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교육의 본질과 교육학
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교육의 본질과 교육학

엄태동 | 학지사 | 2006년 07월 20일 첫번째 리뷰어가 되어주세요 공유 페이스북 공유하기 트위터 공유하기 상품퍼가기 열기/닫기
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상품정보

출간일 2006년 07월 20일
쪽수,무게,크기 365쪽 | 864g | 188*254*30mm
ISBN13 9788958913313
ISBN10 8958913312

책소개

이 책은 교육이란 무엇인가라는 질문을 교육이 가져올 수 있는 온갖 외적 기능들이 아니라, 교육의 고유한 면모나 내적 본질을 묻는 것으로 진지하게 받아들이는 사람들을 위한 것이다. 교육의 허다한 기능들을 교육의 목적으로 둔갑시키기보다는 교육이라는 세계가 추구하는 교유한 가치가 있으며, 이것이 교육의 목적이라는 점을 믿으려 하는 사람들이라야 이 책을 제대로 읽을 수 있다. 교육의 고유한 가치, 즉 교육의 내재적 가치를 추구하려면, 우리가 어떠한 교육의 활동들을 어떠한 교육의 내적인 원리에 맞도록 수행해야 하는지를 심각하게 묻는 사람들이 이 책의 독자가 될 수 있다. 물론 그러한 독자가 얼마나 될지는 현재로서 예상하기가 어렵다. 그렇기는 하지만 나는 적어도 그러한 사람들에게 이 책이 그들의 교육에 대한 지적 갈증을 조금이라도 해소하는 데에 도움이 되기를 바라며, 그러한 사람들에게 널리 읽히기를 간절히 소망한다. 그만큼 이 책은 교육의 세속적인 기능이나 효과를 구하는 사람들이 아니라, 교육의 본질을 대면하고 싶은 사람들을 위한 것이다. 1장 교육과 교육학 1. 교육현상과 교육의 개념 2. 교육의 개념 부재: 학문적 공백 3. 교육 현상의 개념화: 교육학의 길 2장 교육의 본질과 기능 1. 기능적 답변과 본질적 답변 2. 교육의 기능에 주목하는 세론 3. 교육의 본질에 대한 물음의 부재 4. 교육의 본질과 교육본위론 3장 세계의 다원성과 본위화 1. 탐구의 대전제 2. 다원적 세계들의 혼재 3. 세계의 차별적 본위화 4장 교육본위적 세계 구분 1. 세속계: 일상적 삶의 무대 2. 수도계: 초월적 지평의 경연장 3. 교육계: 오르내림의 협연장 5장 교육의 본래적 가치와 기능적 가치 1. 교육의 세속계적 가치: 일상적 삶의 영위와 교육 2. 교육의 수도계적 가치: 초월적 삶의 영위와 교육 3. 교육의 본래적 가치: 교육적 삶의 자족성 6장 교육의 내재적 원리 1. 소크라테스의 '동굴의 비유' 2. 김춘수의 '꽃': 교육을 위한 서시 3. 교육본위론의 '수레바퀴 모형' 4. 교육적 관계의 형성과 유지 7장 교육의 두 가지 활동 1. 상구: 상승과 거듭남의 여정 2. 하화: 하강과 변신의 운동 8장 메타교육과 교육의 본질 1. 교육계의 품위 수준 2. 메타교육의 양상들 3. 메타교육과 교육의 발전 4. 인간의 삶과 교육의 본질 9장 교육학의 갈림길 1. 교육의 개선과 교육학의 개선 2. 학교학의 낡은 전통과 교육학의 새로운 길 3. 교직과목에서의 안주와 교양과목으로의 도약 << 저자 >> 엄태동 1965년 수원 출생 서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 서울대학교 대학원 교육학과 교육학 박사 현 청주교육대학교 초등교육과 교수 저서 초등교육의 재개념화 (학지사, 2003) 존 듀이의 경험과 교육 (원미사, 2001) 교육학에의 초대 (공저, 원미사, 2000) 로티의 네오 프래그마티즘과 교육 (원미사, 1999) 교육적 인식론 탐구 (교육과학사, 1998)

목차

1장 교육과 교육학
1. 교육현상과 교육의 개념
2. 교육의 개념 부재: 학문적 공백
3. 교육 현상의 개념화: 교육학의 길

2장 교육의 본질과 기능
1. 기능적 답변과 본질적 답변
2. 교육의 기능에 주목하는 세론
3. 교육의 본질에 대한 물음의 부재
4. 교육의 본질과 교육본위론

3장 세계의 다원성과 본위화
1. 탐구의 대전제
2. 다원적 세계들의 혼재
3. 세계의 차별적 본위화

4장 교육본위적 세계 구분
1. 세속계: 일상적 삶의 무대
2. 수도계: 초월적 지평의 경연장
3. 교육계: 오르내림의 협연장

5장 교육의 본래적 가치와 기능적 가치
1. 교육의 세속계적 가치: 일상적 삶의 영위와 교육
2. 교육의 수도계적 가치: 초월적 삶의 영위와 교육
3. 교육의 본래적 가치: 교육적 삶의 자족성

6장 교육의 내재적 원리
1. 소크라테스의 '동굴의 비유'
2. 김춘수의 '꽃': 교육을 위한 서시
3. 교육본위론의 '수레바퀴 모형'
4. 교육적 관계의 형성과 유지

7장 교육의 두 가지 활동
1. 상구: 상승과 거듭남의 여정
2. 하화: 하강과 변신의 운동

8장 메타교육과 교육의 본질
1. 교육계의 품위 수준
2. 메타교육의 양상들
3. 메타교육과
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