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김남희

수학교사가 되고 싶어 서울대학교 수학교육과에 입학했다. 제1회 교원임용시험을 거쳐 중학교 수학교사가 되었다. 학생들에게 수학을 가르치며 대학원 과정을 마쳤다. 수학교육학 박사학위 취득 후, 전주대학교 사범대학 수학교육과 교수가 되었다. 수학교육학을 지도하며 중?고등학교 수학 교과서, 대학교재, 전공서를 다수 집필했다. 현재 교사 전문성 개발과 교사 성장에 관심을 가지고 예비수학교사 교육을 실행하고 있다.

저자는 25년간 중등학교와 대학교, 두 영역을 수년간 지도한 경험 속에서 성장하는 교사가 행복한 교사임을 체험했다. 학생을 통해 배우고 성장하고 의미와 가치를 발견할 수 있는 교사만이 교직에서 만족과 행복을 느낄 수 있음을 깨달았다.

이 책은 저자의 교직 경험에서 발굴한 풍부한 교육 사례를 담고 있다. 교사에게는 전공 지도역량뿐만 아니라 학생의 전인적 성장을 돕는 지도역량도 필요하다. 이를 전문가적 식견과 더불어 저자 자신의 성장 이야기를 가미하여 현장 교육의 성공 비결로 제안하고 있다. 이 책을 읽는 독자는 하루 5분, 교사의 삶을 되돌아보는 시간 속에서 교사가 성장할 수 있다는 확신을 갖게 될 것이다. 그리고 성장하는 교사가 행복한 교사라는 메시지를 얻게 될 것이다.

서울대학교 사범대학 수학교육과 이학사
서울대학교 대학원 수학교육과 교육학 석사·박사
서울 문성중학교, 난곡중학교 교사
현재 전주대학교 사범대학 수학교육과 교수

[저서 및 역서]
초등수학학습지도의 이해(양서원, 1999, 공역)
미적분학(경문사, 2002, 공저)
수학적 발견 Ⅰ,Ⅱ(교우사, 2005, 공역)
수학 디자인 그리고 생활의 발견(수학사랑, 2005)
수학교육학 연구방법론(경문사, 2006, 공저)
대학수학(경문사, 2006, 공저)
수학교육과정과 교재연구(경문사, 2006, 공저)
수학교육에서의 컴퓨터 활용(경문사, 2008, 공저)
수학교육과 교구(경문사, 2008)
예비교사를 위한 교직논술(역락, 2009, 공저)
변수 개념의 분석 및 교수?학습(경문사, 2009)
초, 중등 교직논술(교육과학사, 2011, 공저)
대한수학교육학회 2013 연보 수학교육학 연구방법
(경문사, 2013, 공저)
대한수학교육학회 2014 연보 수학교사교육(경문사,
2014, 공저)
문제를 해결하며 학습하는 수학교육학(경문사, 2021)
문제를 해결하며 학습하는 수학교육과정 및 교재론(경문사, 2021)