해서 공부를 즐길 수 있기를 바라는 마음을 이 책에 담았다.

그림 : 양은아

어린이가 책을 읽을 때 더욱 즐겁게 상상하고, 나아가 책이 좋아지기를 바라며 그림을 그렸다. 이 책을 읽은 어린이가 재미있게 공부하고, 멋진 꿈을 갖길 소망한다. 단국대학교에서 시각디자인을 전공하였으며 그린 책으로는 《어린이를 위한 비전》, 《지구를 지키는 가족》, 《어린이를 위한 칭찬》 등이 있다.
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작가의 글_이 책을 읽는 어린이에게

1장 공부는 왜 하지?
안녕, 넌 누구니?
공부? 내 꿈은 축구 선수인데?
수업…… 언제 끝나는 거야?!

2장 공부 잡는 마법 안경
진이의 신비한 가게
으악, 이상한 안경이다!
현수의 100점 비법

3장 아하, 집중!
엄마, 나도 잘하고 싶어
나는 글자를 잡아라!
드디어 찾았다, 만점 비법!

4장 안경, 이젠 안녕
신 나게 놀아 볼까
나도 이제 할 수 있어!

나만의 공부 비법 찾기 “지금부터 시작이야!”

선생님이 만나 본 많은 친구가 공부 잘하는 법을 물어본답니다. 여러분은 공부 잘하는 법이 뭐라고 생각하나요? 어른들은 종종 ‘집중해서 열심히 하면 돼.’라고 말씀들 하시지요. 그럼 집중은 도대체 어떻게 하는 걸까요? 이 책은 이런 고민을 하는 여러분을 위해서 쓰게 되었어요. --- p.p. 4, ‘작가의 글’ 중에서

오늘도 학원 숙제를 다 못 해 가면 엄마한테 컴퓨터마저 뺏길지 모르거든요. 준혁이는 벤치에 앉아 학원 숙제를 했습니다. 학원 갈 시간이 다가오자 준혁이의 연필이 점점 빨라졌습니다.
“아싸! 다 했다!!”
알아볼 수 없는 글씨가 지렁이처럼 기어 다니는 공책을 보며 준혁이는 흐뭇했어요. --- p.55, ‘현수의 100점 비법’ 중에서

“직접 해 보니까. 축구도 생각보다 어렵지는 않네.”
현수가 이마에 흐르는 땀을 닦으며 기분 좋은 듯 말했어요.
“그치? 생각만 하면 늘지 않아. 자꾸 이렇게 직접 공을 차 봐야 잘할 수 있어. 다음에 또 연습하러 나오자.”
준혁이가 공을 옆구리에 끼고 즐거운 얼굴로 말했어요.
“축구도 공부랑 비슷하네. 난 축구는 준혁이 너처럼 운동을 잘하는 사람만 할 수 있다고 생각했거든.” --- p.83.... --- p.87. ‘드디어 찾았다, 만점 비법!’ 중에서

준혁이는 성적이 오를 때까지 축구 교실에 가지 못합니다. 엄마가 무척 화가 났거든요. 이렇게 우울할 때 동생 우혁이는 100점을 받아 옵니다. 또, 같은 반 현수도 만점을 받는 바람에 시험이 어려웠다고 해도 엄마는 준혁이의 말을 믿어주지 않습니다.
등굣길에 짜증이 난 준혁이는 있는 힘껏 축구공을 뻥 찼습니다. 하늘 높이 날아간 축구공은 진이네 가게 유리창을 와장창 깨고 말아요.
축구공이 사라진 가게로 들어간 준혁이는 신비한 가게에서 진이를 만납니다.
진이와 친해진 준혁이는 마음속 고민을 털어놓아요.
준혁이는 속상해요.
“똑같이 수업 듣고, 함께 학원에 다니고, 같은 문제집을 푸는데 왜 현수는 늘 100점을 받고, 나는 맨날 학교에 남아서 ‘나머지 공부’를 해야 하지? 도대체 현수의 공부 비법은 뭘까?”
준혁이의 이야기를 들은 진이는 준혁이에게 마법 안경을 선물합니다.
진이가 준 이 안경에는 어떤 힘이 있을까요?

함께 찾자, 즐거운 공부 시작점!

뒤죽박죽 정리가 안 된 방에서 살게 된 어린이에게 어른은 어떤 충고를 해야 할까요?
“네 방이 이게 뭐니? 어서 깨끗하게 싹 치워 놔!”라고 말한다면 어린이는 방 치우는 것이 엄두가 안 나 아무것도 못 할지 모릅니다. ‘이 방이 깨끗하면 얼마나 좋을까?’, ‘내 방은 왜 이렇게 더러운 걸까?’ 이런 상상과 자책의 쳇바퀴를 돌며 하루를 보낼지 모릅니다. 더욱이 옆집 친구의 깨끗한 방이 유리창 너머로 보인다면 자신의 방에 들어가는 게 싫어질 수도 있습니다.
학업 성취도 이와 비슷하겠죠.
“너도 잘해서 다음 시험엔 동생처럼 100점 받아 와!”
이런 부모의 요구는 손대기 어려울 정도로 정리 안 된 방에 갇힌 상황과 같다 하겠습니다.
“30분 동안 오늘 네가 쓴 물건만 잘 정리해.”
집중할 물건과 정리할 시간을 구체적으로 정하는 것이 즐거운 청소의 시작점이듯, 집중할 과목과 공부할 시간을 구체적으로 정해주는 일이 즐거운 공부의 첫걸음입니다.

그럼, 집중은 어떻게 하는 거예요?

학교에서 같은 수업을 듣지만, 같은 성적을 받은 것은 아닙니다.
“칠판만 보이는 안경”은 ‘쟤랑 나랑 똑같이 공부하는데 왜 나만 못하는 걸까?’라고 어린이가 자문할 때, 능력이나 자질이 부족해서가 아니라, 집중을 얼마나 잘하느냐가 관건이라고 대답해 주는 동화입니다.
이 책은 재미있는 게임하듯 선생님 말씀에 집중하는 하는 법을 알려줍니다. ‘집중’의 중요성과 함께 칠판을 주인공이 좋아하는 축구장이라 상상하며 공부하기 등 어린이가 실제로 수업 시간에 집중력을 키울 수 있는 다양한 방법이 소개됩니다.

고개가 끄덕여질 만큼 디테일한 생활 밀착 동화

“준혁이는 왜 진이를 처음 만났을 때 마음속 이야기를 하지 않죠?”
편집회의 때 나온 질문입니다.
“초등학교 고학년 정도 되면 처음 만난 사람에게 쉽게 마음을 열지 않아요. 어느 정도 친해지고 감정을 나눈 뒤에 자신의 고민을 털어놓지요. 특히 남자아이는 더 합니다.”
저자의 답에서 알 수 있듯이 실제로 초등학생의 고민을 상담해 주는 저자들은, 주인공 남자아이의 행동과 심리를 보편적인 또래의 특성에 맞췄고 상담할 때 많이 나오는 고민을 해소해 주는 방향으로 동화의 이야기 코드를 잡았습니다.
이에 책을 읽는 어린이는 주인공에 감정과 생각에 쉽게 동화되...

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