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초등공부 국어가 전부다
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초등공부 국어가 전부다

김정금 | 예문당 | 2012년 06월 25일 리뷰 총점8.0 정보 더 보기/감추기
내용
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초등공부 국어가 전부다 리뷰 총점8.0 13,500

상품정보

출간일 2012년 06월 25일
쪽수,무게,크기 396쪽 | 664g | 148*210*30mm
ISBN13 9788970015569
ISBN10 8970015566

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책소개

국어교육은 이제 단순히 국어 그 자체를 익히는 것만이 아니라 인간이 하는 모든 사고활동의 중심으로 그 중요성이 강조되고 있다. 최근 초등학교 교육과정에서도 평가 문항들이 서술형 문제로 바뀌고 있으며, 이제는 ‘수학 문제도 국어 같고, 과학책도 국어 같은’ 현상이 일어나고 있다. 모든 학습에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기가 기본이 되는 것이다. 당장 눈앞에 영어, 수학 문제가 중요해보이지만, 정작 아이에게는 장기적으로 언어적 사고력, 언어 능력이 더 필요하다. 그럼 어떻게 우리 아이를 언어의 달인으로 만들 수 있을까?

이 책은 이런 고민을 가진 엄마들이 가장 알고 싶고 듣고 싶어 하는 국어 공부에 대한 해답을 제시한다. 일상에서 자주 부딪치는 아이의 국어에 대한 고민들을 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역으로 나누고 있으며, 각각의 제목이 아이들의 질문 형식으로 이루어져 있어서 저마다 가진 각각의 고민에 맞는 해답을 손쉽게 찾을 수 있다.


저자 소개

저자 : 김정금

르뽀작가, 수필가. 라이팅센터(writingcenter.kr) 대표.

『한국의 비즈니스맨은 글쓰기가 두렵다』로 ‘비즈니스 라이팅’ 분야를 개척한 김정금은 강원대학교 국문학과를 졸업하고, 대학원에서 언론정보, 국제회의학, 국어교육학 등 다양한 분야를 공부했으며 캐나다 토론토 International School ‘ASPECT’ Business English 과정을 수료했다. 현재 경북대 문학치료학과 박사 과정에 있다.
방송위원회 일반심의원, 한국자유기고가협회원, 강원도립 인터넷대학 기획실장 등을 역임했으며, 국내 IT 벤처기업의 마케팅 팀장, 미국 LA지사 Marketing manager로 근무한 바 있다. 현재는 글 상담소 ‘라이팅센터’의 대표로 중소기업연수원과 카이스트 등 기업 및 대학에서 비즈니스 라이팅 관련 강의를 진행하며 다양한 형식의 글쓰기 방법을 알리고 있다.

대표작으로 『한국의 비즈니스맨은 글쓰기가 두렵다』, 『내 아이에게 꼭 남기고 싶은 51가지 유산』 등이 있고, 논문으로는 「일본대중문화개방을 전후한 언론의 보도형태 분석」, 「중등학교 글쓰기 능력 신장을 위한 방안 연구 - 문제해결식 글쓰기로서의 실용문 교육을 중심으로」 등이 있다.

목차

chapter 1. 엄마들은 이게 고민이에요!
- 우리 애가 공부는 잘하는데 말을 잘 못해요
- 듣고 나서도 기억을 못 해요. 왜 그럴까요?
- 읽기를 잘하는 아이들이 정말로 공부를 잘하나요?
- 말을 또박또박 못하고 더듬어요
- 왜 했던 말을 하고 또 할까요?
- 꼭 구연동화처럼 재미있게 읽어줘야만 하나요?
- 까짓 한두 글자 다르게 읽어도 상관없겠죠?
- 모두 작가가 될 것도 아닌데 왜 쓰기를 열심히 해야 하나요?
- 애들 논술은 도대체 뭘 배우는 거예요?
- 논술은 집에서 혼자 교재로 하면 안 되나요?
- 왜 우리 애는 읽은 책을 기억하지 못할까요?
- 정말로 수다쟁이 엄마가 말 잘하는 아이를 만드나요?
- 말은 잘하는데 글쓰기를 싫어해요
- 언어감각이라는 것은 타고나나요?

chapter 2 엄마, 어떻게 말하라는 거예요?
- 많이 경험해야 말을 더 잘할 수 있다고요?
- 꼭 말해야 하나요? 그냥 알고 있으면 안돼요?
- 웃고 있을 때와 화내고 있을 때, 말하는 방식이 달라져야 한다고요?
- 말하기에도 단계가 있다고요? 그냥 생각나는 대로 말하는 게 아닌가요?
- 내가 분명히 말했는데 친구가 못 들었다고 해요!
- 대화중에 자꾸 다른 말을 하게
... 펼처보기

책속으로

두서없이 이야기하는 아이들을 보면 의외로 하고 싶은 말이 너무 많은 경우가 대부분이다. 말하는 아이의 입장에서는 이 말도 하고 싶고 저 말도 하고 싶은 것이다. 그러므로 말에 우선순위를 정하도록 가르쳐야 한다. 내 경험상, 이아기가 중구난방일 때 가장 좋은 방식은 역시 종이에 쓰는 것이다. 어른들도 생각이 얽히면 무언가를 써보고 생각을 정리하는 것처럼 아이에게도 이것을 권유해보는 것이다.
-97p

읽기 전에 듣기, 읽고 난 뒤 들어서 확인하는 과정이 유기적으로 결합되면 아이의 언어 구사력이 매우 정확해짐은 물론 쓰기 과정에서도 문장 표현이 상당히 풍부해지는 것을 보게 된다. 그 이유는 ‘직접 확인 과정’을 거치기 때문이다. 들으면서 익숙하지 못했던 표현이나 대화 내용을 책을 읽으며 확인하고, 읽고 난 뒤 그것이 어떻게 발음되는가를 다시 한 번 확인 및 정정하게 되는 것이다. 가능하면 읽히는 것으로 만족하지 말고 들을 수 있게 기회를 제공하자. 아이가 읽은 책을 엄마가 다시 읽어주는 것도 같은 효과가 있다.
-222p

아이에게 책을 읽어주는 가장 큰 이유는 ‘감성발달’ 때문이다. 청각적 요소가 결합된 읽기를 통해 아이는 더
... 펼처보기 --- 본문 중에서

출판사 리뷰

“아니 그렇게 책을 많이 읽었는데도 왜 국어 점수가 이렇게밖에 안 나올까?”
“우리 아이는 나름 똑똑한 것 같은데, 왜 학교 성적이 이렇지?”
“비싼 돈을 주고 논술을 가르치는데 왜 이렇게 글을 못 쓸까?”


대부분의 엄마들은 아이들이 일단 한글을 떼고 나면, 정작 국어 교육에는 별로 신경을 쓰지 않는다. 자라면서 자연스럽게 말하고, 듣고, 읽고, 쓰게 되는데 다른 것 하기에도 바쁜 아이에게 시간과 노력을 따로 들여가며 국어 공부를 시켜야 하는지 의문이 들기 때문이다. 그러나 실제로 아이의 학년이 높아갈수록 가장 힘들어하는 부분은 다름 아닌 국어 능력이다. 수학 문제를 풀고 싶어도 문제조차 무슨 뜻인지 몰라 못 푸는 경우가 있고, 영어 문제도 국어 능력이 없으면 제대로 이해하기 힘들다. 결국 국어의 기초를 튼튼히 하지 않고 학년이 올라가면 어느 순간 우리말이 어려워지고 그것으로 인해 전체 학습에 장애가 발생한다. 문제는 이런 상황을 깨닫기도 전에 아이들이 순식간에 커버린다는 것이다. 이런 아이들을 보는 엄마들은 고민이 커질 수밖에 없다.
이 책은 이런 고민을 가진 엄마들이 가장 알고 싶고 듣고 싶어 하는 국어 공부에 대한 해답을 제시한다. 특히 그동안 늘 쏟아져 나왔던 단순한 개인 경험의 나열이나 지나치게 어려운 이야기가 아니라 가능하면 어떻게 실생활의 이야기로 연결해낼 수 있을까를 고민한다. 일상에서 자주 부딪치는 아이의 국어에 대한 고민들을 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 영역으로 나누고 있으며, 각각의 제목이 아이들의 질문 형식으로 이루어져 있어서 저마다 가진 각각의 고민에 맞는 해답을 손쉽게 찾을 수 있다.

엄마와 아이가 함께 하는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기
이 책은 저자가 직접 딸과 대화하면서 얻은 고민과 해답을 중심으로 풀어나간다. 어느 날, 딸아이가 무언가 중요한 듯한 이야기를 열심히 설명했음에도 전혀 알아들을 수가 없었던 저자는 평소 딸아이가 책을 많이 읽고, 공부도 잘해서 그다지 걱정을 하지 않았던 것을 후회하며 딸과 함께 말하기와 듣기 연습을 시작한다. 특별한 시간을 정하지도 않고, 무거운 과제를 쌓아놓고 시키지도 않았다. 그저 아이가 말할 때 조금 더 유심히 듣고, 정확히 이해되지 않는 부분이 있을 때마다 마주보며 바로잡아준 것이다.
이처럼 국어 공부는 엄마와 아이가 함께 노력하는 것은 매우 중요하다.
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