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김용택의 참교육 이야기

: 교육의 정상화를 꿈꾸다

김용택 저 | 생각비행

김용택의 참교육 이야기
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13,000원 - 페이코(500원 할인,3천원↑, 최대3회)

출간일

2015년 12월 15일

248쪽 | 302g | 140*215*13mm

ISBN-13

9788994502618

ISBN-108994502610

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책소개

“교육의 공공성을 회복하자”

《김용택의 참교육 이야기-사랑으로 되살아나는 교육을 꿈꾸다》의 저자 김용택 선생이 그간 블로그를 통해 사람들과 끊임없이 소통한 글을 촘촘히 엮어 새로운 책을 내놓았다. 이번 책에는 “교육의 정상화를 꿈꾸다”라는 부제가 달렸다. 칠순의 노스승은 학생을 순치의 대상, 통제의 대상으로 바라보는 공교육을 비판하고 학생들이 당당한 권리의 주체라는 사실을 깨닫게 해주어야 한다고 역설한다.


저자 소개

저자 : 김용택

그는 ‘김용택의 참교육이야기(http://chamstory.tistory.com)’라는 블로그를 운영하는 정년퇴임한 교사다. 사람이 어떤 인물인가를 알아보려면 살아온 삶을 살펴보면 된다. 그는 40년 가까이 교직생활을 하는 동안 잘못된 교육을 바꿔보겠다며 전교조 활동, 방송 출연 및 제작, 신문의 논설위원 등으로 온몸을 던지며 살아왔다. 그럼에도 학교에서 못다 한 얘기를 블로그를 통해 나누기 위해 오늘도 컴퓨터 앞을 떠나지 못한다. 그런 노력 덕분일까. 블로그를 시작하고 5년의 세월이 흐르는 사이 하루 수천 명에서 수만 명이 찾는 파워블로거가 됐다.
오늘날 교육에 관한 한 전문가가 아닌 사람이 없을 정도지만, 이해관계로 얽힌 사람들이 만들어내는 교육에는 해법이 없다. 아니, 오히려 갈수록 복잡해지고 어려워지는 형국이다. 하지만 그를 만나면 문제가 보인다. 왜 학교가 무너지고 있는지, 왜 아이들이 폭력문제로 시달리고 있는지 바로 알 수 있다.
병든 교육을 바꿔보겠다고, 신음하는 아이들을 살려내겠다며 계란으로 바위치기를 하고 있는 사람, 그는 말한다. 교육을 살리는 길은 수업기술이 아니라 사랑이라고. 퇴임한 지 7년이 됐지만 학벌, 왕따, 학교폭력,... 펼처보기

목차

추천사 교육계의 작은 거인, 김용택 선생님의 신간을 반기며
‘흰머리 소년’의 교육 투쟁기
머리말 교육이 정상화되는 그날을 기다리며

1부 ‘교육 쇼’ 하는 학교에서 벗어나기
학생을 가르치지 않는 사람이 존경받는 학교 / 자질이 아닌 점수가 교장의 자격이 되는 현실 / 학교에서 민주주의가 사라진 진짜 이유 아세요? / 교감, 꼭 있어야 할까? / 학교에 신종 골품제가 나타났어요 / 막장으로 몰아가는 교육정책, 그 끝은 어디인가? / 교육을 병들게 하는 교원평가제 / 학교평가, 교원평가로 교육의 질 향상되었나? / 우수교원 확보하겠다면서 시간제 교사는 왜? / 교육감 임명제 추진, 그 속내가 궁금하다 / 당선된 진보교육감들이 가장 먼저 해야 할 일 / 진보교육감, 어떻게 교육을 살릴 것인가? / 진보교육감이 꿈꾸는 세상 / 혁신학교, 무엇을 고민해야 하나? / 혁신학교가 성공하기 위한 전제 조건 / 학교 살리기의 핵심은 ‘마을교육공동체’다 / 마을교육공동체가 꿈꾸는 ‘꿈의 학교’ / 사교육 대책으로서 방과후 학교, 약인가 독인가? / “수석교사들도 수업하라” / ‘교육 쇼’ 하는 학교, 부끄럽지 않은가? / 인권교육 못하게 하는 정부, 그
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출판사 리뷰

“교육의 공공성을 회복하자”

《김용택의 참교육 이야기-사랑으로 되살아나는 교육을 꿈꾸다》의 저자 김용택 선생이 그간 블로그를 통해 사람들과 끊임없이 소통한 글을 촘촘히 엮어 새로운 책을 내놓았다. 이번 책에는 “교육의 정상화를 꿈꾸다”라는 부제가 달렸다. 칠순의 노스승은 학생을 순치의 대상, 통제의 대상으로 바라보는 공교육을 비판하고 학생들이 당당한 권리의 주체라는 사실을 깨닫게 해주어야 한다고 역설한다.
한 그루의 나무가 올곧게 자라려면 건강한 씨앗에 비옥한 토양, 물과 햇볕과 공기가 있어야 하듯이 사람도 마찬가지다. 한 사람의 인격이 제대로 성숙하기 위해서는 학교교육만으로는 안 된다. 타고난 성품이며 성장 환경이며 경험적인 요인, 사회적인 여건 등 온갖 요소가 골고루 제공될 때 가능하다. 제대로 돌봄을 받지 못하고 차별받고 천덕꾸러기로 자란 아이가 건강한 인격자로 자라기를 기대한다는 것은 욕심이다.

‘교육 쇼’ 하는 학교에서 벗어나기

저자 김용택은 1969년 초등학교에 첫발을 내디뎌, 38년의 교직생활 후 2007년 2월 정년퇴임한 교사다. 학교를 떠난 지도 10년이 가까워오고 있다. 하지만 지금도 그는 비정상적인 교육의 현실을 개탄하면서 블로그와 각종 활동을 통해 끊임없이 교육의 정상화를 부르짖고 있다. 학부모의 애환을 들으며 비정상적인 교육의 현실을 이대로 둘 수 없다는 부끄러움과 미안함이 이번 책을 낸 주된 동기였다고 고백한다.
대한민국 교육계는 ‘교육 쇼’를 하고 있다. 학교는 시장판이다. 아니, 갈수록 상황이 더 심각해진다. 초등학생들마저 3학년 앞서 공부하면 떨어지고, 4학년 앞선 공부를 해야 원하는 학교에 갈 수 있다는, 이른바 ‘4당3락’의 선행학습을 당연시하는 현실이 아닌가? 고등학생들의 보충수업과 야간자율학습의 모습은 예전이나 지금이나 달라진 게 없다. 천정부지로 치솟는 사교육비며 학교폭력과의 전쟁도 그대로요, 점수로 사람의 가치마저 서열화하는 일제고사도 그대로다. 인권의 사각지대인 학교가 학생들의 상급학교 진학을 위한 입시학원으로 전락한 현실 또한 바뀌지 않고 있다.
이 책의 저자는 진보교육감들이 해야 할 일이 부지기수지만 그중 학교 민주화를 선결 과제로 꼽는다. 민주주의가 교문 앞에서 멈추기 때문이다. 장래 민주시민으로 살아가야 할 학생들이 학교에서 정작 민주주의를 제대로 배우
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