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- 출간일
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2009년 08월 10일
248쪽 | 540g
- ISBN-13
9788955187670
ISBN-10895518767X
- 판매중
| 판매지수 441
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한국어 초급 단계의 학습을 끝낸 중급 수준의 학습자에게 초점을 맞춘 한국어 독해교재이다. 성인 학습자를 대상으로, 글의 의미 파악과 함께 이러한 글을 재해석하는 능력을 기를 수 있도록 하였다. 초급에서 다져진 읽기 능력을 향상시키기 위한 것인 동시에 고급 단계의 읽기 능력으로 나아가기 위한 한국어 교재로, 한글로 된 텍스트를 읽고 글의 체계와 내용을 파악하는 한편 어휘와 표현을 익히고, 나아가 다른 언어 기능 향상에도 도움을 주기 위한 활동을 위주로 구성하였다.
저자: 이양혜
부산대학교 교육대학원 석사(국어교육전공 : 교육학석사), 동아대학교 대학원 박사 (한국어문법론전공 : 문학박사) 학위를 받았다. 현재 부산외국어대학교 한국어문화교육원 교수이다.
저자: 권혜경
부산외국어대학교 대학원 석사 (외국어로서의 한국어교육전공 : 교육학석사), 부산외국어대학교 대학원 박사수료 (외국어로서의 한국어교육전공)를 하였다. 현재 부산외국어대학교 한국어문화교육원 교사로 있다.
저자: 성진숙
진주경상대학교 대학원 석사 (일본어교육전공 : 교육학석사), 부산외국어대학교 대학원 박사수료 (외국어로서의 한국어교육전공)를 하였다. 현재 부산외국어대학교 한국어문화교육원 교사로 있다.
머리말
일러두기
제1과 친구 / 우리 반 친구들, 생각나는 친구, 단짝
제2과 유학생활 / 선생님과 물고기, 나의 실수담, ‘빨리빨리’ 문화
제3과 깜짝 파티, 생일 케이크, 생일잔치
제4과 위미 / 한국인의 취미, 마술하는 치과의사, 취미를 직업으로
제5과 축제 / 민속놀이 마당, 머드축제, 우유마시기 대회
제6과 기념일 / 밥상 차려드리기, 가정의 달, 개천절
제7과 심리 / 심리 테스트, 피그말리온과 플라세보, 사랑의 유효 기간
제8과 기후 / 청개구리가 우는 이유, 사라지고 있는 북극곰, 기후와 자연 환경
제9과 옛날이야기 / 호랑이와 곶감, 흥부와 놀부, 현명한 재판
제10과 운동과 건강 / 아침밥, 건강을 위한 충고, 삶의 자세와 건강
제11과 음식 / 김치의 유래, 까마귀와 약밥, 음식 궁합
제12과 인물 / 세계적인 한국 축구선수, 세상에서 가장 못생긴 발, 파리에 올린 한국의 소리
제13과 생활필수품 / 휴대전화, 인터넷, 전화와 카메라
제14과 영화와 드라마 / 타이타닉, 한국 영화의 역사, 드라마 속 직업
제15과 안내와 광고 / 무슨 광고일까요?, 길 따라 맛 따라, 광고 카피
모범답안
쉽게 배우는 한국어 중급1 독해는 회화, 작문과 함께 시리즈로 발간한 책으로 대학을 중심으로 한 성인 학습자를 대상으로 분리형 교육을 목적으로 개발하였다. 독해는 단지 한국어를 읽을 수 있는 능력만을 의미하지 않는다. 글을 읽고 글 전체, 혹은 부분이 주는 의미 파악과 함께 이러한 글을 재해석하는 능력도 포함된다. 따라서 이 책의 각 단원은 발음이나 발화 차원의 초급한국어 읽기에서 한 단계 나아가 글 전체에 대한 이해뿐 아니라 글 내용을 중심으로 부분의 의미를 파악하고, 나아가 글을 재해석하고 재창조하는 능력을 길러주기 위한 구성 체계를 갖추었다. 이 교재는 많은 외국인 유학생과 일반인들이 한국어 독해 실력을 키우는데 많은 도움이 될 것으로 보인다.
이 교재는 한국어 초급 단계의 학습을 끝낸 중급 수준의 학습자에게 초점을 맞춘 것이다. 따라서 초급에서 다져진 읽기 능력을 향상시키기 위한 것인 동시에 고급 단계의 읽기 능력으로 나아가기 위한 한국어 교재라고 할 수 있다. 따라서 한글로 된 텍스트를 읽고 글의 체계와 내용을 파악하는 한편 어휘와 표현을 익히고, 나아가 다른 언어 기능 향상에도 도움을 주기 위한 활동을 위주로 구성하였다. 글의 내용은 일상생활과 한국의 대학 수학을 목적으로 하는 학습자들이 부딪치거나 알아야 할 내용을 중심으로 15개의 주제를 선정하고, 이 주제를 중심으로 읽기 활동이 이루어지도록 구성하였다.
단원의 구성
[들어가기] - 각 단원의 첫머리에 있는 ‘들어가기’는 단원의 본 읽기에 들어가기 위한 선행 학습으로, 편안하게 읽고 질문에 대해 생각나는 대로 자유롭게 이야기를 나눌 수 있도록 하였다. 즉 단원의 본격적인 내용 이해를 돕기 위한 학습자의 스키마 형성을 위한 것이다.
[읽기1] - 단원의 읽기 단계에 해당한다. 자신이 알고 있는 어휘와 문법지식을 활용하여 본문을 읽고 내용을 파악하는 단계이다.
[읽기2] - 읽기 1에 이은 또 하나의 읽기이다. 텍스트를 중심으로 글을 깊이 있게 읽고 내용을 파악하는 한편, 타 언어 영역 활동을 함께 아울러 다양한 활동으로 발전시키기 위한 것이다.
[실력 올리기] - 읽기 1과 읽기 2에서 키운 독해 실력을 스스로 점검하고 좀 더 나은 수준으로 향상시켜 나가기 위한 것인 동시에 한국어 능력 시험 대비를 위한 것이다. 여기에 출제된 문제는 부산외국어대학교 한국어문화교육원에서 교육과학...쉽게 배우는 한국어 중급1 독해는 회화, 작문과 함께 시리즈로 발간한 책으로 대학을 중심으로 한 성인 학습자를 대상으로 분리형 교육을 목적으로 개발하였다. 독해는 단지 한국어를 읽을 수 있는 능력만을 의미하지 않는다. 글을 읽고 글 전체, 혹은 부분이 주는 의미 파악과 함께 이러한 글을 재해석하는 능력도 포함된다. 따라서 이 책의 각 단원은 발음이나 발화 차원의 초급한국어 읽기에서 한 단계 나아가 글 전체에 대한 이해뿐 아니라 글 내용을 중심으로 부분의 의미를 파악하고, 나아가 글을 재해석하고 재창조하는 능력을 길러주기 위한 구성 체계를 갖추었다. 이 교재는 많은 외국인 유학생과 일반인들이 한국어 독해 실력을 키우는데 많은 도움이 될 것으로 보인다.
이 교재는 한국어 초급 단계의 학습을 끝낸 중급 수준의 학습자에게 초점을 맞춘 것이다. 따라서 초급에서 다져진 읽기 능력을 향상시키기 위한 것인 동시에 고급 단계의 읽기 능력으로 나아가기 위한 한국어 교재라고 할 수 있다. 따라서 한글로 된 텍스트를 읽고 글의 체계와 내용을 파악하는 한편 어휘와 표현을 익히고, 나아가 다른 언어 기능 향상에도 도움을 주기 위한 활동을 위주로 구성하였다. 글의 내용은 일상생활과 한국의 대학 수학을 목적으로 하는 학습자들이 부딪치거나 알아야 할 내용을 중심으로 15개의 주제를 선정하고, 이 주제를 중심으로 읽기 활동이 이루어지도록 구성하였다.
단원의 구성
[들어가기] - 각 단원의 첫머리에 있는 ‘들어가기’는 단원의 본 읽기에 들어가기 위한 선행 학습으로, 편안하게 읽고 질문에 대해 생각나는 대로 자유롭게 이야기를 나눌 수 있도록 하였다. 즉 단원의 본격적인 내용 이해를 돕기 위한 학습자의 스키마 형성을 위한 것이다.
[읽기1] - 단원의 읽기 단계에 해당한다. 자신이 알고 있는 어휘와 문법지식을 활용하여 본문을 읽고 내용을 파악하는 단계이다.
[읽기2] - 읽기 1에 이은 또 하나의 읽기이다. 텍스트를 중심으로 글을 깊이 있게 읽고 내용을 파악하는 한편, 타 언어 영역 활동을 함께 아울러 다양한 활동으로 발전시키기 위한 것이다.
[실력 올리기] - 읽기 1과 읽기 2에서 키운 독해 실력을 스스로 점검하고 좀 더 나은 수준으로 향상시켜 나가기 위한 것인 동시에 한국어 능력 시험 대비를 위한 것이다. 여기에 출제된 문제는 부산외국어대학교 한국어문화교육원에서 교육과학기술부의 지원을 받아 이루어진 한국어능력유형 시험 문제를 활용하여 제시한 것이다.
[어휘] - 각 단원에 나오는 중요 단어를 목록화 하였다. 주제 중심으로 단원이 구성되어 있으므로 제시된 어휘는 대체적으로 제목에서 제시된 주제와 관련된 것이다. 학습자는 한 단원을 다 마친 후, 어휘를 통하여 학습한 내용을 다시 한번 정리할 수 있다.
[생각해 보기] - 학습자의 생각을 넓히기 위한 것으로 각 단원과 관련된 한국을 비롯한 세계 여러 곳의 속담, 격언, 명언 등을 실었다.
[쉬어가기] - 각 단원의 주제나 소재와 관련된 재미있는 이야기, 또는 관련 정보를 실어서 다양한 읽을거리를 제공하는 한편, 한국의 일반상식도 소개하기 위한 것이다. 이 ‘쉬어가기’는 복습용인 동시에 자가학습용이라고 할 수 있다.
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