디지털 에듀테인먼트 스토리텔링

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출간일

2011년 11월 18일

종이책 출간일 : 2005년 08월 01일

파일형태

EPUB(DRM)

파일용량 : 1.64MB

판매중 | 판매지수 60

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eBook > 인문/사회 > 인문/사회 > 교육/환경

이 책은 디지털 애듀테인먼트 콘텐츠가 단순한 낱말퍼즐이나 보드게임의 수준을 뛰어넘기 위해서 필요한 스토리텔링 방식을 찾아내고 정리한다. 독자들은 에듀테인먼트 스토리텔링이 발전하려면 무엇을 갖추어야 하는지, 무엇을 익혀야 하는지, 어떤 고민을 해야 하는지를 명확하게 알 수 있을 것이다.

저자 : 강심호

현 광운대학교 교양학부 강사.
서울대 국어국문학과 박사과정 수료. 현대문학 전공.
저서로는 『디지털 스토리텔링』(공저) 『대중적 감수성의 탄생』 등.
논문으로는 「김유정 소설의 위반의식 연구」「잘된 콘텐츠에는 고전이 보인다-상상력의 보고인 고전에서 무엇을 찾을 것인가」「성배와 보물찾기 스토리텔링」「브랜드 커뮤니티 스토리텔링」 등.

왜 디지털 에듀테인먼트 스토리텔링인가
패러다임적 사고와 내러티브적 사고
디지털 에듀테인먼트 콘텐츠를 위한 스토리텔링 기법들
디지털 에듀테인먼트의 상호작용성
고전을 활용한 디지털 에듀테인먼트 스토리텔링
신비에 둘러싸인 보물찾기 이야기의 즐거움
디지털 에듀테인먼트 스토리텔링의 미래

그런데 에듀테인먼트 스토리텔링에서 중요한 점은 이 퀘스트가 표면적 목표와 자연스럽게 연결되어야 한다는 것이다. 무인도에 도착한 주인공이 살아남기 위해서는 당연히 가장 먼저 마실 물을 찾아야 한다. 주인공 캐릭터에게 물이 없다는 것은 일종의 외적 장애로 간주되며, 그것이 갈등을 만들어 낸다. 그런데 당장 마실 물을 찾으라는 이 퀘스트는 무인도에서의 생존과 탈출이라는 목표와 전혀 어색하지 않게 연결된다.--- p.35

디지털 에듀테인먼트 스토리텔링이란?
에듀테인먼트란 에듀케이션(교육)과 엔터테인먼트(흥미)를 결합시킨 신조어다. 학습활동에 흥미라는 요소를 첨가시켜서 학생들의 참여와 흥미를 유발하는 새로운 형태의 교육을 뜻한다. 원래 교육현장에서 정보의 전달을 친근하게 하기 위해 조금씩 활용하던 흥미의 요소가 디지털시대가 되면서 에듀테인먼트라는 말로 변모하였다. 이는 디지털시대의 화두가 “지식과 정보를 어떻게 전달하는가”이기 때문이다. 많은 정보를 효과적으로 전달하려면, 정보의 조직화가 중요하다. 그래서 에듀테인먼트라는 말이 점점 중요해지는 것이다. 이 에듀테인먼트 장르의 핵심은 스토리텔링이다. 즉 정보를 재미있게 하는 요소가 스토리텔링인 것이다.
현재 한국의 디지털 게임은 세계적인 수준에 올라있는 반면, 에듀테인먼트 콘텐츠의 개발은 교육용 애니메이션과 학습게임 타이틀을 중심으로 이루어져 온 까닭에 그 규모나 콘텐츠의 질이 아직 만족할 만한 수준에 오르지 못하고 있다. 그러나 사회의 변화추세나 미디어의 발전 속도로 볼 때 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠의 가능성은 점차 커질 것이고, 세간의 관심도 증가하고 있다. 이제 디지털 에듀테인먼트 콘텐츠는 단순한 보드게임의 수준을 넘어서 본격적인 스토리텔링의 접목이 필요한 단계다. 이와 같은 맥락에서 이 책은 디지털 에듀테인먼트 스토리텔링이 요구되는 배경과 창작 기법, 그리고 고전으로부터 차용할 수 있는 스토리텔링의 모티프에 관해 소개하고 있다.

에듀테인먼트 스토리텔링의 핵심과 실례
이 책의 장점은 다양한 실례의 분석을 통해서 누구나 쉽게 디지털 에듀테인먼트 스토리텔링이 무엇인지를 알 수 있도록 만들었다는데 있다. 에듀테인먼트 스토리텔링의 기본요소와 변형 가능성을 풍부한 사례를 통해 보여주는 점이 무엇보다도 이 책을 쉽게 읽히도록 만든다 온·오프라인을 막론하고, 에듀테인먼트가 갖추어야 할 요소가 무엇인지, 좋은 에듀테인먼트 콘텐츠를 만들려면, 어떤 것을 활용하여야 하는지가 풍부하게 담겨있다.
예를 들어 활용 가능한 스토리텔링 구조로 ‘보물찾기 스토리텔링’을 들고 있다. 에듀테인먼트 스토리텔링의 핵심은 모험과 수수께끼 찾기이다. 무엇인가를 향하여 찾기 위해 가는 동안 독자는 끊임없이 이야기의 주인공과 두뇌 경쟁을 하게 되어 있다. 서양 문화에서 ‘성배 찾기’의 이야기가 지속, 반...

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