저자소개
William L. Blizek은 University of Nebraska at Omaha에서 Philosophy and Religion의 교수로 있다. 그는 윤리학, 사회철학, 의학과 인간가치, 자기기만(self-deception), 종교와 영화 등의 과목을 가르친다. 그는 문학과 영화의 윤리적 주제들에 관심이 많다. 그는 “Ethics and Educational Community”, “Caring in the Classroom”,“Ethical Caring”, “If Caring Were King” 등의 논문을 썼고 The Journal of Religion and Film의 공동 편집자이기도 하다.
Lawrence Blum은 University of Massachusetts at Boston의 철학교수이자 Liberal Arts and Education의 Distinguished Professor이다. 그는 또 Columbia University의 Stanford School of Education과 Teachers College에서 가르쳤다. Harvard University에서 철학으로 Ph. D.를 받았다. ‘Friendship, Altruism, and Morality’(1980), ‘Moral Perception and Particularity’(1994) 등의 저서가 있고 윤리학, 도덕발달, 인종, 그리고 다문화교육 등에 관련하여 “Multicultural Education as Values Education”(1997)이라는 논문이 있다. National Endowment for the Humanities에서 두 번의 Fellowsh...ip을 받았다.
Elizabeth Chamberlain은 교육에 있어서 정의와 배려의 주제에 대해 25년의 경험과 다양한 시각을 소개하고 있다. 그녀는 중등교육의 일반 교사, 특수교육 교사, 상담사 그리고 교육 행정가로 지내왔다. 또한 학교에서 성적 괴롭힘을 막기 위한 제도의 창안과 실행을 주도해왔다. University of New Hampshire에서 교육학 박사학위를 받았고 University of New Hampshire, Durham, Dominican University in River Forest, Illinois의 교사교육 프로그램 등에서 가르쳤다. 그녀는 현재 Franklin Pierce College in Rindge, New Hampshire의 조교수로 있으며 교육에서의 양성평등 문제를 연구하고 있다.
Ann Diller는 University of New Hampshire에서 교수이자 교육학 전공의 박사과정에서 Director로 있다. 탁월한 교사이자 학자를 위한 UNH Lindberg Award를 수상했다. 1998년 the Philosophy of Education Society의 회장을 역임했다. ‘The Gender Question in Education: Theory, Pedagogy, and Politics’(Westview Press, 1996)의 저서가 있고, “In Praise of Objective Subjectivity: Teaching the Pursuit of Precision" (Studies in Philosophy and Education, 16)과 PES 회장으로서 발표한 "Facing the Torpedo Fish: Becoming a Philosopher of One's Own Education”이 있다.
Barbara Houston은 University of Newhampshire의 ‘Class of 1944’ 교수로 있다. University of Western Ontario에서의 가르침은 Ontario Confederation of University Faculty Association에서 상을 받을 정도였다. 그녀는 페미니즘 이론, 윤리학, 교육철학에 관심이 있다. ‘The Gender Question in Education: Theory, Pedagogy, and Politics’(Westview Press, 1996)의 공동저자이다. 최근 그녀의 관심은 도덕 심리학이다.
Michael S. Katz는 San Jose State University에서 Education의 교수로 있다. American University와 University of Nebraska at Omaha에서도 가르친 적이 있다. 그의 주된 관심은 교육에 있어서 도덕적 주제들이다. 그는 Amherst College에서 학사를, Stanford University에서 석사와 박사학위를 받았다. 25년간 Philosophy of Education Society의 활발한 회원이며 그곳 총무와 Commission on Professional Affairs의 회장을 맡기도 했다. Educational Theory, The Journal of Teacher Education, Interchange, The Journal of Learning Disabilities, The Proceedings of the Philosophy of Education Society 등에 논문을 발표했다.
Rita S. Mannings는 San Jose State University의 교수이다. 윤리학, 페미니즘, 사회철학, 정치철학 등에 관심이 있다. ‘Speaking From the Heart'의 저자이며 Social Justice in a Diverse Society에서 Rene Trujilo와 공동 편집자로 있다. 그리스 철학에서 의료윤리까지 그녀의 논문은 20여편에 이른다.
Nel Noddings는 Stanford University에서 ‘Lee Jack’ Professor 이며, Columbia University의 Teachers College에서 Philosophy and Education의 교수이다. 그녀의 최근 저서는 'Caregiving'(co-edited with Suanne Gordon and Patricia Banner)이다.
Dawn E. Schrader는 Cornell University에서 Educational Psychology의 부교수이다. Harvard University에서 인간발달과 심리분야에서 Lawrence Kohlberg(1987년까지)와 Robert Kegan의 지도로 1988년 박사학위를 받았다. 자기 성찰적 사고의 저변에 흐르는 초인지(meta-cognitive) 과정과 어떻게 그러한 과정이 개인의 삶과 일에서 어떤 행동과 선택으로 연결되는지 밝히는 것이 그녀의 주된 관심사이다. 그녀는 교수와 학생들 사이의 도덕적, 자아적, 인식론적 발달의 상호관계에 대해 연구하고 있다.
Kenneth A. Strike는 Cornell University의 Philosophy에서 교수로 있으며 ‘The Ethics of Teaching, The Ethics of School Administration'의 저자이다. 이밖에 수많은 책과 논문을 냈다. 그는 Philosophy of Education Society의 전임 회장이며 Natinal Academy of Education의 회원이기도 하다.
역자 : 윤현진
고려대학교 문과대학 철학과, 서울대학교 대학원 국민윤리교육과, 한국학중앙연구원 대학원 국민윤리학과 를 졸업(사회윤리 전공, 철학박사)하고 한국교육과정평가원 선임연구위원을 지냈다. 저서로는 『윤리 교과교육학 개론』(교육과학사, 1998, 공저), 『도덕교육학신론』(문음사, 2003. 공저) 등이 있다.
들어가는 말
제1부 :정의와 배려에 관한 이론
제1장 배려, 정의, 평등
제2장 정의, 배려, 보편성: 도덕적 다원주의를 옹호하며
제3장 정의와 배려: 대학생들의 도덕적 추론능력 발달 과정
제2부 :교육적 쟁점들
제4장 배려와 공정성에 대해 가르치는 것: 메이 샤튼의 『작은 방』
제5장 혼잣말(자기와의 대화)의 윤리교육
제6장 배려, 정의, 그리고 자기 인식
제3부: 공공 정책 이슈
제7장 배려적인 자유주의 공동체의 학교 바우처 제도
제8장 민족성, 정체성, 공동체
제9장 학교에서의 성희롱 정책들: 정의 및 배려의 동시 필요성
결론: 정의와 배려의 세가지 그림
카트
